12假如没有灰尘

1、 五年级（五年级（2）班）班 李苏慧李苏慧学习目标学习目标1、初读课文，、初读课文，读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2、把、把课文读流利，课文读流利，理清文章脉络理清文章脉络。 3、把课文读懂，说说课文主要内容。、把课文读懂，说说课文主要内容。4、细细品读课文，体会作者所要表、细细品读课文，体会作者所要表达的情感达的情感 。5、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。6、学习、运用作者的写作方法。、学习、运用作者的写作方法。 预习检测预习检测谈谈你的谈谈你的收获收获说说你的说说你的问题问题学习目标学习目标1、初读课文，、初读课文，读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2、把、把课文读流

2、利，课文读流利，理清文章脉络理清文章脉络。 3、把课文读懂，说说课文主要内容。、把课文读懂，说说课文主要内容。4、细细品读课文，体会作者所要表达的、细细品读课文，体会作者所要表达的情感情感 。5、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。6、学习、运用作者的写作方法。、学习、运用作者的写作方法。 拓展延伸拓展延伸讨论讨论： 生活中还有哪些事物具有两面性？课堂检测课堂检测一、给下列带点字选择正确的读音。一、给下列带点字选择正确的读音。 较短（较短（jio jio) jio jio) 削弱（削弱（xu xio)xu xio) 朝晖（朝晖（cho zho) cho zho) 调节（调节（dio tio)

3、dio tio) 日晕（日晕（yn yn) yn yn) 散射（散射（s s n sn s n)n) 二、内容梳理（课文回放）二、内容梳理（课文回放） 本文向我们介绍了有关灰尘的（本文向我们介绍了有关灰尘的（ ）和（）和（ ），揭示出了一个），揭示出了一个深刻的哲理：事物都具有（深刻的哲理：事物都具有（ ），只有（），只有（ ），才能（），才能（ ），造福人类。），造福人类。灰尘的特点灰尘的特点灰尘的作用灰尘的作用使用的说明使用的说明方法方法细小细小削弱阳光削弱阳光列数字、假设列数字、假设易吸收光波较易吸收光波较长的其他色光长的其他色光使天空呈蔚使天空呈蔚蓝色蓝色假设、对比假设、对比具吸湿性具

4、吸湿性调节气候，气调节气候，气象万千象万千假设、对比假设、对比灰尘的特点作用灰尘的特点作用 1、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米至几百分之一毫米之间。 2 、人眼能看见的灰尘是灰尘中的庞然大物，细小灰尘只有在电子显微镜下才能够看见。 3 、假如大气中没有灰尘,强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。四、领悟说明方法：（列数字） （作比较） (假设)例如： 灰尘，一方面，有碍卫生，对人体健康有一定的危害；另一方面，在削弱阳光调节气候等方面又有重要作用。1蛇毒，一方面 ； 另一方面 。2废品，一方面 ； 另一方面 。五、根据事物有两面性的观点，仿照下面 的句子，再造两个句子。小结小结 v 在生活中，我们更

5、好地利在生活中，我们更好地利用像灰尘这样具有两面性的东用像灰尘这样具有两面性的东西，为我们服务。西，为我们服务。 作业设计作业设计 运用掌握的说明方法仿写一个运用掌握的说明方法仿写一个事物。事物。 例：例：假如没有风假如没有风 (一）读：一）读：用用初读初读法法把课文读把课文读2-3遍，做到读准字音，读遍，做到读准字音，读 通通句子，标出段落序号，划出不句子，标出段落序号，划出不 懂的词句，想一想那些字词需懂的词句，想一想那些字词需要注意。要注意。(二）二） 读：读：快速快速浏览浏览课文，看看课文能分几个部分，概括各部课文，看看课文能分几个部分，概括各部分大意，并写在书上相应的地方。分大意，并

6、写在书上相应的地方。(三）读：三）读：用用默读默读法法边读边思考：读懂边读边思考：读懂“我我”从钓鱼这件事中从钓鱼这件事中所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道所获得的启示，懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼鱼”的诱惑的能力。的诱惑的能力。(四）读：四）读：品读品读课文，体会作者的感情，想想作者表达了怎样课文，体会作者的感情，想想作者表达了怎样的思想？的思想？(五）读：五）读：仔细仔细研读研读课文，划一划你喜欢的词或句子，想一想课文，划一划你喜欢的词或句子，想一想好在哪里，并把你的理解或感悟写在旁边。好在哪里，并把你的理解或感悟写在旁边。(六）读：六）读：速读速读课文，你还有哪些问题？（小组交流）课