2021年年优秀班主任经验交流会发言稿

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年年优秀班主任经验交流会发言稿 班主任详情的工作有许多，各种酸甜苦辣就只有当班主任的才能体会了。下面是我为大家整理了2021年关于优秀班主任阅历沟通会发言稿3篇，欢送大家阅读。 2021年优秀班主任阅历沟通会发言稿篇1 大家好，今日我的发言确有班门弄斧之嫌，不当之处，敬请批判指正，我的发言包括三方面内容:一、思想理念是班级管理的灵魂;二、做个才智型的班主任;三、修身养性方能成就自我。 一、理念是班级管理的灵魂 有人说，管理有三种境界：低程度的管理是人管人，中等程度的是制度管人，高程度的管理是文化管人。这里的文化就是理念，是一个人的管班思想。管好

2、一个班首先要思索用什么样的理念去引领全部孩子的成长并做好长期规划。 我同时给同学写下八个字：独立、自理、友爱、合作，引领同学用实际行动体会八个字的含义，何为独立?怎样自理?为什么要友爱?怎样与人合作? 二、做个才智型的班主任 齐凯主任说过：要做个才智型的教师，我想这里的才智是一个训练者应具备的目光、胸怀、理念，我今日说做个才智型班主任，就是如何尽好一个训练者责任的同时，处理好各项事务。因此我写下这段做个干活的班主任。 三 、修身养性方能成就自我 用喜爱去工作用志不纷，乃凝于神，孔子说：素其位而行，不愿乎其外，朱子亦说：主一不适便是敬，这就是对工作的敬重，工作的有不是不行敬的，人类一面为工作而生

3、活，一面为生活而工作，我的确需要它，同时我又的确喜爱它。 有了喜爱就有了全身心的投入，就有了全身心的投入，就有了实实在在的欢乐。 2021年优秀班主任阅历沟通会发言稿篇2 敬重的各位指导各位教师： 大家好! 今日有幸坐在这儿，感觉有点飘飘然，说真的，当指导通知我时，不知道说什么好，只好胡乱的把过去所做的工作向指导和同行汇报，不妥之处请各位批判指正，以抛砖引玉。 上一届真静学校考得比拟好，武胜县其次，仅没有考过武胜中学，可能是近十多年的顶峰，回想一下，有几点做法是我，在原来毕业班所没有的或者是不明显的。 一、指导重视 1、先开毕业班会依据实际订立一个目的，以后每月开一次毕业班会，分析总结关心查找

4、解决问题的方法。 2、在政策和经费上赐予肯定的倾斜和便利 3、说真的，这一届指导特别重视议建，只要是对同学或是学校好的都主动接受。 二是指导和骨干老师的带头作用，他们带动了班主任带动了科任老师带动了同学，带出了一个努力向上的毕业班教师团队。我们有的指导在第五册第一天就在上下午第4节有时还要对个别同学单独辅导，我们的班主任及物理化学教师后期连上几节。王显成校长父亲长期瘫焕，有一段时间，晚上护理父亲，白天上课，从未耽搁一节，仔细修改每一本作业，从未找过同学改试卷，当天考完当夜改完。杨波校长住在武胜，早上一般7;30就到班上了。刘毅主任有几次我们晚上吃饭就没有来过，打电话还在辅导同学。王丹教师还有一

5、个2岁小孩子，作业试卷都是自己改，还要找许多题来做来考。有时，我们松懈了，倦怠了，不想努力的时候一想起他们，又抖搂精神连续努力。 班主任的工作特别重要，考得好考得不好都是你的，同学家长不会分析缘由，只说那个班好那个班差，心很苦身很累，但没有方法，当了就只有好。我认为班主任有以下几点很重要： 一、作为班主任，班主任之间的团结很重要。一个人的力气是有限的，方法可能不是最好的。取长补短才能更好。我们三个班主任特别团结，有什么事互相通气，互相提示，互相监促，决不藏着掖着，决不单干，也不一枝独秀，原来毕业班都是几拖几，很少有一届能平衡进展，这有很大关系。说真的，有许多学校的个别班都比我们考得好，但你一个

6、班不能支撑一个学校，相反你一个班好，指导可能更重视，你也洋洋自得，反而拉开了和学校其它班主任教师的间隔 ，他们可能语言上对你不肯定很友好。 二、我们三个班主任要比拟大气，从不计较，即使有想法，做了再说。 1、和科任教师的关系上我们是没有怨气的协作，他们考试，我们早早的叫同学拉好位子，帮助监考，有时还要帮助改一下试卷。有的同学有点问题，没有做作业或是其它什么，科任教师发气，我们听着，下去训练同学完完善我们自己的工作。 2、时间上，我们是，只要科任教师要，我们就给，从不和科任教师争时间。我曾用自己的正课时间保证数学科一天两节，英语一周送一节正课，我再去挤晚上，周末的时间，我们想自己是班主任，同学要

7、怕一些听一些。 3、体考，我们早上支配20至25分钟，跑3圈，再训练同学的体考几个工程，下午训练时，指导和班主任，教师一起训练，一人一个工程，试验训练我们跟班走，训练物理我们到物理试验室，训练化学我们到化学试验室，给科任教师当一下下手，管一下同学，这样效果较好。 三、我们都做到早中晚三到场 1、无论是谁的早读，我们一般状况很早到了教室，同学一般7：30到齐了，我们就带起跑步监促读书，直到科任老师来，这样一来可以起到典范的作用，二来可以防止同学抄作业。三还可以提示同学努力读书。 2、中午12：30到班。上一期有许多时候在外吃饭，我们三个人吃了点饭就走了。到班上理解状况，处理一些事。还可以防止中午

8、同学做其它的事。 3、每天下午到班上放学，略为总结当天的工作，好给同学支配当晚的任务，时时给同学打气，加油。 五、我们三个班主任常常比，这是往届所没有的 1、比早到教室，放学晚，说真的，谁晚了点到教室，早了一点放学心里就不舒适，似乎又输了点什么一样，晚上就在方案明天要超过他。 2、比管理，看那一个班管理得好，有点问题的，其它的班主任一起关心解决，记得有一次放学了，我们三个班主任都站在阳台上，看哪个班的同学不挺直回家，结果有一个班主任还拿了10元买小吃，因为他班有5个同学还在逗留 3、比成果，几乎每一次考试我们三个都监考，一考完，许多时间我们守到改，尤其是一个人教通科的，比方化学物理，数自己班和

9、其它班的优生差生，比其他班好就兴奋，鼓舞同学连续加油，假如差一些就批判同学，与同学，科任老师一起找缘由，鼓舞他们加油追上并超过其他班，就这样不服气，不服输的，始终比到会考，对心中的尖子考差了和起伏较大的同学，与科任教师一起分析他们的试卷查找缘由，提示留意，必要时还要与家长一起努力协作做同学的思想工作。 当然，还有许多平常大家都做了的日常工作，我就不一一归纳了，有时我也常常想，这样做究竟好不好，这样做究竟对不对，是否符合所谓训练规律，是否在摧残同学摧残我自己。想了许多，其次天醒来又得重复昨天的故事，同样的工作，因为没有方法，我在想这一生只有教书了，教，就尽量教好。 2021年优秀班主任阅历沟通会

10、发言稿篇3 大家好。首先感谢乡中心小学指导给我一次与大家沟通的时机，做一个关于班级管理方面的发言，我苦思冥想总觉得我所做的事情太平凡、太平常，很平淡，无阅历可谈，假如说是阅历沟通倒不如说是班门弄斧。我欣慰的是：上学期我校五班级在尖子生少的状况下同学的整体成果有较大的进步。一学期来没有一个同学受到学校处分，学风、班风有较大的转变。这一切与乡中心小学的正确指导分不开。与数学科任老师丁盐生校长及其它科任教师的共同努力相互协作、亲密合作、细心训练分不开。在这里我做为五班级的班主任要对乡中心小学的指导及我班的全部科任老师说一声：感谢! 下面我就把我们平常所做的工作谈几点体会： 一、健全班级的规章制度，依

11、章治班这个班原有同学43人，同学素养参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是班里的几位思想、学习后进生，无视校纪校规，一切以我为中心，给班风带来了不良的影响，假如任其进展，这些同学就会形成一种无视纪律约束的自由意识，而且还会对其它同学造成负面影响。为此，丁盐生校长与我打算从整顿班风入手，进展从严管理，从下面两个方面开展工作： a.俗话说无规矩不成方圆。一个班要管理好就必需制定出一些行之有效的制度，如考勤制度、纪律卫生检查制度、公物保管制度等。这些制度老师协同班干部制定，然后交全体同学争论、修改、补充。最终由班主任发布施行。制度建立之后，关键看执行。这时老师肯定要领先垂范，起指导带头作用。 b.培育

12、同学自我管理力量，实行班务自治。这样才能满足同学的参加意识，充分发挥同学的主体作用，以适用将来社会竞争的需要。在老师的统一支配下，由同学自己组织一些活动。来熬炼他们的组织指导力量和主动参加力量，最大限度地发挥出他们的主观能动性和潜在的制造性。 二、关爱关怀同学，培育同学自觉意识，使班级具有肯定感染力老师的赞美是阳光、空气和水，是同学成长不行缺少的养料。作为一名老师，首先应当是爱孩子。对全班同学，无论是品学兼优的好同学或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，才能让同学信服。一切为了同学，为了同学的一切，为了一切同学，也就是对同学有一种爱心，多一份耐烦，给同学一点信念，把同学当作自己的小孩，

13、班级就象一个大家庭，老师就是家长，要对自己的子女布满爱，这就要求我们得扮演多重角色，既是老师任的角色，又扮演家长的角色，当同学有困难时，我们总是尽心尽力地关怀，让同学在校读书有一种在家里的感觉，时时对同学有一种牵挂。我们从来没跟同学发过火，更没有体罚过同学 三、坚持班主任与各科任老师相结合，科学完善地管理班级我班之所以能获得好成果，与全体科任老师的合作是密不行分的，特殊是数学科任老师丁盐生校长，充分发挥出了主导作用。上学期他所教的数学科目在期末统考时获得了优异的成果，成果的获得是他辛勤耕耘、科学教学、合理管理换来的。丁校长身为校长，公务繁忙，但他仍不忘班级班风、学风的管理，实行了如值月班长制度

14、师生相互监视制度等措施，通过以上众多措施，培育了同学的自我管理力量，增加班级的凝聚力，使同学真正做到自力、自治、自强。 四、培优辅差，发挥同学合力优势，使同学学业共同进步培优转差是我们教学工作的一项重要内容。我们看任何一个同学都是用一分为二的观点看中差生，用进展的目光看同学，因势利导，给消极因素为主动因素，同学的优与差并不重要，关键在于如何去培与转。作为老师重要的是准时发觉同学的闪光点，用思索什么方法去鼓舞同学，让同学有信念有动力去学。我班语数双科成果都很差的同学共有八九人，对于这局部后进生，我们打算一方面做他们的思想工作，常常鼓舞他们，让他们树立信念，另一方面利用课余时间发挥优等生的作用为他们解答疑难问题。当他们有丝毫进步时赐予重重的鼓舞，与他们共享进步的欢乐，并鼓励他们再奋勉图强，争取更大的进步。比方我班的汤万松、康丽华等同学，在上学期开学初的摸底考试时