幼儿园小班游戏课教案《小猫捉迷藏》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班游戏优质课教案小猫捉迷藏含反思 【活动目标】 1、能够依据歌词内容做动作。 2、知道遵守游玩规则。 【活动预备】 1、找小猫歌曲音乐,幼儿能够娴熟的演唱歌曲。 2、猫妈妈头饰、小猫头饰若干。 3、布置猫咪欢乐之家的场景。 【活动过程】 一、直入主题,激发幼儿参与游玩的兴趣。 在音乐中带领幼儿做各种动作进入活动场地。(跑、走、爬等,活动身体,烘托气氛)教师提问: 1、还记得找小猫这首歌曲吗?歌曲里都有谁?他们在干什么?(通过提问,帮助幼儿回忆歌曲) 2、师幼一起演唱歌曲,为游玩做预备。 今日,猫妈妈和小猫咪一起玩捉迷藏的游玩吧!(通过扮演小猫,激发幼儿参与游玩的兴趣) 二、圆圈游玩,介

2、绍游玩规则,并要求幼儿能够遵守,初步体验游玩的欢乐。 1、小猫藏,妈妈来找。介绍游玩规则:当唱到找个地方躲躲好时,小猫躲好后不能乱动。 2、教师清唱歌曲引导幼儿玩游玩。(教育幼儿知道遵守游玩规则) 3、伴随音乐玩游玩。(进一步熟识游玩规则,并为下一步情境游玩做铺垫) 三、在猫咪欢乐之家玩情境游玩,引导幼儿依据歌词内容做动作,充分体验与同伴游玩的欢乐。 1、教师清唱歌曲,引导幼儿依据歌词内容做动作、玩游玩。 唱到哪一句开头躲?躲好后怎么办?(通过提问强化游玩规则)妈妈找到几只小猫?找到小猫后引导幼儿进行点数,并说出总数。 2、伴随音乐玩游玩,进一步体验与同伴游玩的欢乐。(再次为提高幼儿语言表达能

3、力、发展空间智能供应了机会。) 3、教师和1名幼儿来找小猫,增加游玩趣味性。你在哪儿找到小猫的?;.来源快思老师教。案网;小猫咪你们藏哪儿了?和小伙伴们说一说!(鼓舞幼儿之间相互交流,初步学习使用方位词,用完整的语言说出藏的详细空间方位。) 四、教师小结:大家在一起玩游玩真快乐,妈妈最喜欢和你们玩游玩了,因为妈妈最爱你们!你们爱妈妈吗?(激发幼儿爱妈妈的情感)游玩玩累了,一起伸伸懒腰,我们到外面晒太阳吧!活动结束。 【活动延伸】 教师将音乐磁带投放在娃娃家,鼓舞幼儿自由随音乐进行游玩。 活动反思: 音乐游玩小猫捉迷藏孩子们玩得很快乐,大多数小朋友能够遵守游玩规则藏在老师指定安全地方,但是也有小朋友藏在门后和消毒柜后面。淘气和贪玩是小朋友的天性,在他们释放天性的同时,我们更应当让他们懂得安全的重要性,喜欢捉迷藏、玩游玩,可以,但是有许多地方不是玩耍的场所,要非常留意安全,所以在游玩结束,和小朋友们进行了争论,捉迷藏在哪里可以玩,在哪里不可以玩。 第一,小朋友不可以在公路两边玩耍捉迷藏 放学的时候有的小朋友喜欢在路边玩耍,放学回家的小朋友们总是会你追我赶地跑来跑去,玩到尽兴时,就会遗忘公路边暗

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