文言文《口技》的教案设计_第1页
文言文《口技》的教案设计_第2页
文言文《口技》的教案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、文言文口技的教案设计【教学目标】、掌握积累一些重点虚实词的用法。包括文中一些特殊用法的词，一词多义，表示时间的词，数词的应用。、学习本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法，并能在自己的作文中应用。、深切感受口技这一民间艺术的魅力，激发学生热爱艺术的热情。受到艺术的熏陶。【教学重点】重点虚实词的落实，积累背诵。【教学难点】本文正面描摹与侧面烘托相结合的手法。【教学设想】设想为不提问课，主要引导学生发现问题，研究问题，解决问题。【教具准备】CAI课件一套【教学过程】一、开门见山直接导入，交待学习要求今天，我们一起来研究一篇课文口技，这里说研究而不说学习，是希望本节课同学们要以研究的态度，发现的精神来学

2、习这节课。二、听读课文，请你发现、文中有一句话可以概括全篇的内容，请发现，找出来。、文中有一个字可以拎起全篇，请发现，找出来。三、研究课文、文章是如何表现口技表演之善的？找出相关的语句，研究一下。、请你说话：用口技人表演之善，从（）这几句可以看出，它写出了（）的句式，说说你的研究成果。、请你归结：文章表现口技人表演之善，主要表现在：对（）的描摹用（）的烘托、请你思悟：研究了本文表现口技表演人表演之善的方法，对我们今后的写作有什么启迪？请说说看。四、请你发现，落实字词、概括老师的.示例，分组发现：第一组：发现文中用法特别的字词第二组：发现文中古今异义的字词第三组：发现文中表示时间的字词第四组：发现文中一词多义的字词、交流、请你做做，课堂训练五、课堂小结六、板书设计对声响的正面

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论