音乐老师个人研修计划书

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！音乐老师个人研修计划书 课堂形式设计丰富多样，布满学问性、兴趣性、以及表演性。调动同学的主动性。并使他们限度地学到学问，把握技能。这里给大家共享一些关于音乐教师个人研修方案书5篇，供大家参考。 音乐教师个人研修方案书1 以市训练局名师工作室施行看法(试行)为指南，新课程理念为导向，以名师为核心，以研修组成员为主体，关注当前音乐训练进展中的热点、训练教学中的难点问题，关注青年老师专业进展，对有力量、有潜质的青年老师的培育，努力造就一批区域内的知名音乐老师，通过三年的理论研修，促进成员成为具有师德高尚、训练理论程度先进、专业素养厚实、教学风格鲜亮、具有肯定

2、训练科研力量的音乐老师。同时充分发挥示范、辐射作用，促进我校音乐训练教学的和谐进展。 研修内容 1、制定个人方案 长城中学2名中学音乐老师，每位成员在自我规划的根底上，依据自身特点，提动身展性建议，制定好个人三年进展方案，每学年制定个人专业进展研修方案。 2、开阔音乐视野。 2名音乐老师要常常性地互相听课，还要定期组织观摩音乐会，交响乐、民族管弦乐，沟通感受，养成倾听的好习惯，扩大自己的音乐视野，进步自身的音乐修养。 3、开展教学研讨 多参与教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和理解国内外先进的训练理论、训练思想、训练方法，把握先进的教学手段，理解关注音乐训练进展的新动态，不断进步和完

3、善自身的训练教学力量。定期和兄弟学校教师组织教学研讨，注重积累阅历丰富课堂教学，制订进步课堂教学质量的对策，形成独特的教学风格，并通过工作室网站等信息平台展现，对区域内音乐教学起到示范和引领作用。 4、提升专业技能 音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能把握传递给同学的音乐老师来说，自身对音乐的正确感悟是非常重要的，否那么就无法真正让同学感受到音乐带来的无限乐趣。以常规教研活动为载体，通过合唱集训的方式提升音乐老师的专业素养，目前我校两位音乐老师均为绍兴爱乐老师合唱团员，在常年的合唱业务培训中已积累了许多的学科专业学问，有效提升了自己的专业技能，执着、坚持是连续提升的前提，

4、团结、合作是后续进展的保障，如何浸透到平常的课堂教学是大家始终在思索讨论的课题。 5、加强课题讨论 增加研修组成员的训练科研意识和力量，开展课题讨论，实在解决音乐教学中存在的实际问题，并有效浸透老师的教学行为，进步教科研的实效性，努力使各成员进展成为学习型、讨论型、专家型音乐骨干老师。 详细目的： 每位成员每学年研读一本音乐训练教学专著。撰写一篇读书笔记或训练教学讨论管理札记、随笔。 每位成员三年内参与一次及以上送教下乡或送教到薄弱学校活动。 每位成员三年内要上两次校内教学展现课;提交两份以上优秀教学设计或课例实录;参与一次市属级及以上的教学展现或讨论课。 每位成员三年内完成两篇训练教学论文，

5、有一篇论文及以上在公开刊物上发表或训练部门评比中获奖。 每位成员主持一项学科教改工程或其他训练教学专题讨论，三年内参加完成一项市属级及以上科研课题讨论。 发挥好学科研修网页的纽带作用，保证其正常运行，并不断进展内容改善。 每位成员在现有根底上都有明显的专业提升，三年内参加五次及以上专场音乐会展现。 方案二：音乐老师个人研修方案 我认为，在教学中，要使同学先对音乐产生深厚的爱好，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样，同学才会渐渐喜爱音乐，从而才能对音乐有更深一步的理解。要主动引导同学，从而使同学不仅做到如今受益，而且做到终身受益。因此在音乐课教学上，我会从以下两个方面对同学进展训练和培

6、育： 一、 规划好学期或学年的总目的，以我的小目的去实现同学的远目的音乐老师在授课同时，教学目的很简单被限制在每一个课时的教学内容上，很难清晰地理解和分析同学的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。教学理论证明，缘由就在于总的进展目的没有建立起来。总目的，就是一个学期或一个学年，要培育同学哪方面学问、力量和情感价值。比方农村的孩子因为条件和专业音乐老师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中的难题和阻碍。那么作为一个音乐教师，视谱是最根本的力量。遇此状况，我就依据同学的状况制定一个长时期的训练目的，从音阶的唱名和音准开头，制定一个学年内让同学们精确熟记、唱

7、准7个音，即使是一个学期把握一个音我觉得也是可以的。假如从一班级开头为其设下这个目的，时常的带上这个小目的去训练，信任到了小学毕业，同学们就可以唱任何一首自己喜爱的乐曲。又如，低班级孩子喜爱听到音乐并随着自己当时的心情，按着自己喜爱的速度和节奏去唱歌。在这种状况下可以设定个节奏训练的远目的，在平常的唱歌、朗读歌词等都可以提示轻轻击打着节拍进展。节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到班级越高节奏型越冗杂的学习时，就会觉得得心应手，享受学问带来的欢乐。这样才可以实现“教是为了不教的实际目的。 二、实际教学过程中，追求专心、实效、创新。 1、课前带上探究的心去做充分的预备做

8、为一个教师，我觉得备课是必需的环节。在备课中可以发觉同学的特点和程度，从而设定一个可行的教学目的。 2、 课堂的开头，带上生动、好玩、形象的语言。生动、好玩、形象的语言描绘是进入音乐的主要媒介。对于小学音乐老师，遵守少说的原那么的同时，应留意运用较多的儿童语言，尤其是低班级音乐教学。老师要理解同学的心里，多进展换位思索。3、示范时，带上声情并茂的表演唱这是激发同学的学习欲望最挺直的方法之一。有了多媒体设备，仍旧不能代替老师的范唱。老师的范唱有着比录音范唱更为直观、形象的好处。 4、在学习根本的音乐学问时，带上标准、美观、有用的板书。唱歌是音乐老师的重要根本功，自然流畅、富有表现力的演唱是一个优

9、秀音乐老师的根本条件之一。音乐老师要以布满激情的范唱让同学体验歌曲的情感，使他们逐步学会运用音乐的各种表情手段，运用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏乐器来表达歌曲的意境。关心并引导同学自信、大方、自然富有表现力地唱歌。 新的音乐课标给音乐老师提出，音乐老师需要有丰富的音乐学问和深沉的文化底蕴;具有驾奴课堂的力量，具有制造性用法教材的力量和训练反思力量。我信任音乐源于生活并表现于生活，在思索、探究、学习和理论中更能培育起我一双擅长发觉美的眼睛和一颗酷热且美的心。只有带着发觉和漂亮的音乐，才能满足孩子们好奇的心，才能渲染着孩子们期盼的眼睛，我的课堂才能更完善。 方案三：音乐老

10、师个人研修方案 一、研修的特别课例(至少三个，可以依据实际状况增加) 1、“开学第一课：新学堂歌谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会 2、利用整合资源，优化常规教学(周艳教师教研课) 3、集体筹备音乐参赛课，提升集体备课力量与课堂教学程度 4、如何将新课标理念落到实处，实在进步教学效果 (组内教研课的学习) 5、网络研修远教资源人教版音乐课堂实例及网上的优秀课例 二、简要分析课例特别的缘由 1、谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会由文化部主办、中国音乐家协会承办，采纳了学堂授课的形式，将舞台剧作为一个特别的德育和美育课堂，教大家习古文、唱古诗，在古诗文中感受古人的文采和蕴含其中的道理，在音乐中讲解并描述光阴的古诗

11、。晚会分为学堂乐歌篇、田园风情篇、亲情友谊篇、励志成才篇4局部。从三字经到弟子规，从咏鹅到元日，从相思到游子吟，从悯农到格言连壁，整台晚会一共演唱了谷建芬近年来为古诗词谱曲的少儿歌曲20首。这些歌曲因为曲调质朴优美，旋律简洁易记，受到孩子们以及家长们的宠爱。她的这些歌曲已被列入重点工程在全国的学校推广，并在北京的东城区和平谷区进展试点推广，因此要作为我们全体音乐老师的学习重点。 2、表达音乐老师自己制作课件，进展资源整合，优化常规教学。 3、为了突出团结合作，集体备课，音乐组教师们要主动筹备音乐参赛课，制造新形式，运用新方法，拓宽新形式，进步教学程度。 4、做学习型、科研型老师，进展常常性的听

12、课、评课系列活动，做到听、评、导、学，构建以“合作、探究、自主、创新为主要特征的主体式进展性课堂教学形式与学习形式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，鼓舞同学主动参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育爱好，进步力量。 5、通过便捷的网络，准时更新现代化教学理论，不断学习现代教学手段，感受最新的音乐课堂教学，丰富教学阅历，连续提升自身素养。 三、课例研修方法(课例讨论过程的一般步骤) 1、课题讨论：谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会 理解创作意图二十首古诗词观看演出视频学习采访谷建芬新闻教师们发言争论有选择性的推广 2、课题讨论：利用整合资源，优化常规教学。 讨论教材个人备课整合资源制制作

13、课件上课听评课个人反思集体争论修改建议 3、课题讨论：集体筹备音乐参赛课 确定教学内容集体备课上课听评课争论修改上课个人反思集体建议整理修改上课 4、课题讨论：将新课标落到实处，实在进步教学效果 个人备课个人上课听评课个人反思争论建议修改完善整理资料 5、课题讨论;网络研修 观看远教资源课堂实录个人发言争论整理资料 音乐教师个人研修方案书2 音乐教研的工作以施行素养训练为宗旨,以学校工作为指导各部门常规管理细那么为准那么,紧紧围绕音乐课程标准,努力创立以“自能训练为目的的音乐课堂,培育同学对音乐的爱好,在音乐学科中制造性的施行新的音乐课程标准,仔细上好每一节音乐课,进步全体同学的音乐素养及综合

14、素养.主动组织同学参与各项丰富的艺术活动,深厚学校艺术气氛,进一步进步我校音乐训练教学质量,促进同学安康和谐欢乐的成长,推动学校艺术训练工作再上新台阶. 一、指导思想 以教学为中心,以质量为根本.内强素养,外塑形象,围绕课程改革,结合本校实际状况,探究合适我校教学改革的新思路、新方法.以学校管理工作、训练教学此文转自斐斐课件园中存在的实际问题作为打破口,以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手,使校本研修成为实现学校进展目的的重要手段,从而为学校长远进展,老师专业化进展供应牢靠保证. 二、研修目的 1、树立科学进展观,实在落实校方案精神,不断进步学校研训工作的质量和老师自主进展意识. 2、以自我

15、反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素,创新校本研修的形式,开拓校本研修之路,完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制. 3、以加强师德修养为核心,以进步训练教学理论力量、创新力量为重点,努力铸就一支师德修养高、业务素养优,教学技能全,教学根本功硬,具有肯定的训练科研力量、适应新世纪课程改革需求的师资队伍,为学校的可持续进展供应有力的智力和人力保障. 4、通过调查讨论,立足实际,实在解决老师在训练教学中的各种详细问题,聚焦课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化,促进老师的专业化进展. 5、通过探究初中讨论型老师成长的特点和规律,关心阅历型的骨干老师打破进展瓶颈,为他们转变为具

16、有较高素养的讨论型老师奠定根底.讨论高效率地构建讨论型老师群体的方法与途径,使校本研修更深化、更全面地开展下去. 三、研修机制 (一)决策层面 1、针对学校老师的现状、学校训练教学结合学校三年进展规划和师资队伍建立目的,制定校本研修研修规划,关心每一位老师制定好自己的个人进展目的. 2、营造支持性的学习气氛,在考评、奖惩上表达鼓励为主,鼓舞老师确立终身学习的理念和参加研修的行动,逐步使学习成为每位老师的自发、自主、自觉的行为;强化教研组的学习讨论功能,使教研组成为集校本教研和校本学习为一体的根本团队;建立多元、立体、穿插的合作团队或合作伙伴(跨学科课题组、外聘专家与骨干老师的科研合作等). 3

17、、将有限的资金投入到改善学校的办学条件上,尽可能满足研修活动中资料、场所和设备需求.聘请各级专家、名师、教研员到校指导、沟通、开设讲座、参加讨论.在校内网逐步完善的根底上,充分利用博客作为讨论的平台,鼓舞老师进步信息技术程度,通过远程训练、网上搜集信息、参加网上论坛等途径开展研修活动. (二)组织层面 1、对各种校本研修资源进展组织、整合、调控.由教务处与教研室共同担当对教研组“管理与评估工作.根据各教研组制定的方案,对各项教研活动进展目的管理、过程管理、达成度管理,准时理解活动进程,并赐予详细指导,抓好组际和老师之间的总结沟通. 2、老师的教研活动考核与升职、嘉奖、评级、绩效挂钩.教务处、教

18、研室还对校本研修中的人员支配、课时调配、外出学习等进展调控,使研修学习更有序有效. (三)施行层面 要打破以往教研组传统的活动形式,使之成为老师学习的园地、成长的家园.各个教研组内,同行即伙伴,互相沟通感情、交换思想、共享阅历、解除困惑,使教研组真正成为了学习型组织. 四、详细措施 (一)制度保障标准化 1、制订研修制度确保研修时间:老师培训学习,与平常的学校政治学习、教研组业务学习相结合,研讨教学方法,观摩课堂教学,反思教学行为,使校本培训工作制度化、标准化. 2、制订研修方案明确研修内容:有效教学策略;课题讨论的方法、过程、资料;课件制作,老师根本功训练等. 3、充分利用相应配套制度(教学

19、常规制度、听课评课制度、师徒结对制度,教研组考核制度),从制度上保证并鼓励老师参与校本研修活动,进步活动质量. 4、培训效果上表达“实效:内容实(从老师急需解决的问题动身);过程实(采纳评课议课、案例分析、反思教学、参加式争论、教学论坛等研讨形式);效果实(备课、教学、课题讨论有指导作用). 5、建立嘉奖机制,对在校本研修活动中表现突出(逐项评比)的老师赐予肯定的嘉奖. (二)自主研修日常化 1、开展“高效课堂公开课和示范课活动,组内老师评课议课,沟通研讨,通过这项活动的开展,让全体老师得到熬炼、学习、进步. 2、组织学习和沟通:每学期老师要选读一本训练专著,并提交读书笔记和论文;教学要写教后

20、反思或案例分析. 3、完善研讨周制度:连续探究课堂教学改革,开展并完善各班级的有针对性的教学研讨活动,让老师在理论反思中转变课堂教学方式和行为,以同学进展为本,将先进的理念转化为教学理论,聚焦于课堂. (三)同伴协作团队化 1、主动探究集体备课制度改革.老师以班级备课组形式备课,课后必需要有反思.反思课堂中的闪光点与失败处、同学的错例、二次教学建议等.这样既加强了老师之间的学习沟通,做到资源共享,同时又减轻了教师的工作负担,进步了备课实效. 2、连续抓好师徒结对工作:组织青年老师撰写教学反思录,促其安康成长.学校根据师徒结对老师年度成长规划的目的达成状况,进展考核与检测,鼓励先进,鞭策后进.

21、(四)专家引领专业化 1、充分发挥区、校两级骨干老师的作用,进步学校研修活动的质量. 2、有方案地支配老师外出学习,尤其是青年老师在政策上要赐予倾斜,让他们承受高层次、全方位的系统培训,促使他们尽快成长.同时给青年老师搭建一个展现熬炼的舞台,组织开展各级各类“教学大奖赛,让他们在一些大型研讨会上展露风采等. 3、邀请专家、教研员来我校作报告、座谈.承办各类老师培训、教研活动等.通过老师主动参加各项活动,倾听各位专家们的报告,努力提升业务素养与理论素养. (五)资源整合一体化 1、把教研、科研、培训统一纳入校本教研的范畴,统一规划,统一施行. 2、学校依托市、区级课题的讨论促进全校老师开展小课题

22、讨论,使全体老师对训练科研的方法、过程、资料建立、成果有全面的认识. 3、把课堂作为开展教科研的载体,进展理论性课题讨论活动,并留意过程性资料的搜集与整理.各个课题组要按方案开展讨论,上好讨论课,搞好讨论活动,主动展现讨论过程,并完成一篇有质量的阶段性讨论总结. 音乐教师个人研修方案书3 一、成长总目的： 成为拥有音乐艺术与训练艺术的优秀音乐老师，既具有丰富的训练、教学阅历，又具有良好的音乐根本技能、丰富的音乐学问，在教学品行，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素养;成为政治素养过硬、职业道德崇高的师德楷模，依法执教，为人师表，爱岗敬业，爱生如子;成为终身学习

23、的典范，严谨治学，教有专长，训练科研成果显著;成为促进学校进展的基石，关怀集体，维护学校荣誉，与同事团结协作，为学校进展不懈努力。 二、个人专业目的： 1.发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对同学进展审美训练，将德育浸透于美育之中，培育同学健全人格，让同学在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成安康的审美情趣和主动向上的生活看法。 2.进步自己的课堂教学程度，仔细钻研教材，充分理解新课标的要求，加强理论与制造，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终，进步同学的演唱力量，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培育同学爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发同学认识社会并

24、开展社会理论活动的爱好，培育和进步同学的各方面力量。 3.进步自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于音乐训练方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，加强钢琴即兴伴奏学习，进步即兴伴奏程度。 三、近期进展目的： 1.仔细学习中小学老师职业道德标准，并按标准的要求严格要求自己，进步自己的职业道德水准，做一名优秀的老师。 2.多与同事沟通，让自己尽快适应新的工作特点;多与同学沟通，让同学尽快适应我的课堂教学形式，做到师生共同促进;加强合唱队训练，争取在各种文艺汇演中获得好成果。 3.在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给同学演唱歌曲的技巧，进步同学表演歌曲的力量，并以歌曲教学为自己的讨论

25、小课题，开展小课题讨论。 4.利用课余时间制作音乐课件，学会运用网络资源，通过多种教学手段、多渠道激发同学学习音乐的爱好。对同学要多鼓舞少批判，让他们真正爱上音乐。 5.利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习竖笛的吹奏技巧，全面提升自身专业程度。 6、主动参加学校管理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校内文化活动。 四、个人成长途径 1、提升个人修养，做有品位的老师。用人格魅力和深沉的人文素养，播送的学问积淀影响同学，本质性成高尚的品德，正确的人生观和价值观，“多做、“多想、“多听。 2、做一名业务上、教学上都过硬的老师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具

26、有多元化学问构造的人。擅长思索，使自己的训练教学程度再上一个台阶，争取时机参与区、市级优质课评比。 3、做一名轻松、欢乐的受欢送的教师，向优秀教师学阅历，使自己具有肯定的力量，做到时时到处为同学着想的标准严格要求自己。 4、做一名“擅长反思、勤于积累的教师，对自己的教学工作的失败与胜利留意积累，对自己的教学活动进展反思。 五、专业成长进展途径 1、在培训中成长 在推动课程改革的过程中，学校为老师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的时机，努力向名师、优秀老师学习，不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。特殊是仔细学习优秀老师在课堂中

27、语言的运用，关注他们的鼓励性评语。多学习别人阅历，常常反思自己的缺乏，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目的。 2、在学习中成长 读书是实现老师自我“充电的途径。读书不仅为制造供应原材料，而且可以启发音乐老师制造的灵感。我要利用业余时间多阅读训练教学理论书籍，做好读书笔记，使学问不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断进步。多读书，读好书，用先进的训练思想、训练理念武装自己的头脑。 3、在反思中成长 没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。坚持写教学后记反思，在一节课后，准时登记自己教学理论的心得体会及反思。常常上网查找相关音乐教学录像，学习别人的特长，反思自己的教学活动，发觉问题，在内

28、心产生剧烈的改良自身教学行为、进步教学程度愿望。通过对优秀老师的教学行为仿照、学习，汲取他们的教学特长和优秀品质，不断调整改良自己的教学行为，进步教学程度，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。 4、在理论中成长 主动参加课堂教学活动，充分利用学校供应的时机上好公开课，给自己展现的舞台，为教学讨论供应载体。 5、在总结中成长 争取每学期做好学期工作总结，理清得失，每学年写出一篇质量较高的训练教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。 六、进展措施及策略 1、更新观念，加强学习。 老师的观念打算着老师的行动方向。作为新形势下的一名小学音乐老师，要努力进步自己的教学力量，从以老师为中心转变为以同

29、学为中心，从学问的传授者转变为同学学习的引领者和促进者，把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的伴侣关系、伙伴关系。 2、把握课堂教学，进步组织力量。 课堂是老师施展本事、展现才华的阵地，要在有限的时间和空间内完成既定的任务。依据音乐课特点做到：1、备课：理解教材内容、编排体例和编者意图，从音乐学问、根本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目的。课后要进展教学效果自我剖析，小结得失，做好音乐课的技能预备，包括范唱、范奏、伴奏、指挥等。2、上课：要遵循本学科的特点，把握音乐艺术情感性和形象性的特征，以审美训练为核心，注重美的熏陶。3、课外音乐活动是学校音乐训练的重要组成局部，活动要面对大多数同学

30、，有组织、有方案的进展。鼓舞同学参与学校的合唱队、舞蹈队、少先队鼓号队，多方面培育同学音乐素养。 3、主动参与培训，把握现代训练技术手段，拓展音乐教学渠道，敢于尝试，勇于创新，利用网络的优势，多给同学一些音乐的养分。 4、注重教学讨论，对教学过程进展反思，总结阅历，查找缺乏，弥补缺陷。 总之，在今后的理论中，我会连续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有独特的课堂教学风格吸引同学，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，回绝平凡，注重自身创新精神与理论力量，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给同学，奉献给训练事业。在今后的教同学活中，我会以高标准严格要求自己，不断进步改善自我，踏

31、实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果! 音乐教师个人研修方案书4 一、指导思想 根据高坝店镇初级中学20-年度校本研修方案，“聚焦高效课堂，转变教学形式的校本研修主题，紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校本研修成为实现学校进展目的的重要手段，通过一系列的校本研修活动，培育同学对音乐的爱好，进步全体同学的音乐素养及综合素养。主动组织同学参与各项丰富的艺术活动，深厚学校艺术气氛，进一步进步我校音乐训练教学质量，促进同学安康和谐欢乐的成长，推动学校艺术训练工作再上新台阶。从而为学校长远进展，老师专业化进展供应牢靠保证。 二、研修目的 1、树立科学

32、进展观，实在落实校方案精神，不断进步学校研训工作的质量和老师自主进展意识。 2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的形式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。 3、以加强师德修养为核心，以进步训练教学理论力量、创新力量为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素养优，教学技能全，教学根本功硬，具有肯定的训练科研力量、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续进展供应有力的智力和人力保障。 4、通过调查讨论，立足实际，实在解决老师在训练教学中的各种详细问题，聚焦高效课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进老师的专业化进展。 5、通过探究初中讨论型老师成长的特点和规律，关心阅历型的骨干老师打破进展瓶颈，为他们转变为具有较高素养的讨论型老师奠定根底。讨论高效率地构建讨论型老师群体的方法与途径，使校本研修更深化、更全面地开展下去。 三、研修内容： 1.大力实行推门听课评课制度，查找自身差距，进步老师的课堂授课艺术。 2.通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进老师学科学问与教学技能同步进步。 3.通过微型题讨论推动训练理论学习和运用，解决课堂教学中的现实问题。 4.通过“高效课堂、“校本研修系列学问讲座，进步老师的的师德程度和专业素养，为全体老师