身边风景也动人

1、写作指导写作指导 Step1：审标题：审标题 1. 审清题目审清题目 这是一道命题作文，作文标题即为这是一道命题作文，作文标题即为“身边风景也动身边风景也动人人”，审题要点有三：，审题要点有三：一是明确一是明确“风景风景”“”“动人动人”的内涵。的内涵。风景，既指自然风景，风景，既指自然风景，又指人文风景，其特征是又指人文风景，其特征是“动人动人”。深入挖掘这风景的。深入挖掘这风景的内涵，表达内涵，表达 出出“动人动人”的情感，是写好这篇文章的关键。的情感，是写好这篇文章的关键。二是要注意限制语二是要注意限制语“身边身边”。“身边身边” ” 指指“某个体的旁边某个体的旁边或周围或周围”，也就是

2、要求考生能立足生活，写学校、家庭、，也就是要求考生能立足生活，写学校、家庭、社会中熟悉的生活场景，而不能虚构自己不熟悉的场景。社会中熟悉的生活场景，而不能虚构自己不熟悉的场景。 三是注意关照三是注意关照“也也”字。字。“也也”字，表同样，其中暗含字，表同样，其中暗含着一个对比。也就是要求考生通过身边风景和其他风景着一个对比。也就是要求考生通过身边风景和其他风景的对比，发现身边的风景也是美好的，进而表达一种感的对比，发现身边的风景也是美好的，进而表达一种感悟和体验。悟和体验。 2.挖掘关键词：风景“风景风景”的本义的本义：自然风景。：自然风景。词典上的定义是：一定地域内由山水、花草、树木、建筑物

3、以及某些自然现象（如雨、雪）形成的可供人观赏的景象。如：浩瀚的大漠、巍峨的高山、奔腾的溪流等。“风景风景”的寓意的寓意：人文风景。：人文风景。指现实生活中存在的美好的、有价值的、有意义的、足以令人感动的、值得珍惜的、让人留恋的、使心灵受到教化的总之，是一切有积极意义的人、事物、场景和生活细节。如：落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影；如：落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影；车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影的身影 也可以是也可以是“风景风景”的比喻意义或者象征意义的比喻意义或者象征意义 可以是象征生活中所遭遇的可以是象征生活

4、中所遭遇的所有的美好事物。所有的美好事物。即人间真情、真善美，通过人的活动，凸显人即人间真情、真善美，通过人的活动，凸显人性的美好。性的美好。 比如亲人无私的关爱，家乡人情的淳朴，朋友比如亲人无私的关爱，家乡人情的淳朴，朋友一直以来默默的付出一直以来默默的付出 也可以是那些提高人们提高道德思想水平帮也可以是那些提高人们提高道德思想水平帮助人修身养性的助人修身养性的精神财富精神财富 比如忠贞爱国守信重诺的美德，永不放弃永不比如忠贞爱国守信重诺的美德，永不放弃永不服输永不言败的信念，永不满足永不停止的追服输永不言败的信念，永不满足永不停止的追求求Step2：审清材料意图、立意 阅读下面的文字，按要

5、求作文。（50分） 一年四季，叶子不断地凋落和生长，让我们看到了生命重生之美；小草在寒风中挺立，让我们看到了生命的顽强之美这些都是身边的动人景色。但除了自然风光之美，身边也不乏人文之美，比如但除了自然风光之美，身边也不乏人文之美，比如高尚的品德也是一道美丽的风景，奉献之美，勤劳高尚的品德也是一道美丽的风景，奉献之美，勤劳之美之美 命题作文： 身边风景也动人材料的意图很明显，立意的重点是材料的意图很明显，立意的重点是人文之美人文之美。所以立意。所以立意不能停留在表层面上供人观赏的自然风景，而要通过对不能停留在表层面上供人观赏的自然风景，而要通过对生活的挖掘，发现身边的真善美。即，要写人文风景，生

6、活的挖掘，发现身边的真善美。即，要写人文风景，取取“风景风景”的比喻意义或者象征意义。的比喻意义或者象征意义。 “一切有积极意义的人、事物、场景和生活细节 ”美好的、有价值的、有意义的、足以令人感动的、值得珍惜的、让人留恋的、使心灵受到教化的“都是最佳立意。 能切中题意，明确清晰地揭示能切中题意，明确清晰地揭示“风景风景”的寓意，的寓意，又能将又能将“风景风景”落到具体的人物、画面、场景、落到具体的人物、画面、场景、生活细节等实处上，交代事情清晰有条理，具有生活细节等实处上，交代事情清晰有条理，具有真情实感，语言通顺，点题明确，即可成就一篇真情实感，语言通顺，点题明确，即可成就一篇好文。好文。

7、 锦上添花：适当运用环境描写方法、修辞手法等。锦上添花：适当运用环境描写方法、修辞手法等。学生作文情况分析 1.立意基本准确，能够描写身边的勤劳之美、奉献之美、友爱之美等。2.选材问题比较突出，主要是材料陈旧。学生几次作文中频繁出现同样的材料：“公交让座”、“考试失利同学关心”、“扶老奶奶”、“帮助迷路的小妹妹”“校运会”等。解决策略：选择材料要推陈出新。站在同学们的角度上，要学会关注生活，关注社会，关注身边发生的真关注生活，关注社会，关注身边发生的真人真事人真事，然后加以提炼挖掘，形成自己的思考，发表自己的见解，要把我们的笔触伸向活生生的现实生活。 如何积累写作素材：如何积累写作素材： 1.

8、1.细心发现，从生活中积累素材。细心发现，从生活中积累素材。 生活是作文的源泉，学生要学会捕捉生活中的镜生活是作文的源泉，学生要学会捕捉生活中的镜头，把在学校、家庭、社会出现的丰富多彩并具头，把在学校、家庭、社会出现的丰富多彩并具有典型意义的场景、事件和人物，用随笔的形式有典型意义的场景、事件和人物，用随笔的形式记录下来，成为写作的材料。如课堂中随机发生记录下来，成为写作的材料。如课堂中随机发生的事情，校园、班级里开展的各项活动，邻里间的事情，校园、班级里开展的各项活动，邻里间的故事等。不知不觉中你会感受到生活中有数不的故事等。不知不觉中你会感受到生活中有数不尽的新鲜事。尽的新鲜事。2.2.从大量阅读的书籍中积累写作素材。从大量阅读的书籍中积累写作素材。 大量的阅读有益的书籍不仅能使我们获得许多课大量的阅读有益的书籍不仅能使我们获得许多课外知识，还能帮助我们积累写作素材。我们可以外知识