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文档简介

1、聪明的华佗聪明的华佗 华佗，字元化，沛国谯人。华佗，字元化，沛国谯人。当时是东汉末年三国初期。那当时是东汉末年三国初期。那时，水旱成灾，疫病流行，人时，水旱成灾，疫病流行，人民处于水深火热之中。华佗十民处于水深火热之中。华佗十分同情受压迫受剥削的劳动人分同情受压迫受剥削的劳动人民。为此，他宁愿捍着金箍铃，民。为此，他宁愿捍着金箍铃，到处奔跑，为人民解脱疾苦。到处奔跑，为人民解脱疾苦。1 1图上画的是什么地方？你是从哪些地图上画的是什么地方？你是从哪些地方看出来的？方看出来的？2 2图上画了些什么人？从服饰上看，他图上画了些什么人？从服饰上看，他们是什么时候的人？们是什么时候的人？ 图上画的小男

2、孩就是小时候的华图上画的小男孩就是小时候的华佗。旁边的中年妇女就是华佗的佗。旁边的中年妇女就是华佗的妈妈。摸着胡须的老人就是华佗妈妈。摸着胡须的老人就是华佗的师父蔡先生。的师父蔡先生。自读课文自读课文思考课文讲了一件什么事？思考课文讲了一件什么事？齐读第一句，谁能给齐读第一句，谁能给“有名有名”换一个词语，但这句话意思换一个词语，但这句话意思不变？不变？蔡医生是怎么收下华佗的呢？蔡医生是怎么收下华佗的呢？自由读读第二、三、四自然段。自由读读第二、三、四自然段。 药铺药铺药铺药铺中药中药小组学习：小组学习：（1 1）蔡医生出了一个什么题目考华佗？）蔡医生出了一个什么题目考华佗？（2 2）用）用“

3、”画出写两只羊打架的句画出写两只羊打架的句子。子。（3 3）华佗是怎么想的？又是怎么做的？）华佗是怎么想的？又是怎么做的？用用“”画出有关的句子。画出有关的句子。华佗想到了好办法吗？哪个华佗想到了好办法吗？哪个自然段写了华佗的做法？自然段写了华佗的做法？ 第四段第四段找一找写两只羊打架的句子。找一找写两只羊打架的句子。“两只羊头对着头，角对着角，你顶两只羊头对着头，角对着角，你顶过来，找顶过去，斗得很凶过来，找顶过去，斗得很凶”。华佗为什么要这样做呢？华佗为什么要这样做呢？你觉得华佗是一个怎样的孩子？你觉得华佗是一个怎样的孩子？学习第五段。学习第五段。（l l）蔡医生收下了华佗为徒吗？齐读）蔡医生收下了华佗为徒吗？齐读最后一段。最后一段。（2 2）你从哪几个词中看出蔡医生对华）你从哪几个词中看出蔡医生对华佗很满意？佗很满意？（3 3）用高兴的语气再读一读。）用高兴的语气再读一读。小结：小结： 对待任何事情我们要懂得解对待任何事情我们要懂得解决问题不能使蛮劲，要抓住其特决问题不能使蛮劲，要抓住其特点想出切实可行的办法。向华佗点想出切实可行的办法。向华佗学习，勤于动脑思考

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