版三年级语文下册ppt课件

1、人教版三年级语文下册人教版三年级语文下册府二学区中心小学府二学区中心小学执教者：高亚琴执教者：高亚琴猜成语：猜成语：3 3守着树桩等兔子。守着树桩等兔子。揠苗助长、亡羊补牢、守株待兔揠苗助长、亡羊补牢、守株待兔 他还知道哪些成语故事？他还知道哪些成语故事？1把禾苗拔高一节，协助它生长。把禾苗拔高一节，协助它生长。2羊死了再修羊圈。羊死了再修羊圈。掩耳盗铃掩耳盗铃 守株待兔守株待兔 望梅止渴望梅止渴 井底之蛙高山流水胸有成竹井底之蛙高山流水胸有成竹 唇亡齿寒闻鸡起舞指鹿为马唇亡齿寒闻鸡起舞指鹿为马 天衣无缝对牛弹琴画龙点晴天衣无缝对牛弹琴画龙点晴. 他知道吗？他知道吗？10、惊、惊 弓弓 之之

2、鸟鸟问题：问题：1. 什么是惊弓之鸟？什么是惊弓之鸟？. 2. 这个成语故事发生在什么时候的事？这个成语故事发生在什么时候的事？3. 这个成语故事讲了一件什么事？这个成语故事讲了一件什么事？指的是那只害怕弓箭的大雁。指的是那只害怕弓箭的大雁。发生在古时候的魏国。发生在古时候的魏国。讲的是魏国有名的射箭能手更羸不用箭就讲的是魏国有名的射箭能手更羸不用箭就把那只大雁射下来了。把那只大雁射下来了。 “惊弓之鸟用来比喻人受过 后，遇到一点儿情况就 。 惊吓惊吓害怕得不得了害怕得不得了听了这篇课文，请他试说说听了这篇课文，请他试说说“惊惊弓之鸟这个成语的意思。弓之鸟这个成语的意思。被弓箭吓怕了的鸟。被弓

3、箭吓怕了的鸟。思索：课文写了几个人物？主要写谁？课文中是怎样引见他的？讲了一件什么事？ 课文中“惊弓之鸟的“鸟，指的是什么？大雁大雁 大雁又称野鹅，天鹅类，大型大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级维护动物。大雁候鸟，属国家二级维护动物。大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。鼓励飞行的同伴。 魏国魏国 射箭射箭 打猎打猎 bng bng大雁大雁 琴弦琴弦 嘣嘣 愈合愈合 悲悲 惨惨 裂开裂开jinlixinybi cnwili更羸更羸 魏国魏国 射箭射箭 大王大王 打猎打猎 大雁大雁 大吃一惊大吃一惊 身手身手 拉弦拉弦 凄惨凄惨 由于由于 愈合愈

4、合 孤单失群孤单失群 裂开裂开魏国打猎魏国打猎 同伴同伴弓弦凄惨弓弦凄惨 愈合愈合拼命拼命 裂开裂开 嘣的一声嘣的一声惊弓之鸟惊弓之鸟 孤单失群孤单失群魏箭猎悲魏国 姓魏弓箭 射箭打猎 猎人凄惨 悲伤愈雁惨裂愈合 痊愈 拉弦 琴弦 大雁 孤雁 惨痛 凄惨 裂开 分裂弦射箭 反射射了解词语：了解词语：能手：具有某种技艺，对某项任务、能手：具有某种技艺，对某项任务、运动特别熟运动特别熟 练的人。文中指更羸在练的人。文中指更羸在射箭方面很有才干。射箭方面很有才干。身手：身手；才干。身手：身手；才干。凄惨：原指处境或遭遇极其苦楚，令凄惨：原指处境或遭遇极其苦楚，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很苦人伤心

5、。本课指大雁发出的叫声很苦楚。楚。 愈合：指伤口合上，长好了。大吃一惊：描画对发生的不测事情非常吃惊。孤单失群：指失去同伴，无依无靠。文中指受伤的大雁没有同伴，自鸣自飞。拼命：把性命豁出去。比喻用尽力量。作痛：疼痛的觉得。郊外：城市外面的地方。课堂小结课堂小结:学完这一课，他一定有学完这一课，他一定有不少的收获吧，试总结不少的收获吧，试总结一下哦！一下哦！作业作业:1 1、把这个故事讲给家、把这个故事讲给家里人听。里人听。2 2、多读一些成语故事。、多读一些成语故事。 同窗们，再见！同窗们，再见！更羸是古时候魏国有名的射箭更羸是古时候魏国有名的射箭能手。能手。名的解释有：名的解释有：1.名字。

6、名字。2.名义。名义。3.名声、名望。名声、名望。4.量词。量词。5.说出。说出。有名的名意思是有名的名意思是( )( )gng ligng li3更羸是古时候魏国有名的射箭更羸是古时候魏国有名的射箭能手。能手。gng ligng li阐明了更羸擅长射箭，技阐明了更羸擅长射箭，技艺非凡，家喻户晓。艺非凡，家喻户晓。能手：能手： 指具有某种技艺，对某种任务指具有某种技艺，对某种任务或运动特别熟练的人。或运动特别熟练的人。 有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。一只大雁从远处渐渐地飞来，边飞边鸣。更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只需拉一下弓，这只大雁就能掉下来。 更羸仔细看了看，指着

7、大雁对魏王说：更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只需拉一下弓，这大王，我不用箭，只需拉一下弓，这只大雁就能掉下来。只大雁就能掉下来。“是吗？魏王信不过本人的耳朵，问道，是吗？魏王信不过本人的耳朵，问道，“他有这样的身手？他有这样的身手？疑心疑心自信、胸有成竹自信、胸有成竹身手：身手： 身手。课文中指不用箭就能把身手。课文中指不用箭就能把大雁射下来的身手。大雁射下来的身手。 “是吗？魏王信不过本人的耳朵，问道，是吗？魏王信不过本人的耳朵，问道，“他有这样的身手？他有这样的身手？为什么魏王信不过本人的耳朵呢？为什么魏王信不过本人的耳朵呢？ 由于更羸的话是从来没有听说过的由于更羸的

8、话是从来没有听说过的 ，所以他，所以他表示疑心。表示疑心。更羸说：更羸说：“请让我试一下。请让我试一下。阐明更羸虽然有把握，但是态度谦和，阐明更羸虽然有把握，但是态度谦和，很有礼貌。很有礼貌。 更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。掉下来。直的解释有：直的解释有：1.笔直。笔直。2.挺直。挺直。3.公正的。公正的。4.直爽。直爽。5.不断。不断。6.一个劲儿、不一个劲儿、不断地。断地。7.几乎。几乎。“啊！魏王看了，大吃一惊，

9、啊！魏王看了，大吃一惊，“真有这样的身手！真有这样的身手！魏王更加奇异了，问：魏王更加奇异了，问：“他怎样知他怎样知道的？道的？诧异诧异惊奇惊奇 更羸笑笑说：“不是我的身手大，是由于我知道,这是一只受过箭伤的鸟。预料之中预料之中思索：思索：1、哪些是更羸看到的？、哪些是更羸看到的？2、哪些是更羸听到的？、哪些是更羸听到的？3、哪些是更羸分析的？、哪些是更羸分析的？ 它一听到弦响，心里很害怕，它一听到弦响，心里很害怕， 就拼命往高处飞。它一用力，伤就拼命往高处飞。它一用力，伤口又裂开了，就掉了下来。口又裂开了，就掉了下来。 飞得慢，是由于它飞得慢，是由于它受过箭伤，伤口没有愈合，还在受过箭伤，伤

10、口没有愈合，还在作痛；叫得凄惨，由于它分开同作痛；叫得凄惨，由于它分开同伴，孤单失群，得不到协助。伴，孤单失群，得不到协助。 叫的叫的声音很凄惨。声音很凄惨。 更羸说：更羸说：“ 它飞得慢，它飞得慢， 1 1、假设他看见一只大雁从远处、假设他看见一只大雁从远处渐渐飞来，它边飞边鸣，他会怎样想？渐渐飞来，它边飞边鸣，他会怎样想？ 2 2、更羸察看到了大雁的什么？根、更羸察看到了大雁的什么？根据察看更羸是怎样分析的？他又是怎据察看更羸是怎样分析的？他又是怎样判别出结果的呢？样判别出结果的呢？讨论：讨论：更羸是怎样根据大雁飞得更羸是怎样根据大雁飞得慢、叫的声音凄惨，一步慢、叫的声音凄惨，一步步推断出

11、不用箭就能使那步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？只大雁掉下来的？凄惨：凄惨： 原指处境或遭遇极其苦楚，令原指处境或遭遇极其苦楚，令人伤心。本课指大雁发出的叫声很苦人伤心。本课指大雁发出的叫声很苦楚。楚。 说一说：说一说：大雁由于大雁由于 ， 所以飞得慢。所以飞得慢。受过箭伤，伤口没有愈合受过箭伤，伤口没有愈合它由于它由于 ，所以叫得凄惨。所以叫得凄惨。分开同伴，孤单失群分开同伴，孤单失群愈合：愈合：伤口长好。伤口长好。 它一听到弦响，由于它一听到弦响，由于 ，所以拼命往高处飞。所以拼命往高处飞。心里很害怕心里很害怕由于由于 ，所以伤口又裂，所以伤口又裂开了。开了。由于它伤口又裂开了，所以就由于它伤口又裂