52奏响爱的和弦

1、 陇县堎底下中学“高效课堂实验”“五环四栏式”导学案 学科 思品 年级 九年级 设计 余培周 审核 课题：5.2 奏响爱的和弦 导学案 班级 学生 学习目标： 1、养成有爱心乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神2、培养学生乐于助人、为人民服务的能力。3、懂得怎样去助人为乐，服务于人民，奉献于社会学习重难点：懂得爱和被爱相辅相成，养成有爱心、乐于助人的品质，树立为人民服务的奉献精神 自学任务： 认真阅读课本4751页内容三次，完成课本补白部分问题，勾画重点知识，并完成下列问题。1、爱是 的、 的，爱与被爱 。2、乐于助人，真诚地 和关心别人，能使我们体验到爱的 。3、社会公益活动 ( ) 社

2、会公益活动充分体现了人们对他人和社会的爱心 社会公益活动为社会注入了新鲜的活力 社会公益活动给需要帮助的人带来了关心和爱护 它是爱的双向性的表现 A. B. c. D.4、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动。下列活动属于社会公益活动的是 ( ) 参加义务植树活动 参加城市“啄木鸟”活动，维护城市清洁 青年志愿者参加“三下乡”活动 学校组织学生为受灾地区捐款捐物 A B c D 5、孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这句话是说 ( ) A人要懂得爱 B爱人就是爱己，敬人就是敬已 C作为人应当知道尊重别人 D爱人就是一直都爱的人，敬人就是一

3、直都尊敬的人课堂学习流程流程时间 目 标学 习 活 动关注点自学展示5-8分钟检测达成目标11、寒假前夕，小芳等几个小伙伴来到敬老院，为老人们打扫卫生、洗晒被褥、唱歌讲故事，陪老人们度过了愉快的一天。这一事例表明 ( )爱是无私的奉献 他人、社会需要我们的呵护和关爱 只有得到别人的帮助和关心才是快乐的 社会公益活动给需要帮助的人们带来了关心和爱护A B C D2、下列对公益活动意义表述错误的是 ( ) A公益活动给需要帮助的人带来了关心、爱护 B公益活动体现出入与人之间无私的关爱 C公益活动为社会的发展注入了新鲜活力 D公益活动可以增加个人的知名度识记合作探究展示10分钟达标目标2、学习重点1

4、、你怎么理解爱是双向的？互动的？举例说明。 2、一个有爱心的人会怎样？反之呢？理解精讲环节5分钟难点及解决学习中的问题1、1孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”这说明 ( ) A爱与敬是一个意思 B爱只是一种交换 C权利积义务是完全相等的 D爱是双向的、互动的，爱和被爱相辅相成2某市一家福利院，多年来常有一群少先队员来服务。10多年来，这所学校的学生毕业了一届又一届，出入福利院的学生也换了一批又一批，可他们对老人的热情和关爱始终没有改变。他们这样做 ( ) 给老人送去了温暖 在劳动中感到了快乐和满足在平凡的活动中体现出人生的价值 是为了获得表扬和奖励 A B C D3姚明的魅力，除

5、了凭借他精湛的球技外，还包括他成功的做人之道：为公益事业牵线搭桥，带动众多明星奉献爱心。对此，下列说法中可取的是 ( ) A通过参加公益活动，服务社会，奉献社会，可使自身价值得以提升 B名人和经济实力强的人参加公益活动，象征意义大于实际意义 C参加公益活动，是名人的责任，对普通人毫无意义 D名人参加公益活动，是为了更好地包装自己，宣传自己，哗众取宠训练与小结8-12分钟形成知识点1、著名歌手姚贝娜在2015年因乳腺癌病逝，但她在临终前，将自己的眼角膜捐给了需要的人，她的事迹启示我们 ( ) 不计较代价与回报的奉献精神，是社会责任感韵集中表现 要热心公益，在风险中提升自身的价值 在社会生活中，不

6、同的社会身份均负有相同的责任 参与社会公益活动，是公民义不容辞的法律义务 A B C D2印度洋海啸发生后，国际社会纷纷伸出援助之手；中国医疗救援队迅速赶赴灾区救援；中国社会各界自发捐款送往灾区。这表明 ( ) 爱心是没有国界的 爱是无私的奉献 一个有博大爱心的人，他会爱整个世界 爱国主义是狭隘的 A. B. C. D.3、仔细观察漫画一献爱心和漫画二怜悯心，思考并回答下面的问题：（1）漫画一和漫画二分别反映了什么？ （2）漫画一和漫画二共同说明了什么？ （3）养成亲社会的行为，我们应该注意什么？ 4、本节课学了 ,我最大的收获是 .应用 拓展训练10-15分钟初步形成能力2015年3月5日，是毛泽东题词“向雷锋同志学习”52周年纪念日。某校九年级(1)班同学思想品德课探究学习小组决定开展“弘扬雷锋精神，做负责任的公民”的主题探究活动。请你一起参与探究。【雷锋精神学习】 探究学习小组首先组织大家学习了解雷锋事迹：雷锋虽然只度过短短的22个春秋，但是他却践行着自己的信念：把有限的生命投入到无限的为人民服务之中。他以“钉子”精神，刻苦学习，艰苦奋斗，具备了全心全意为人民服务的无私忘我的奉献精神。 阅读材料回答： (1)你如何理解