工作总结小学校长年终述职报告范本

1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 http:/ 点点 2015回顾回顾 2016展望展望12. 紧张繁忙的紧张繁忙的2015年转眼即逝，这一年当年转眼即逝，这一年当中学校工作许许多多，接下来我就我校的一些中学校工作许许多多，接下来我就我校的一些特色和成绩等几方面进行展示和梳理：特色和成绩等几方面进行展示和梳理：1、基础建设基础建设2、特色建设特色建设3、课堂改革课堂改革一、一、2015回顾回顾 借着“义务均衡发展”的东风，将校园内的运动场地全部塑胶。1、基础建设2014年年2015年年学校运动场学校运动场 2015年7月，教育局对我校的西侧平房进行了危房改造。改造前

2、改造前改造后改造后危房改造危房改造 为了能顺利通过义务教育均衡发展的验收，我校将教师食堂、体育室、图书室环境进行了整理完善。2014年年2015年年教职工食堂教职工食堂2014年年2015年年体育室体育室图书室图书室2014年2014年年2015年年返回教学楼教学楼2、特色建设 在2015年期间，我校全校教师群策群力，积极思考打造适应我校实际情况的特色教育-“情智教育”。 人一生中对自身发展最重要的就是两点： 1、智商“iq” 2、情商“eq” 、 我校以这两点为抓手，将“情智教育”贯穿于学校的各个教学教育环节之中，并根据这一顶层设计，构建出具有我校自身特色的教育体系-“142”教育体系。下面

3、，我给大家简单的介绍下这一特色。 运行一个核心一个核心：一切为了孩子一切为了孩子的健康成长的健康成长五五条条主主线线两两大大平平台台“智智”平台平台四四条条主主线线“情情”讲台讲台多元性的多元性的“情智情智”文化文化创新性的创新性的“情智情智”管理管理开放性的开放性的“情智情智”课程课程发展性的发展性的“情智情智”评价评价“情智教育情智教育”-“142”教育体系教育体系“ 情智”文化：多元性教育内涵：教育内涵：一、一、“情智情智”融各处融各处校之情；校之情； 师之情；师之情； 生之情；生之情； 班之情；班之情； 家之情；家之情；二：塑造二：塑造“情智情智”少年少年 情义之星情义之星 聪智之星聪

4、智之星 仁爱之星仁爱之星 和美之星和美之星 感恩之星感恩之星返回“ 情智”管理：创新性组织建设：组织建设： 营造人人都是管理者，人营造人人都是管理者，人人都是建设者的一岗多职的工人都是建设者的一岗多职的工作氛围作氛围队伍建设：队伍建设： 每个老师都是学校的主人，充分每个老师都是学校的主人，充分发挥每个教师的创新潜能，构建发挥每个教师的创新潜能，构建“爱班，爱校，重德，重能爱班，爱校，重德，重能”的教的教师发展模式师发展模式返回“ 情智”课程：开放性“情智情智”课程结构课程结构：”c+a+f”课程体系：课程体系：（1）c国家课程国家课程（2）a-活动课程活动课程（3）f特色课程特色课程c国家课程

5、国家课程f特色课程特色课程a-活动课程活动课程feature countriesactivity矫正式矫正式“翻转课堂翻转课堂”常规活动常规活动社团活动社团活动主题活动主题活动校级特色校级特色班级特色班级特色环境特色环境特色c国家课程返回a活动课程返回f特色课程返回自编特色校本课程自编特色校本课程教师电子教案教师电子教案校园文化特色校园文化特色楼道文化特色楼道文化特色“ 情智”评价：发展性p 由于我们现处于特色建设初级阶段，所以我们的评价体系还在进一步建构中，为了促进学生综合素养的发展，根据学科特点，我们准备建立学科发展性评价体系，建构“日常评价+检测性评价+期待性评价=综合评价”的评价模式，

6、让每个学生的个体天性、个体潜能能够差异互动与互补，最终使每个学生在群体共生中得到个性释放。返回两两大大平平台台“智智”平台平台“情情”讲台讲台 利用校校通宽带平台，利用校校通宽带平台，让师生学习到各种优让师生学习到各种优质的网络资源，形成质的网络资源，形成支持学校发展的强大支持学校发展的强大动力。动力。通过教师和家长的通过教师和家长的心灵对话，为每一个孩子心灵对话，为每一个孩子的健康成长提供强有力的的健康成长提供强有力的保障，挖掘最深层次的保障，挖掘最深层次的教育本质。教育本质。返回课改背景：p我校围绕我区“小学抓特色、初中提质量、高中创名牌”的办学思路，积极探究课改模式，以提高课程育人效果，

7、深化课堂教学改革，创新育人管理模式，提升学生学习能力为目标，我校于2015年3月 在本校五年级开展矫正式“翻转课堂”实验班的教学。3、课堂改革、课堂改革 自我定义：根据学校的实际情况，利用微课、学案、评价分析等手段，把课堂变成了学生和学生之间和老师与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教育效果。 迁移式迁移式“翻转课堂翻转课堂” 1、人少-我校地处阳曲镇黄花园村，学生生源来自于三个自然村（黄花园村，西岗村，寨上村），在校生人数85人，6个教学班，最大班容量为18人。 2、物缺-我校没有实现班班多媒体，只有3台移动式投影仪，硬件条件相对差。 3、家庭资源-相当困难，有计算机的学生家庭占16%，而联网的家庭仅7%。 4、年龄-适用于9岁以上有独立自主思考能力的学生。我校实际情况分析我校实际情况分析返回学学 案案返回“矫正式翻转课堂”流程图学生交流展示微课视屏教师总结课后评价学生学生教师教师全程体现全程体现情感态度情感态度价值观即：价值观即：德育教育德育教育2015年1月期末实验班语文测试成绩2015年7月期末实验班语文测试成绩返回2016年1月期末实验班语文测试成绩二、2016展望1、