江苏省镇江市丹徒区2015届九年级上学期10月月考化学试卷(解析版)

1、江苏省镇江市丹徒区2015届九年级上学期10月月考化学试卷一、选择题（本共15小题，每小题只有1个正确选项，每小题2分，共30分）1（2分）下列描述中，前者属于化学变化，后者属于物理变化的是（）A汽油挥发 酒精燃烧B食物腐烂 水分蒸发C铁铸成锅 蜡烛燃烧D滴水成冰 干冰升华考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据解答：解：A、汽油挥发过程中，只是汽油的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；酒精燃烧生成水和二氧化碳，属于化学变化；B、食物腐烂过程中生成了新物质，属于化学变化；水分

2、蒸发过程中，只是水的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；C、铁铸成锅的过程中，只是铁的形状发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，属于化学变化；D、滴水成冰过程中，只是水的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化；干冰升华过程中，只是二氧化碳的状态发生改变，没有生成新物质，属于物理变化故选：B点评：搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键，判断的标准是看在变化中有没有生成其它物质，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化，而化学变化中有新物质生成2（2分）下列物质的用途中，利用了其物理性质的是（）A稀有气体通电时会发出五颜六色

3、的光B氧气用于炼钢C氮气充入食品包装袋防腐D二氧化碳用于温室肥料考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断解答：解：A、稀有气体用作霓虹灯，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确B、氧气用于炼钢，是利用了氧气支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误C、氮气用作保护气，是利用了氮气化学性质稳定的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误D、二氧化碳用于气体肥料，是利用了二氧化碳参与

4、光合作用的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误故选：A点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来3（2分）下列有关仪器图示与名称吻合的是（）A锥形瓶B药匙C长颈漏斗D坩埚钳考点：常用仪器的名称和选用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据常见的化学仪器的名称进行分析判断即可解答：解：A、图中仪器名称是集气瓶，仪器图示与名称不吻合，故选项错误B、图中仪器名称是燃烧匙，仪器图示与名称不吻合，故选项错误C、图中仪器名称是分液漏斗，仪器图示与名称不吻合，故选项错误D、图中仪器名称是坩埚钳，仪器图示与名

5、称吻合，故选项正确故选D点评：本题难度不大，熟知常见化学仪器的名称是正确解答本题的关键4（2分）有六种物质：汽车排放的尾气；煤燃烧产生的烟尘；化工厂排放出的废气；江河湖泊蒸发出的水蒸气；植物光合作用放出的气体；人呼出的二氧化碳其中，能严重污染空气，对人类造成很大危害的物质是（）ABCD考点：防治空气污染的措施；常用燃料的使用与其对环境的影响.专题：化学与环境保护分析：汽车排气形成的烟雾中含有烟尘和有害气体；煤燃烧产生的烟是可吸入颗粒物石油化工厂排出的废气含有有毒物；空气中的水蒸气对人体无害；植物进行光合作用放出的气体是氧气人呼出的二氧化碳对人体无害解答：解：汽车排气形成的烟雾中含有烟尘和有害气

6、体；煤燃烧产生的烟是可吸入颗粒物石油化工厂排出的废气含有有毒物；空气中的水蒸气对人体无害；植物进行光合作用放出的气体是氧气，对人体无害；人呼出的二氧化碳对人体无害故选C点评：解答本题时要掌握污染空气的物质即有害气体和烟尘，只有这样才能对问题做出正确的判断5（2分）下列化学实验操作正确的是（）A 点燃酒精灯B 闻气体气味C 倾倒液体D 移开蒸发皿考点：加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；蒸发与蒸馏操作.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”B、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断C、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断D、根据蒸发操作

7、的注意事项进行分析判断即可解答：解：A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中标签没有向着手心，所示操作错误D、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，图中所示操作错误故选：B点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键6下列有关二氧化碳的说法正确的是

8、（）A二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B二氧化碳固体可用于人工降雨C二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料考点：二氧化碳对环境的影响；二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：A、根据二氧化硫是引发酸雨的“罪魁”进行解答；B、根据干冰升华吸收热量进行解答；C、根据二氧化碳和水反应生成碳酸进行解答；D、根据二氧化碳无毒且和水反应生成碳酸进行解答解答：解：A、二氧化硫是引发酸雨的“罪魁”，而不是二氧化碳，故A错误；B、干冰升华吸收热量，所以二氧化碳固体可用于人工降雨，故B正确；C、二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊试液变红，故C错误；D、

9、二氧化碳无毒且和水反应生成碳酸，所以二氧化碳能制作碳酸饮料，故D错误故选：B点评：本题主要考查了二氧化碳的性质用途等方面的内容，是结合教材考查基础知识的题目7（2分）下列说法中正确的是（）A红磷在空气中燃烧产生大量白雾B氧化反应总会发光发热C细铁丝伸入氧气瓶中火星四射D硫粉在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；氧化反应.专题：实验现象的观察和记录分析：A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据氧化反应的特征进行分析判断C、根据细铁丝在氧气中燃烧的条件进行分析判断D、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断解答：解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟

10、，而不是白雾，故选项说法错误B、氧化反应并不一定总会发光发热，如食物腐烂没有发光，故选项说法错误C、细铁丝伸入氧气瓶中，如果不点燃，不会剧烈燃烧，火星四射，故选项说法错误D、硫粉在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确故选：D点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别8（2分）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤：将药品装入试管；检查装置的气密性；给试管加热，将装置固定在铁架台上；熄灭酒精灯；收集气体；将导管从水槽中取出正确的操作顺序是（）ABCD考点：制取氧气的操作步骤和注意点.专题：

11、结合课本知识的信息分析：实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤：可记住口诀“查装定点收移熄”，所以：检查装置的气密性；将药品装入试管，把装置它固定在铁架台上；给试管加热；收集氧气；将导气管从水中取出；熄灭酒精灯解答：解：根据实验室制取氧气的口诀：“查装定点收移熄”，可知正确的顺序应是：故选B点评：掌握正确氧气的操作步骤，可记住口诀“查装定点收移熄”，了解各个步骤中的注意事项9（2分）下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A石灰石、四氧化三铁B表面生锈的铁钉、高锰酸钾加热后的混合物C水和冰相混合物、雪碧D液氧、水银考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物由一种物质组成，

12、混合物由两种或两种以上的物质组成解答：解：A、四氧化三铁是由一种物质组成的，属于纯净物；B、表面生锈的铁钉，铁钉和铁锈是两种不同的物质，属于混合物；C、冰是水的固体，冰水混合物中含有一种物质水，属于纯净物；雪碧中含有水和二氧化碳等，属于混合物；D、液氧和水银中都只含有一种物质，都属于纯净物物故选：C点评：物质分为纯净物和混合物，纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成了解纯净物和混合物的区别及物质的组成是解答问题的关键10（2分）下列说法中错误的是（）A电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的B氢气燃烧生成水的反应既是化合反应，也是氧化反应C使用二氧化锰作催化剂，不能

13、增加双氧水分解放出氧气的总量D鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水考点：电解水实验；氧气的物理性质；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定.专题：空气与水分析：A根据水电解会产生氢气和氧气，说明水是由氢元素和氧元素组成的分析B氧化反应是指物质跟氧发生的反应物质跟氧气发生的反应都是氧化反应化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应C催化剂的特点可以概括为“一变、二不变”，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量、纯度等无影响D根据氧气的溶解性进行分析判断解答：解：A电解水生成氧气和氢气，根据质量守恒定律可知

14、水是由氢元素和氧元素组成的，故正确B氢气在点燃的条件下与氧气反应生成水，既属于化合反应，又属于氧化反应，故正确；C二氧化锰可以加快双氧水生成氧气的速率，在不会改变生成氧气的质量，故正确；D鱼类能在水中生存，说明水中有氧气，但不能说明氧气易溶于水氧气是不易溶于水的，通常状况下，1升水中大约能溶解30ml氧气，故错误故选D点评：该题考查了学生对一些化学基础知识的掌握情况，要求学生要牢牢的掌握好化学基础知识并能灵活的加以应用11（2分）当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是（）A燃烧着的木条火焰熄灭B燃烧得更旺C先燃烧得更旺D无明显变化考点：燃烧与燃烧的条件

15、；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：结合课本知识的信息分析：根据空气中氮气的沸点最低，液态空气的容器盖打开时，首先蒸发出来的是氮气，随后才是氧气；燃烧需要同时满足三个条件：可燃物 氧气或空气 达到燃烧所需的最低温度即着火点，进行分析解答本题解答：解：根据燃烧需要同时满足三个条件：可燃物 氧气或空气 达到燃烧所需的最低温度即着火点；液态空气的容器盖打开时，因为空气中氮气的沸点最低，首先蒸发出来，随后才是氧气，因为氮气不助燃；隔绝了氧气，因此将一根燃着的木条置于容器口的上方时首先遇到氮气因为缺氧熄灭；故选A点评：本题考查学生根据根据燃烧需要同时满足三个条件和空气中气体的沸点的不同进行分析

16、解题的能力12 NO是大气污染物，但少量NO在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能实验室收集NO只能用排水集气法对NO的猜想或评价正确的是（）A易溶于水B可能极易与氧气反应C易与水反应D有害无利考点：反应现象和本质的联系.分析：可以根据收集气体的方法来判断物质的性质解答：解：能用排水法收集说明这种气体不溶于水不能用排气法收集说明这种气体可能极易与氧气反应故选B点评：本题主要考查了如何根据收集气体的方法来判断物质性质的问题13（2分）某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为10.5g（1g以下用游码），则药品实际质量为（）A9gB9.5gC8gD8.5g考点

17、：称量器-托盘天平.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据天平的使用方法是左物右码，左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即药品质量=砝码质量+游码质量，如果位置放反，根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，列等式进行计算解答：解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=药品质量+游码的质量，所以药品质量=砝码质量游码质量，即药品的实际质量=10g0.5g=9.5g故选：B点评：托盘天平的使用是中考热点之一，掌握左盘质量=右盘质量+游码质量是解答此类题的关键14（2分）实验室通常用带火星的木条 燃着的木条 澄清石灰水 紫色石蕊试液等实验用品来区别不同的气体现要区分氧气和二氧化碳

18、，可采用上述方法中的（）ABCD考点：常见气体的检验与除杂方法.专题：物质的鉴别题分析：鉴别物质要根据物质的性质，所设计的方案出现不同现象方可鉴别解答：解：要鉴别氧气和二氧化碳，可以用带火星的木条，能使木条复燃的是氧气，不能复燃的是二氧化碳；可以用燃着的木条，能使木条燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳；可以用澄清石灰水，能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，无变化的是氧气；可以用紫色石蕊溶液，能使石蕊由紫色变红色的是二氧化碳，无变化的是氧气；故选：D点评：掌握氧气、二氧化碳的化学性质是解答此题的关键15（2分）用量筒量取液体时，某同学操作如下：俯视液体凹液面最低处读数为30mL，倒出部分液体后，又

19、仰视凹液面最低处读数为20mL则取出液体的实际体积为（）A10mLB大于10mLC小于10mLD无法判断考点：测量容器-量筒.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏低解答：解：俯视液体，看到的读数偏大，但量取的实际体积正好偏小，由俯视液体凹液面最低处，读数为30mL，实际比30mL小；仰视液体，看到的读数偏小，但量取的实际液体偏大，仰视液体凹液面的最低处读数为20mL，实际大于20mL，所以取出液体的体积小于10mL故选：C点评：用量筒量取液体时，接近刻度后要改用胶头滴管，读数时不能仰视或俯视，视线要与凹液面最低

20、处保持水平；如果仰视或俯视读数时利用假设数值的方法进行解答二、不定项选择题（本题共5小题，每小题2分，共10分，每小题有一个或两个选项符合题意；错选、多选不给分；有两个答案的，只选一个且正确，给1分）16（2分）下列实验操作中正确的是（）A用排水法收集满氧气的集气瓶应在水面下用玻璃片盖好，取出正放在桌面上B用试管夹夹持试管给试管里液体加热时，不要移动试管，防液体溅出C制作过滤器修剪滤纸时，使滤纸边缘高于漏斗边缘D用蒸发皿蒸发溶液时，待接近蒸干时就可停止加热考点：制取氧气的操作步骤和注意点；给试管里的液体加热；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根

21、据从收集气体的纯度分析；B、根据用试管夹夹持试管给试管里液体加热时，需要移动均匀加热解答；C、根据过滤实验中的一低二贴三靠分析；D、根据粗盐提纯的实验操作进行分析解答：解：A、用排水法收集满氧气的集气瓶应在水面下用玻璃片盖好，取出正放在桌面上，可以保证气体的纯度，故正确；B、用试管夹夹持试管给试管里液体加热时，需要移动均匀加热，所以不要移动试管是错误的，故错误；C、过滤时滤纸边缘应低于漏斗边缘，而不是滤纸边缘和漏斗边缘相齐，故错误；D、待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，滤液蒸干会造成晶体的飞溅，故正确答案：AD点评：化学是以实验为基础的学科，基本实验操作是常见的考题，掌握基本实验操作，不但是

22、实验的基本要求，也是应对中考的需要17（2分）下列实验方案可行的是（）A用燃烧的木条区分氮气和氢气B用闻气味的方法区别氧气和氮气C通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜D用加肥皂水或通入二氧化碳的方法都可区分澄清石灰水和水考点：化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；碱的化学性质；化学性质与物理性质的差别及应用.专题：简单实验方案的设计与评价分析：A、根据氮气不能燃烧也不支持燃烧，而氢气具有可燃性，能燃烧，发出淡蓝色的火焰进行解答；B、根据氮气和氧气都是无味的气体进行解答；C、根据二氧化锰和氧化铜都是黑色的固体进行解答；D、根据澄清石灰水中加入肥皂水产生的泡沫较少，而水中中加入肥皂

23、水产生的泡沫较多以及二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊进行解答解答：解：A、氮气不能燃烧也不支持燃烧，而氢气具有可燃性，能燃烧，发出淡蓝色的火焰，所以可用燃烧的木条区分氮气和氢气，故A正确；B、氮气和氧气都是无味的气体，所以不能用闻气味的方法区别氧气和氮气；故B不正确；C、二氧化锰和氧化铜都是黑色的固体，所以不能通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜，故C不正确；D、澄清石灰水中加入肥皂水产生的泡沫较少，而水中中加入肥皂水产生的泡沫较多以及二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以可用加肥皂水或通入二氧化碳的方法都可区分澄清石灰水和水，故D正确；故选AD点评：分析方案，明确方案的目的，然后对方案的所选择试

24、剂或实验方法进行可行性判断18（2分）下列物质的用途既利用了其物理性质，又利用了化学性质的是（）A二氧化碳参与绿色植物的光合作用B二氧化碳用于灭火C氧气用于医疗上抢救病人D氦气代替氢气用于填充气球考点：化学性质与物理性质的差别及应用.专题：物质的变化与性质分析：物质的性质决定物质的用途，物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质解答：解：A、二氧化碳参与绿色植物的光合作用，生成了新的物质，这种性质需要通过化学变化表现出来，属于二氧化碳的化学性质，故A错误；B、用二氧化碳灭火是利用了二氧化碳的密度比空气大，不燃烧，不支持燃烧等方面的性质，二氧

25、化碳的密度比空气大不需要通过化学变化表现出来，属于二氧化碳的物理性质；不燃烧，不支持燃烧需要在化学变化中表现出来，属于二氧化碳的化学性质故B正确；C、氧气用于医疗上抢救病人是利用了氧气的供给呼吸的性质，该性质需要通过化学变化表现出来，属于氧气的化学性质，故C错误；D、氦气代替氢气用于填充气球，是利用了氦气的密度小，性质稳定的性质，既利用了其物理性质，又利用了化学性质，故D正确故选BD点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质；如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质19用推拉注射器活塞的方法可以检查如图装置的气密性当缓

26、慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到（）A注射器内有液体B瓶中液面明显上升C长颈漏斗内液面上升D长颈漏斗下端管口产生气泡考点：检查装置的气密性；实验操作注意事项的探究.专题：实验操作型；压轴实验题；常见仪器及化学实验基本操作分析：根据检查装置气密性的原理分析即可装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏解答：解：向外拉活塞时广口瓶中气体体积减小，外界大气压迫使外边的空气通过长颈漏斗进入锥形瓶，从而观察到长颈漏斗下端口由气泡冒出故选：D点评：装置气密性的检验是常考的实验题，

27、也是难点，这需要同学们在做这类题时多总结，多思考，这类题目不要死记硬背，关键是理解，等同学们见的这类题多了，问题自然就会迎刃而解同学们需要注意，检验装置气密性时可以通过两种方法来改变体系内的压强，升温：用手掌捂热装置或用酒精灯微热装置；充气：常用注射器充气；抽气：常用注射器抽出装置中的一部分气体同学们可以根据不同的实验装置来选择恰当的方法20（2分）如图所示装置，有洗气、储气等用途在医院给病人输氧气时，也利用了类似装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水以下说法正确的是（）A该装置可用来观察是否已有氧气输出Ba导管连接病人Cb导管连接供给氧气的钢瓶D该装置不可用来观察输出氧气的速率考点：分离物质的仪器

28、.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿，对病人有好处；在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出，这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速，如果导管接反了，会将装置内的水排出进行分析解答：解：A、氧气从a导管进入，b导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，故A正确；B、通过分析可知，a导管连接病人吸氧气的塑胶管时，病人吸的不是氧气，而是水，故B错误；C、若b导管连接供给氧气的钢瓶时，装置内的氧气越来越多，装置内压强大于外面的大气压，水就会沿着a导管被排出，故C错误；D、氧气经

29、过水里多时，产生的气泡就多；氧气的流速快时，产生气泡就快，故D错误故选：A点评：此题的装置作用主要是输送氧气，并对氧气润湿，与化学知识没有多大关系，但要注意的是进气的方向，与洗气是相同的，长管进气，短管排出三、填空题（本题包含6小题，每空1分，共27分）21（6分）通常情况下，空气中各种成分的体积分数是相对稳定的，氮气的体积分数为78%，氧气约占空气的21%，稀有气体占空气的0.94%，二氧化碳占0.03%，其他气体和杂质占0.03%（填气体名称）下列事实说明空气中含有哪一种成分？，（用化学式填空）（1）小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有O2；（2）石灰水长期露置于空气

30、中表面有一层白膜，说明空气中含有CO2；（3）薯片露置于空气中逐渐变软，说明空气中含有H2O；（4）豆科植物通过根部的根瘤菌可自己制造氮肥，说明空气中含有N2考点：空气的成分及各成分的体积分数；化学式的书写及意义.专题：空气与水分析：熟记空气中各成分，及体积分数，并了解空气各组成成分的性质和用途解答：解：空气中各成分及体积分数：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%；（1）氧气能供给呼吸，小白鼠放在有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；（2）澄清石灰水长期露置空气中，表面出现一层白膜，要知道白膜是碳酸钙，是氢氧化钙与空气中二氧化碳

31、反应生成的，所以说明空气中含有二氧化碳；（3）薯片露置于空气中逐渐变软，说明空气中含有水蒸气；（4）豆科植物通过根部的根瘤菌可自己制造氮肥，说明空气中含有氮气故答案为：78%；0.94%； （1）O2（2）CO2（3）H2O （4）N2点评：知道空气中各成分及体积分数，并能掌握验证空气中各成分的方法22（6分）现有下列仪器：a量筒，b玻璃棒，c药匙，d托盘天平，e酒精灯，f胶头滴管请用序号填空：（1）可用于称量固体药品的是d； （2）可用于取用固体药品的是c；（3）可用于量取液体体积的是a； （4）可用于搅拌液体的是b；（5）可用于吸取或滴加少量液体的是f； （6）可用于加热的是e考点：常用仪

32、器的名称和选用.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：根据常见仪器的名称和用途解答该题解答：解：（1）称量固体药品的是托盘天平，故填：d；（2）药匙用于取用固体粉末药品，故填：c；（3）量筒可用于量取液体体积，故填：a；（4）玻璃棒可用于搅拌液体，故填：b；（5）胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体，故填：f；（6）酒精灯可用作热源，用于给药品加热，故填：e点评：本题考查常用仪器的名称和作用，同学们在平时的学习中只要留心观察就可做好此题23（4分）在潜水艇里有以下几种制氧方式可供选择：加热高锰酸钾；电解水；过氧化钠固体常温下与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气（1）写出化学反应的文字表达式二氧化碳+过氧

33、化钠碳酸钠+氧气（2）你认为最适合在潜水艇内制氧气的方法是（填序号），与其它两种方法相比，这种方法的两条主要优点是：不用加热、不用通电；能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气考点：制取气体的反应原理的探究；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：科学探究分析：（1）过氧化钠固体常温下与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，写出反应的文字表达式即可（2）根据潜水艇里的环境及对供给氧气反应的要求，分析所涉及反应的特点，判断出最适合潜水艇里供给氧气的反应原理即可解答：解：（1）过氧化钠固体常温下与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，反应的文字表达式为：二氧化碳+过氧化钠碳酸钠+氧气（2）高锰酸钾需要在

34、加热的条件下才能放出氧气，而加热时也会消耗氧气，不适宜在潜水器里供给氧气；水通电分解需要通电，消耗电能，不适宜在潜水器里供给氧气；过氧化钠固体与二氧化碳反应，常温下即可发生反应，且可把空气中的二氧化碳转化为氧气，供给氧气的同时吸收了人呼出的二氧化碳，适宜在潜水器里供给氧气与其它两种方法相比，这种方法不用加热、不用通电，操作简单，还能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气故答案为：（1）二氧化碳+过氧化钠碳酸钠+氧气；（2）；不用加热、不用通电；能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气（合理即可）点评：本题难度不大，解答时一般从原理要科学、严谨、合理，装置和操作要安全、简便，药品要易得、

35、经济、环保节能，还要注意要结合实际情境进行分析24（2分）如果把自然界里溶解于水的气体也算在内，则自然界中氧气的体积分数大于21%，氮气体积分数小于78%，此现象说明氧气在水中溶解能力强于氮气；相同条件下，氧气密度大于空气密度，则空气中氧气的质量分数大于（填大于、或等于、或小于、或无法确定）21%考点：氧气的物理性质.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据化学常识和课本基本知识，可知空气中氮气的体积分数约是78%和氧气含量约是21%，而它们溶于水后它们的体积分数发生变化，从这一点可推出二者溶解度的差别以及质量与体积、密度的关系，并结合空气中各成分的体积分数回答本题解答：解：我们知道空气主要有氮

36、气（N2）和氧气（O2）组成，其中氮气占空气体积的78%，氧气占空气体积的21%而对溶于水的气体进行分析，可知其体积分数为而氮气则小于78%，氧气所占的体积大于21%，说明氮气和氧气在水中的溶解性能不同，通过分析可知氧气比氮气更易溶于水；空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，因为氧气密度大于空气密度，根据质量体积密度，故氧气在空气中的质量分数大于21%故答案为：氧气在水中溶解能力强于氮气；大于点评：要熟记空气中各成分及体积分数，并能灵活运用质量、体积、密度之间的换算关系25（5分）某同学做细铁丝在氧气中燃烧试验

37、时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火柴点燃火柴后迅速把铁丝连同火柴一起插入盛有氧气的集气瓶下部，但不见铁丝燃烧，反复实验均未成功你认为该同学实验失败的原因可能是：（1）铁丝表面铁锈为擦净；（2）铁丝预热不够；若改进后，实验取得了成功，可看到的现象是生成黑色固体、火星四射（至少写2点）；若在实验过程中集气瓶底被炸裂了，原因可能是没有在集气瓶底部放少量水或铺细沙考点：氧气的化学性质.专题：氧气、氢气的性质与用途分析：根据没有观察到“火星四射”的现象，说明没有发生铁丝的燃烧，造成铁丝燃烧失败的原因有氧气浓度太低、铁丝太粗、表面的锈或油漆未除去等解答铁在空气中不能燃烧，在氧气

38、中能燃烧；铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体；根据反应物和生成物、反应条件书写反应表达式；做实验时瓶底要放一些水或沙子，防止高温熔融物溅落炸裂瓶底解答：解：做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的现象，说明没有发生铁丝的燃烧，收集到的氧气量太少或纯度太低时，铁丝生了锈或表面可能含有油漆，铁丝太粗等，可能造成铁丝在氧气中不燃烧；等火柴梗快燃尽时伸进集气瓶，否则火柴梗燃烧消耗氧气，降低氧气的浓度，而使实验失败（合理即可）铁在氧气中燃烧的实验现象为：剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是防止溅落的熔化物炸

39、裂瓶底故答案为：（5分）（1）铁丝表面铁锈为擦净 （2）铁丝预热不够 或氧气纯度不够或预热后铁丝深入氧气瓶速度太快剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体（任意两点即可）没有在集气瓶底部放少量水或铺细沙（答一点即可）点评：解答本题要考虑铁容易生锈，铁锈不能和氧气反应，氧气是否纯净，如果氧气不纯时铁也可能不燃烧；铁丝燃烧现象、注意事项，并会书写化学方程式26（4分）盛放石灰水的试剂瓶放置时间久了，在试剂瓶内壁会形成一层白色固体，其形成原理是二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水（用化学文字表达式表示，下同）；清洗时，应先用稀盐酸洗，再用水洗，化学反应原理是碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水考点：二氧化碳

40、的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：根据已有的知识进行分析，氢氧化钙能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙，碳酸钙能与盐酸反应生成易溶于水的氯化钙从而除去解答：解：由于氢氧化钙溶液易和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水，文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水，因此久置空气的石灰水瓶壁上就会有一层白色固体，这层白色固体就是碳酸钙，而碳酸钙不溶水，但可以和酸溶液反应，可用稀盐酸除去，文字表达式为：碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水故答案为：（4分）二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水；稀盐酸；水；碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水点评：主要考查了氢氧化

41、钙的有关性质，及碳酸盐的有关知识，培养学生解决问题的能力四、实验及实验探究（本题共2小题，每空1分，共19分）27（4分）小华同学设计如下方案测定空气中氧气的含量：选用实际容积为40mL的试管作为反应容器，将一定量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：（1）实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明装置气密性好；（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧

42、结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹可观察到注射器最终停留在针筒活塞向前移动到12mL处；（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分反应直至燃烧结束，试管冷却可观察到注射器最终停留在针筒活塞向前移动到8mL处；（4）小华在按设想进行实验过程中，测得氧气体积分数偏小，原因可能是红磷量不足或装置气密性不好或未冷却到室温就读数（答一条即可）考点：空气组成的测定.专题：空气与水分析：本题是测定氧气在空气中的体积分数的实验探究，要把空气中的氧气消耗掉，在本实验中用的是过量的白磷，燃烧后的生成物是固体，不需要占很大的空间本实验中用的是40mL的试管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器，并且活塞在20

43、mL处，有助于反应结束后计算体积要使本实验成功，必须注意以下几点：装置的气密性好；白磷足量；必须冷却到室温再读数还要注意防止试管受热不均或气体体积受热膨胀过大，从而造成试管炸裂解答：解：（1）打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明整个装置都不漏气；（2）若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，这时白磷燃烧消耗掉的只是试管内的氧气为40mL=8mL，所以活塞应停在20mL8mL=12mL的刻度处；（3）若不使用弹簧夹，用酒精灯加热白磷，白磷实际消耗掉的是试管40mL和注射器内20mL的氧气为（40mL+20mL）=12mL，所

44、以活塞应停在20mL12mL=8mL的刻度处；（4）因为白磷在密闭容器内燃烧产生热量使气体膨胀，可能会使橡胶塞弹出、试管爆裂、不使用弹簧夹可能会使注射器活塞弹出等，造成实验失败故答案为：（1）装置气密性好；（2）针筒活塞向前移动到12；（3）针筒活塞向前移动到8；（4）红磷量不足或装置气密性不好或未冷却到室温就读数点评：本题主要考查实验测定空气中氧气含量的原理及可能造成实验失败的原因的分析，解此类问题时关键是分析清楚实验原理，了解实验过程中的注意事项28（15分）请结合如图回答问题：（1）标号、的仪器名称：铁架台，长颈漏斗（2）实验室选用A、D装置制取O2，若反应物为一种固体物质，则试管口需放

45、一团棉花，在气体收集完毕后，应先从水槽中取出导管（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）化学反应文字表达式是高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气（3）实验发现，浓度较高的氧气也能使带火星的木条复燃现用一集气瓶（容积为250mL）收集一瓶体积分数是80%的氧气，则该集气瓶预先应装31.3mL的水（空气中氧气的体积分数以五分之一计算）（4）实验室可用（NH4）2SO4固体和熟石灰固体混合加热制取NH3，应选择发生装置为A（选填序号）若用如图装置来收集氨气，试推测氨气的两点性质：a氨气的密度比空气小；b氨气易溶于水倒置漏斗的作用是防止倒吸（5）选择发生装置B和收集装置C（选填序号）可以用于实验室制取CO

46、2，若将发生装置由B改为F，其优点是可以控制反应的发生和停止用如图来测定生成二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水或防止二氧化碳和水反应，植物油上方原有的空气对实验结果无（有或无）影响（6）如图装置中药品x为双氧水、y为二氧化锰，可用于制取并收集氧气，在不改变装置A的仪器及位置的前提下，具体的做法是将集气瓶装满水考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；量气装置；实验室制取氧气的反应原理；制取氧气的操作步骤和注意点；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）根据常见仪器的名称和用途进行解

47、答；（2）根据装置A适用于反应物是固体且需要加热的反应进行解答；（3）根据空气中氧气的体积分数以五分之一进行解答；（4）根据实验室用（NH4）2SO4固体和熟石灰固体混合加热制取NH3是反应物是固体且需要加热的反应进行解答；（5）根据二氧化碳的密度大于空气的密度且能溶于水进行解答；（6）根据氧气的密度小于水的密度进行解答解答：解：（1）标号、的仪器名称：铁架台，长颈漏斗；（2）装置A适用于反应物是固体且需要加热的反应，所以实验室选用A、D装置制取O2，若反应物为一种固体物质，则是高锰酸钾受热分解制取氧气，试管口需放一团棉花，在气体收集完毕后，应先从水中取出导气管，化学反应文字表达式是高锰酸钾锰

48、酸钾+二氧化锰+氧气；（3）设该集气瓶预先应装水的体积为x=80%x=31.3mL；（4）实验室用（NH4）2SO4固体和熟石灰固体混合加热制取NH3是反应物是固体且需要加热的反应，所以选择发生装置为A；若用如图装置来收集氨气，试推测氨气的两点性质：a氨气的密度比空气小；b氨气易溶于水倒置漏斗的作用是防止倒吸；（5）二氧化碳的密度大于空气的密度且能溶于水，所以可用C装置收集；若将发生装置由B改为F，其优点是可以控制反应的发生和停止用如图来测定生成二氧化碳的体积，二氧化碳难溶于油且不和油反应，所以在水面上放一层植物油的目的是防止二氧化碳溶于水或防止二氧化碳和水反应，植物油上方原有的空气对实验结果

49、没有影响；（6）氧气的密度小于水的密度，所以如图装置中药品x为双氧水、y为二氧化锰，可用于制取并收集氧气，在不改变装置A的仪器及位置的前提下，具体的做法是将集气瓶装满水，用排水收集氧气故答案为：（1）铁架台；长颈漏斗；（2）放一团棉花；从水槽中取出导管；高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）31.3mL；（4）A；氨气的密度比空气小；氨气易溶于水；防止倒吸；（5）C；以控制反应的发生和停止；防止二氧化碳溶于水或防止二氧化碳和水反应；无；（6）将集气瓶装满水点评：本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写，综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状

50、态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中五、推导题（本题共1题，共8分）29（8分）现有下列物质转化关系图，黑色固体B在反应、中质量和化学性质都没有改变，J能使紫色石蕊试液变红，J物质也不稳定，易分解生成物质I和G请据此分析并回答下列问题：（1）写出下列反应的文字表达式：反应氯酸钾氯化钾+氧气，反应过氧化氢水+氧气，反应二氧化碳+水碳酸（2）操作 I的名称叫过滤（3）残留固体D经溶解、过滤、洗涤、烘干后可获得物质B，物质B在反应、中起催化作用；在溶解、过滤中都要用到玻璃棒，其作用分别是：搅拌，加速溶解、引流考点：物质的鉴别、

51、推断；过滤的原理、方法及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：框图型推断题分析：根据题目中的信息，结合物质转化关系图，则：根据“黑色固体B在反应、中质量和化学性质都没有改变”，推测B为二氧化锰；“J能使紫色石蕊试液变红，J物质也不稳定，易分解生成物质I和G”，则推测J为碳酸，I为气体二氧化碳，G为水，从而推测A为氯酸钾，C为过氧化氢，D为氯化钾，E为氧气，H为碳，代入检验符合题意解答：解：根据题目中的信息，结合物质转化关系图，则：根据“黑色固体B在反应、中质量和化学性质都没有改变”，推测B为二氧化锰；“J能使紫色石蕊试液变红，J物质也不稳定，易分解生成物质I和G”，则推测J为碳酸，I为气体二氧化碳，G为水，从而推测A为氯酸钾，C为过氧化氢，D为氯化钾，E为氧气，H为