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文档简介
1、大山里的我依然激情飞扬 -我的支教生活总结东丰县实验小学 赵喜悦 2008年,举国人民取得抗雪救灾圆满胜利、取得抗震救灾阶段性胜利,如今正值世界人民喜迎“中国奥运”到来之际,我也结束了在我县最偏远的山区学校和平小学一年的支教工作。一年的支教生活,让我深切地感受到这里不仅山美、水美,这里的人更美,美在他们的纯洁、善良、朴实、热情、乐观、进取回忆往事,历历在目,激情禁不住涌上心头。说句心里话,支教生活的确挺苦,甚至苦不堪言,但也充满着快乐与感动一、迅速了解情况,及时进入角色尽管在临行前已经做好了吃苦的打算,可是,来到和平之后,我还是有些茫然不知所措了。曾记得有人问我:“选择和平小学支教你后悔吗?”
2、我回答说:“支教交流会给教师生活带来很多不便,既然我已经选择不方便了,那就选择最彻底的,把可能的方便留给别人。” 2007月8月,带着家人的理解和支持,带着亲人的嘱托,带着自己要锻炼的信念,我踏上了校长送行的车,正式开始了我的支教生活。困难明显比想象中要大的多,怎么办呢?在困难面前,我没有退缩,而是采取了积极的态度。我用最短的时间,迅速地摸清了这里的教育现状,及时地调整好自己的心态,进入了角色。 二、踏踏实实教书,全心全意育人,本学年我支教任务是担任和平小学的科任教师工作。虽然在自己并不熟悉的领域,在不熟悉的工作环境,我虚心向身边的同事学习,尽快的适应了这里的一切,并努力将自己以往的工作经验与
3、实际相结合,尽自己最大努力做好工作。晚上躺在异地的宿舍里,我的眼前交替出现着原单位那些孩子和和平小学那些孩子的面孔,他们都是一样活泼可爱的祖国的花朵呀,他们应该享受到同等的教育权利啊。是什么造成这样巨大的差别呢?有历史的原因,有现实的原因,也有地理位置的原首先是社会对教育的不够重视,对学校、对教师存在着这样那样的偏见和误解造成的。其次,这里长期自给自足的自然经济和外界缺少联系和沟通,人民的生活仍然处于相对落后和封闭的状态,从而导致其观念陈旧,对学生的学习持漠不关心的态度。这样一来,学生的学习没有任何压力和动力,完全放任自流。虽然我是一名科任教师。但是,我想,既然来了,就要尽自己最大的力量去做。
4、于是,我开始从最基本的课堂常规抓起,以培养学生的学习兴趣为切入点,严格要求,把学生上课时的坐、立、起、行以及如何回答问题等等内容做了严格的规定,改变了他们原来的懒散和精力不集中等坏习惯,使他们在极短的时间内做到了课前有准备,上课有精神,听课能专心,思考会用心,回答问题条理清楚等。几个星期之后,学生们就形成了良好的上课习惯和学习习惯,精神面貌发生了天翻地覆的变化。学生的思想和精神面貌焕然一新了,我初步尝到了成功的喜悦。但是我没有满足于现状,又开始思考如何进一步提高学生们的学习科任学科的成绩。根据本地学生的状况,我反复研究教育教学理论,钻研教学方法,我在教学中认真备课,精心设计教案,研究安排好典型
5、、适合学生认知规律的实例、练习、习题,并反复推敲改进的方法,大胆的实践,努力在课堂上保质保量地完成教学任务,在不增加学生负担的情况下,使所有学生的知识能力都得到的提高。三、支教工作的真实感受,从我踏进了和平小学学校的校园,我就没有把自己当成是一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,付出并收获着,支教对我来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要求自己具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入支教队伍之前,就已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,都能坚持下去。平时我用教师的标准严格要求自己,积极主动的与老师沟通交流,虚心向我们的老师学习,向他们索取宝贵的经
6、验。在极短的时间内,我的教育教学工作就走上正轨。支教一年来,我觉得克服的最大困难要属来回通勤。上学期挨过冰天雪地的冬季,等车冷且不必说,尤其是办公室、教室不热乎,拿笔写字都冻手,羽绒服不离身,几天下来衣服就变得黑漆漆的了,这里的日子真是不好过。如果赶上下大雪,坐车又成了我最担心的大事,我每天都要祈祷自己要高高兴兴上班来,平平安安回家去。有时真感觉挨不下去了,但每次这样的念头又都被她身边的老师的行为所打消,这里的老师几年、甚至几十年如一日的献身农村教育,都毫无怨言,并还那样的乐观开朗。而我仅仅一年的支教工作,遭点罪又算得了什么,想到这些,即使再恶劣的天气我也都坚持到校。我是一名普通的、平凡的教育工作者。四、促进交流,当好使者做为一名援教人员,我深深知道,单纯搞好自己的教学,并不是什么困难的事情,我们的使命是促进校际间的的进一步交流,为祖国的繁荣富强尽自己绵薄之力。我始终牢记自己的这一使命,积极创造条件。当六年级要毕业考试时,我回原单位,我搜集大了学生复习、练习资料,让这里的孩子也能多练一下,多见一点,也让他们取得一个好成绩。支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇厚的味道,淡淡的清香却让人回味无穷。人生几何,岁月匆匆!感谢
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