天祝三中集体备课教案电功率

1、天祝三中信息化教学比赛教案年级：九年级 学科：物理授课教师程维国上课时间2016年11月23日课题电功率(第1课时)学习目标（一）知识与技能1知道电功率的物理意义、定义、单位。2理解电功率的公式，并能进行简单的计算，知道P=UI。3理解和区分用电器的额定功率和实际功率。（二）过程与方法通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。（三）情感态度与价值观通过学习，渗透新课程标准中“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，形成节约用电的意识和习惯。学习重点理解电功率的概念；体会电功率在实际生活中的含义。学习难点如

2、何理解实际功率和额定功率的区别与联系。 教师活动学生活动引入课题 视频演示：分别把一只灯泡和一只电热水壶接在电路中，观察电能表铝盘转动的快慢，思考这些现象说明了什么。观察、思考。讨论得出：电能表铝盘转动的快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢（电流做功的快慢）不一样。新课讲授新课讲授讲授在力学中学习过表示机械做功快慢的物理量功率。刚才的实验说明了电流做功也有快慢之分，用什么表示电流做功的快慢呢？引导学生得出电功率的知识：电功率的意义：表示电流做功快慢的物理量。定义：电流在单位时间内所做的功（或所消耗的电能）。定义公式：P=W/t单位及换算关系：W、kW 1 kW =1 000 W聆听回忆旧知识、与

3、新知识间形成联系。思考提出的问题讨论后回答得出。聆听提问电功与电能有什么关系？电功率与电能又有什么关系呢？解释实验现象电热水壶比灯泡在相同的时间内消耗的电能多，也就是消耗电能快，所以相同时间内电能转化为其他形式的能就多。“千瓦时”的来历如果P和t的单位分别用kW、h，那么它们相乘之后，就得到电能的另一个单位：千瓦时（度） P=W/tW=Pt回顾电功的本质，电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程，就是用电器消耗电能的过程。那么电功率也就是表示用电器消耗电能的快慢。学生解释：微波炉与电风扇在1 s内消耗的电能是1000 J和40 J。（前提是在220 V的电压下，即正常工作时。）理解用电器

4、上不同功率数值所表示的含义。聆听。实验探究用滑动变阻器改变小灯泡两端的电压，观察小灯泡在不同电压下工作时的亮度情况。U实与U额的关系P实与P额的关系亮暗程度U实U额U实U额U实U额总结得出结论，用电器在高于额定电压的电压下工作时，实际功率大于额定功率，不能正常工作，使用寿命短；用电器在低于额定电压的电压下工作时，实际功率小于额定功率，也不能正常工作。学生参与实验。电功率的测量（P=UI）学生记录。课堂小结小结本节课的重点难点。学生参与课堂小结随堂练习1一台电视机5 h耗电1度，这台电视机的功率是多少?2某电视机的电功率是150 W，每天使用3 h，一个月用电多少千瓦时？(按30天计算。)31度电可以供40 W的灯泡工作多长时间？一位电视记者在讲到某工厂上半年共节约电5 000 kW h 的时候，手举一只理发用电吹风机说：“我这只电吹风是 500 瓦的，也就是 0.5 千瓦，这个工厂节