八下课外古诗词诵读(一)

1、v 走近作者走近作者 v 探究探究.作业作业熟练背诵、默写熟练背诵、默写理解诗题理解诗题美读诗歌美读诗歌 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 城阙/ /辅/ /三秦，风烟/ /望/ /五津。 与君/ /离别/ /意，同是/ /宦游/ /人。 海内/ /存/ /知己，天涯/ /若/ /比邻。 无为/ /在/岐路，儿女/ /共/沾巾。 走近作者走近作者 王勃，生于公元王勃，生于公元650 650 年，卒于公元年，卒于公元675675年，字年，字子安。唐代初年的诗人。子安。唐代初年的诗人。与杨

2、炯、卢照邻、骆宾与杨炯、卢照邻、骆宾王一起，被称为王一起，被称为“初唐初唐四杰四杰”。著有。著有王子安王子安集集。 这首诗是王勃在京这首诗是王勃在京城长安做朝散郎时，送城长安做朝散郎时，送一位姓杜的朋友前往蜀一位姓杜的朋友前往蜀地任县尉时写的一首五地任县尉时写的一首五言律诗，诗中充满一种言律诗，诗中充满一种健康开朗的情调，洋溢健康开朗的情调，洋溢着作者对友人的深厚感着作者对友人的深厚感情，是王勃最负盛名的情，是王勃最负盛名的诗篇。诗篇。 首联：城阙辅三秦，风烟望五津。首联：城阙辅三秦，风烟望五津。颔联：与君离别意，同是宦游人。颔联：与君离别意，同是宦游人。译译：（即将告别）由三秦保卫的长（即将

3、告别）由三秦保卫的长安城，（透过迷漫的）风烟（似乎）安城，（透过迷漫的）风烟（似乎）能望见（巴蜀的）五大渡口。能望见（巴蜀的）五大渡口。 译：译：（我）同您（此时）都怀有（我）同您（此时）都怀有惜别的心情，（因为我们）都是惜别的心情，（因为我们）都是离乡在外做官的人。离乡在外做官的人。颈联：海内存知己，天涯若比邻。颈联：海内存知己，天涯若比邻。译：译： （只要）四海之内有着（只要）四海之内有着知心朋友，（即使）远隔万里知心朋友，（即使）远隔万里（也）如近在咫尺。（也）如近在咫尺。尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。 译：译：（我们）不要在分手的（我们）不要在分手的路口上

4、，像小儿女那样（让路口上，像小儿女那样（让泪水）沾湿手巾。泪水）沾湿手巾。写景，气势宏伟写景，气势宏伟抒情，劝慰友人抒情，劝慰友人思念，友情深厚思念，友情深厚壮别，点明主旨壮别，点明主旨 首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联全诗结构全诗结构表达了对友人依依惜别的深情表达了对友人依依惜别的深情 这首诗表达了作者怎样的思想这首诗表达了作者怎样的思想感情？感情？ 这首诗哪几联用了对仗的修辞这首诗哪几联用了对仗的修辞手法？手法？ 怎样理解怎样理解“海内存知己，天涯海内存知己，天涯若比邻若比邻”这句千古佳句？这句千古佳句？ 品诗 诗意简析高洁的志向似明净如洗的青天 过去岁月冷酷无情往昔时光流连不舍万里秋空寥廓明净 悲愁愤懑似水难断浪迹江湖摆脱苦闷感情跌宕起伏 大开大合品诗 情感抒发 全诗慷慨豪放，抒发了诗人怀才不 遇的愤懑，表达了对黑暗社会的强烈不满和对理想世界的执著追求。 “ 写作背景写作背景 1.1.诗中何处可见是早春之景？哪一句最诗中何处可见是早春之景？哪一句最能体现早春特色？能体现早春特色？2.2.前两句为何先写前两句为何先写“小雨小雨”，再写，再写“草草色色”？3.3.后两句为什么要说早春的后两句为什么要说早春的“草色草色”要要比皇城的处处比