早期教养环境PPT学习教案

1、会计学1早期教养环境早期教养环境的需求，还要考虑教养人的需求；既要创设和谐、宽松、平等的精神环境，又要创设便捷、实用、有效的物质环境。第1页/共54页第2页/共54页意使婴幼儿情绪得到满足，感到愉悦。3.自主性。在安全的前提下，为婴幼儿提供自主活动的空间和条件，较少设定和避免不必要的限制；引导婴幼儿关注周围世界，获得成长经验。第3页/共54页第4页/共54页第5页/共54页第6页/共54页特别是要能从婴幼儿的身心特点出发，理解婴幼儿的情绪和各种行为表现，接纳婴幼儿，尊重婴幼儿发展中表现出的年龄特点，理解婴幼儿的行为。第7页/共54页师要尊重婴幼儿发展中的差异，当他们的表现达不到自己的要求时，要

2、能够等待，顺应他们的发展水平。第8页/共54页第9页/共54页其次，教养人要给予婴幼儿与同伴交流玩耍的机会，使他们在与同伴交往的过程中，能够体验共同游戏的快乐，逐渐愿意遵守集体的规则，提高集体生活的适应性。第10页/共54页偏袒迁就自己的孩子，也不排斥其他的孩子，要站在公正的角度，引导婴幼儿学习解决问题的方法。第11页/共54页 二、为教养人创设的精神环境二、为教养人创设的精神环境第12页/共54页影响他们，而不是高高在上，对他们指手画脚。要用平等的态度与教养人交流，真诚地帮助他们获得科学正确的育儿方法和解决问题的有效途径。第13页/共54页的人际交往对婴幼儿的社会性培养具有多重的影响。教师与

3、教养人之间关系和谐，会激发出婴幼儿积极的社会性行为。除了人际环境以外，教养机构的日常规则、行为标准也是精神环境创设的重要部分。第14页/共54页习得自理生活的技能，养成良好的生活习惯。第二节 早期教养机构中物质环境的创设第15页/共54页第16页/共54页和水平，积极给予回应和支持。第17页/共54页幼儿的生活将教育目标与要求渗透在环境创设的过程中，在生活中引导婴幼儿快乐自主地发展。第18页/共54页第19页/共54页第20页/共54页第21页/共54页第22页/共54页第23页/共54页第24页/共54页第25页/共54页相关的设备材料。室外运动区包括塑胶场地、玩沙玩水的设施、私密空间(小帐

4、篷、小房子)、休息区域等。第26页/共54页器、大小不同的盒子和瓶子等。第27页/共54页知能力、语言表达能力、表演能力和社会性情感的发展，需设在光线充足、相对安静的地方。第28页/共54页以提供一些其他材料，如厨具玩具、简单的医疗用品玩具、镜子等。第29页/共54页 二、为教养人创设的物质环境二、为教养人创设的物质环境第30页/共54页柜子、可饮用的水、可翻阅的早教期刊等。第31页/共54页室、专家咨询室、图书借阅室、展示室。第32页/共54页境。第三节第三节 早教基地的玩具、材料配备早教基地的玩具、材料配备第33页/共54页第34页/共54页第35页/共54页第36页/共54页悦体验。第3

5、7页/共54页得经验，在与同伴共同游戏中学习交往。最重要的是，在玩的过程中，婴幼儿的心理可得到满足，获得愉悦的情绪和成功的体验。第38页/共54页第39页/共54页唱歌给他听，鼓励他看、听、吸吮、抓握、抚弄，并能持续吸引他的兴趣；让婴幼儿偎依在大腿上，给他朗读故事同时给予音乐、声音、颜色、摇摆等轻柔的刺激。这时，父母是婴幼儿最大的玩具，与婴幼儿的关系最重要。第40页/共54页的玩具、玩沙玩水的玩具、4-5块简单的拼图玩具、积木、娃娃等；第41页/共54页力的发展。第42页/共54页品都可以成为婴幼儿的玩具。23岁时婴幼儿自我服务能力初步形成的阶段，家长可以多放手让婴幼儿做自己能做的事情。第43页/共54页第44页/共54页做事有序对婴幼儿的习惯养成非常重要；父亲的宽容、幽默责任会影响婴幼儿性格的形成。第45页/共54页从而形成个体经验。第46页/共54页亲子共读也是一种非常好的与婴幼儿交流的形式。每天睡前父母可以轮流为婴幼儿讲故事这对婴幼儿的语言发展很有益处。第47页/共54页婴幼儿每天会玩许多物品，当结束游戏时，家长可以给他准备一个稍大的整理箱，和他玩藏玩具的游戏。第48页/共54页放大进行表扬，相信他们会朝着家长期待的目标进行发展。第49页/共54页作能力的穿珠、穿线玩具等。同时家中的瓶瓶罐罐、各种盒子等都可以是婴幼儿的玩具