11唯一的听众..

1、1v学习目标学习目标v1 1、学会、学会6 6个生字。正确读写个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊舍、大吃一惊”等词语。等词语。v2 2、有感情的朗读课文。提出不懂的问题与同学讨、有感情的朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。抄写印象深刻的句子。论。抄写印象深刻的句子。v3 3、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与、理解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我我”的心理、行动变化两方面感受老人对的心理、行动变化两方面感受老人对“我我”的爱护、鼓励，以及的爱护、鼓励，以及“我我”对

2、她的敬佩、感激之情。对她的敬佩、感激之情。23v神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意v追问 荒唐 声望 割舍 v大吃一惊我会读41唯一是什么意思？唯一是什么意思？ 只有一个只有一个。2这唯一的听众指谁？这唯一的听众指谁？ “聋子聋子”老太太老太太 3她给你留下了什她给你留下了什 么印象么印象? 请读文请读文想一想5我知道 课文主要讲述了怎样的故事 ？6概括课文内容概括课文内容本文记叙了本文记叙了“我我”在一位音乐教授真诚在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能在多种文艺晚会上为成百上千琴，到能在多种文艺晚会上为成百上千个观众演奏。个观众

3、演奏。7预习课文后，同学们把自己不明白的问题写下来。我 不 知8懊恼：懊恼：沮丧：沮丧：和谐：和谐：洋溢：洋溢：荒唐：荒唐：声望：声望：难以置信：难以置信：全力以赴：全力以赴：天方夜谭：天方夜谭：心里别扭、烦恼。心里别扭、烦恼。灰心失望的意思。灰心失望的意思。配合得适当和匀称。配合得适当和匀称。充分流露出一种情绪或气氛。充分流露出一种情绪或气氛。( (思想思想, ,言行言行) )错误到使人觉得奇怪程度。错误到使人觉得奇怪程度。难以让人相信。难以让人相信。把全部力量和精力都投入进去。把全部力量和精力都投入进去。书名，即书名，即一千零一夜一千零一夜。指信口开。指信口开河，讲些不着边际的话。河，讲些

4、不着边际的话。为众人所仰望的名声。为众人所仰望的名声。9请欣赏月光奏鸣曲感受音乐之美感受音乐之美导入课文101.读一读课文的开头和结尾，说说读一读课文的开头和结尾，说说“我我”在音在音乐方面发生了什么变化？乐方面发生了什么变化？v 用父亲和妹妹的话来用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直说，我在音乐方面简直是白痴。是白痴。v 这是他们在经受了我这是他们在经受了我无数次的无数次的“折磨折磨”之后之后下的结论。下的结论。v 我拉出的小夜曲，在我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯他们听起来，就像是锯桌腿的声音。桌腿的声音。 后来后来,拉小提琴成了我无拉小提琴成了我无法割舍的爱好法割舍的爱好,我能熟

5、我能熟练地拉出许多曲子练地拉出许多曲子.在在各种文艺晚会上各种文艺晚会上,我有我有机会面对成百上千的观机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲众演奏小提琴曲.11v2.结合课文内容概括结合课文内容概括“我我”发生变化原因？发生变化原因？v老教授为帮我树立信心，撒了善意的谎，默老教授为帮我树立信心，撒了善意的谎，默默鼓励，使我找回信心。默鼓励，使我找回信心。v老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。12“我我”的成长道路的成长道路(钦佩感激钦佩感激)白痴白痴鼓励鼓励得知身份得知身份爱好爱好(沮丧沮丧) (自信兴奋自信兴奋) (震撼震撼) 13自己思考 小组讨论交流v那一句话最能

6、点明老人在我心目中的位置？v表达了作者怎样的思想感情？14你喜欢这样的老人吗？你喜欢这样的老人吗？为什么？为什么？152是谁给是谁给“我我”动力动力,心理产生大变化？她是心理产生大变化？她是怎么鼓励我的，对我说了什么？怎么鼓励我的，对我说了什么？v“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。早晨都在这儿坐一会儿。”v “我想你一定拉得非常好我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋可惜我的耳朵聋了了.如果不介意我在场如果不介意我在场,请继续吧。请继续吧。”v “也许我会用心去感受这音乐。我能做你也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？

7、的听众吗，每天早晨？”161、林子里静极了。沙沙的足音，、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。听起来像一曲悠悠的小令。(这段环境描写有什么作用这段环境描写有什么作用?) 这句话写出了早晨树林的安静，以及这句话写出了早晨树林的安静，以及“我我”为为能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙能找到这样安静的练琴环境的兴奋心情。沙沙的足音在沙的足音在“我我”听来，竟成了一曲悠悠的听来，竟成了一曲悠悠的小令，形象地小令，形象地说明说明“我我”准备重新找回了自准备重新找回了自信。信。172 2、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳、我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧

8、。朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。(老人真的老人真的“耳朵聋了耳朵聋了”吗吗?她为什么要她为什么要这样说？这样说？) 不是不是，她知道，她知道“我我”拉得不好，又不想让拉得不好，又不想让“我我”失去信心，以此来失去信心，以此来合理鼓励合理鼓励。而。而“我我”听了也听了也很高兴。终于有人不说他音乐白痴，心中体会很高兴。终于有人不说他音乐白痴，心中体会到快乐。到快乐。使使以后以后我我为老人拉琴为老人拉琴有勇气有勇气。183 3、也许我能用心去感受这音乐我能、也许我能用心去感受这音乐我能做你的听众吗，每天早晨？做你的听众吗，每天早晨？( (老人诗一般的语言，你体会到什么？老人诗一般的语言，你体会

9、到什么？) )老人老人的话打动的话打动“我我”，让我增添信心，让我增添信心，鼓励鼓励“我我”到持之以恒地到持之以恒地练琴练琴。19v4、真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，、真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。小伙子。v(是什么东西真不错呢，作者感受到什么是什么东西真不错呢，作者感受到什么)v老人再次体会到作者的进步很快，不断地老人再次体会到作者的进步很快，不断地鼓励他继续努力。鼓励他继续努力。v(作者听后心理怎样作者听后心理怎样?老人的教育方法如何老人的教育方法如何)v喜滋滋的，有努力的信心。喜滋滋的，有努力的信心。v善意的谎言，与众不同。善意的谎言，与众不同。205、有一次，她说我

10、的琴声能给她带、有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。聋子。(我我为什么会忘记她是一个为什么会忘记她是一个聋子呢？聋子呢？)v 在在“我我”的眼里，老人不再是一个聋子。她的眼里，老人不再是一个聋子。她在用心感受琴声，在用心感受琴声，“我我”和她是用音乐在相和她是用音乐在相互交流。互交流。v“我我”对老人的感激之情溢于言表。对老人的感激之情溢于言表。21为什么说老人是“唯一”的听众？v成长过程中只有老人一个听众成长过程中只有老人一个听众v说明老人在说明老人在“我我”心中是独一无二的，心中是独一无二的，表现出对老人的感激和敬重之情。表现出对老人的感激和敬重之情。22v生活中你有没有这样一位“听众”，他关心你、呵护你、倾听你的心声，给你鼓励和支持，请与我们分享v（谈谈自己身边默默关爱自己的亲人、朋友等）23v阅读用心灵去倾听v1、了解本课文的主要内容。v2、从中你能体会到作者怎样的思想感情？v3、摘抄自己喜欢的段落