“教师课堂教学大赛”实施方案

1、;.“教师课堂教学大赛”实施方案根据晋中市教育局通知,我校将开展教师课堂教学能力大赛,目的是培养青年教师敬业奉献精神,提高青年教师的教育教学、教育科研及新课程改革的实践与创造能力，提高青年教师实施课堂教学的能力，从而构建一支综合素质优良、富有活力和创造精神的青年教师队伍。经校委会研究决定，我校将于2009年12月1日至2010年1月24日举行 “教师课堂教学大赛”活动。具体事宜安排如下:一、 领导组：组 长：张忠有副组长：冀国庆、霍礼林、刘长文、张成功、崔鸿耀、续广全、黄金海、赵元海、房建明成 员：张秋田、张守义、师中秋、毋占宁、张宝生、孟丽坤、杨海娥、任彩萍、江忠保、任俊良、韩维山、张杰、马

2、兴茂、武秀芝、吴妍荷、刘兴明、温向珍、赵元彬、张志俊二、参赛范围： 我校全体在职教师。（包括代教）三、活动时间： 2009年12月1日2010年1月24日。四、竞赛内容及要求： 全体参赛教师每人需在一个教学内容的前提下完成以下项目的比赛，即教学设计、课堂教学、教后反思。各个项目内容的具体要求分别为： （一）教学设计要求: 1.教学目标的确定准确、恰当、具体，能体现三维目标，并能细化为可操作性目标。 2.能够根据学科特点，概述本课内容及其地位，并准确列出知识点、重点、难点等。 3.教学方法的设计能够概述主要的教法、学法以及突出重点、破解难点之法。 4.教学流程的设计科学、符合学生认知结构，能够保

3、证学生的活动时间和空间，突出学生的主体地位。 5.能够明确使用哪些教具、学具或电教媒体。媒体使用有利于突破重点、难点和关键问题。 6.板书设计简明、精要、重点突出，布局合理。 7.练习设计能够体现知识的综合运用，形式多样，份量与难度适中；有层次，选做与必做结合，课内与课外结合，注意发展学科实践活动课程。 8.教学设计在讲课后要以电子文本的形式以年级交到学校教务处。电子文本格式： A4纸，课题三号宋体加粗；正文四号宋体字。 （二）课堂教学 1.教学目标明确、具体、重点突出。 2.能够正确理解教材，抓住教材特点，思路清晰。能对教学资源做必要的加工调整，课程资源开发利用合理有效。 3.体现“以学定教

4、”，教学流程注重教学过程和知识形成过程。课堂活动围绕目标展开，知识点教授清楚。注重过程评价，方法灵活，真实有效。 4. 联系学生实际，设计多样化活动。学生积极参与、经历和体验，自主、合作、探究，学习扎实有效。学生在真实情境中体验、感悟，在思考交流中理解，在应用中巩固，在活动中深化。 5.教学目标达成度高。学生知识增长、方法获得、技能训练、智力发展、信念和价值观形成等均有收益。 6.媒体使用有利于突破重点、难点和关键问题。 7.板书简明、精要、重点突出，布局合理。 8.普通话标准，语言生动，有激情。教态亲切端庄，有感染力和亲和力。 9.在规定时间内完成教学任务。10.本次大赛必须体现新课程以学生

5、为主体的课堂教学改革思想，否则一票否决。 （三）教学反思凡参加竞赛的教师，每人写一篇教学反思。教学反思在2010年1月 1 日前由年级收齐，交学校教务处。内容包括如下两方面：1、问题反思 反思教学中有哪些失误，有哪些不足。 反思课堂上突发事件及处理情况，如当学生注意力分散时，当学生意外提问时或学生做小动作时甚至无法预料的事件，是如何机智处理的。 反思课堂上反映出来的问题，如学生对知识的掌握程度、能力培养、创新思维的开发、学生的感受和体验等方面的问题。 2、教学重建 反思自己通过教学实践悟出什么道理，在教学中就某个问题有什么新体会，学生行为给了什么新的启示等，这些切身体验与新课程理论联系起来，成

6、为一种更好的策略。五、活动方式：由年级把关教师组织。各年级各学科把关教师职责： 负责安排讲课时间，12月1日2010年1月1日四周内组织本组所有教师参加竞赛，请各把关教师在竞赛时间内每周五上午将下周参赛教师的讲课时间与课题报回各年级办公室，各年级送报学校教务处。 本组所有教师全部参加听课评课，评分标准为“课堂教学评价表”（由教务处负责下发）。 评分完毕，各组按50%的比例评出“优秀”，2010年1月3日报送学校教学科研处，请一并将各组所有原始评分表交回。 学校领导、教务处及年级领导随机参加各组听课。六、奖励方案：本次大赛共设一等奖10名，二等奖10名，三等奖10名。另设教学设计、教学反思单项奖各10名。教师课堂教学大赛是提高我校教学质量的有效措施，对于鼓励教学创