给水排水课程设计

1、 摘要 在城镇，从住宅、工厂和各种公共建筑物中不断排出各种各样的污水和废弃物，需要及时妥善地排除、处理或利用。排水工程是为保护环境，现代城市就需要建设一整套的工程设施来收集、转输、处理和处置污水的工程设施。主要设计一个污水出处理厂的处理工艺。消除污水的危害，保障人民的健康和造福子孙后代。因此，针对此情况，我们的应该进一步完善现代城市的排水管道设计，来使污水能以不污染环境为前提，顺利的排出并且竟可能的回收利用。 目录一 、概述 -1 1.1设计准备 -1 1.2排水设计方案 -1 1.3管网布置 -12、 设计计算 -1 2.1居民生活污水流量计算-2 2.2生活污水量总变化系数的确定-2 2.

2、3设计充满度-2 2.4设计流速-3 2.5最小设计坡度-33、 计算结果-4 3.1表一-5 3.2表二-64、 小结-7一、概述1.1设计准备 1、 明确设计目的、内容和要求。 2、 熟悉设计原始资料。原始资料是设计工作的基础和依据，一般由建设单位和有关单位提供，本设计所需资料在任务书中已列出，设计中可依此进行。 3、 熟悉有关设计规范。设计规范是工程设计的指导性准则，工程设计必须依据相关规范进行设计，因此，在设计前应先熟悉有关规范。1.2排水设计方案 根据排水排放条件，建筑物卫生设备情况，建筑高度及有关要求，确定室内排水系统体制，排水系统的组成，排水通气系统的设置，并初步进行排水系统平面

3、布置。 选定各系统管材及接口方式。 1.3管网布置 1.3.1根据确定的设计方案，结合室内卫生洁具和设备布置情况，按照管道布置敷设原则，进行各楼层排水管网的平面布置。 1.3.2根据平面布置图，绘制给排水规划图。二、设计计算2.1居民生活污水流量计算Q1=Kzl【qliNli/（24*3600）】（L/S）qli各排水区域平均日居民生活污水量标准【L/（cap。D）】Nli各排水区域在设计使用年限终期所服务的人口数（cap）Kzl生活污水量的总变化系数平均日污水流量Qd=qliNli/（24*3600）（L/S）2.2生活污水量总变化系数的确定Kz取值范围为1.32.3，可按下式计算Kz=2.

4、7/Qd0.11 5Qd1000 部分工业生产废水的时变化系数工业种类冶金纺织化工食品皮革造纸时变化系数Kh1.01.11.52.01.31.51.52.01.52.01.31.8 2.3设计充满度（1） 污水流量是随时间变化的，而且雨水或地下水可能通过检查井盖或管道接口渗入污水管道。因此，有必要保留一部分管道内的空间，为预见水量的增长留有余地，避免污水溢出影响环境卫生。（2） 污水管道内沉积的污泥可能分解析出一些有害气体，需要留出适当的空间，以利于管道内的通风，排除有害气体。（3） 便于管道的疏通和维护修理。 最大设计充满度管径D或渠道高度H（mm）最大设计充满度h/D或h/H2003000

5、.553504500.655009000.7010000.752.4设计流速 与设计流量 设计充满度相对应的水流平均速度成为设计流速。为了防止管道中产生淤积或冲刷，设计流速应该限制在最大和最小设计流速范围之内。 明渠最大设计流速明渠类别最大设计流速（m/s）粗砂0.8粉质黏土1.0黏土1.2石灰岩或中砂岩4.0草皮护面1.6干砌块石2.0浆砌块石或浆砌砖3.0混凝土4.02.5最小设计坡度设计坡度与设计流速的平方成正比，与水力半径的3/4次方成反比。 常用管径的最小设计坡度管径（mm）最小设计坡度4000.00155000.00126000.00108000.000810000.0006120

6、00.000614000.000515000.00053、 计算结果3.1表一管段编号管长L（m）管径D（mm）管段坡度（）管内流速（m/s） 充满度设计流量（l/s）降落量IL（m）h/D（m）h（m）1-2384.615001.550.865.00.33109.290.602-3642.866001.50.8365.00.39160.730.963-4941.148001.30.9565.00.52332.211.214-51029.379001.511.1565.00.59500.511.555-6702.299001.61.270.00.63584.541.126-7517.97100

7、011.91.4174.00.74892.540.987-8204.4710002.11.575.00.75912.130.438-941.9912000.770.00.841296.200.0310-11696.554001.70.765.00.2658.861.1811-12620.445001.20.6565.00.3388.290.7412-13844.626001.80.970.00.42195.291.5213-141000.597002.41.1560.00.42286.632.414-15544.198801.551.0755.00.48358.530.8416-17347.9

8、04001.80.6548.00.19339.710.6315-8524.648801.551.0755.00.48384.070.8117-61000.657001.10.869.00.48234.531.1018-31210.255001.50.865.00.33108.641.8219-12697.564002.20.865.00.2669.011.5320-4934.804002.00.865.00.2668.231.8721-13316.434002.10.725.00.1045.360.6622-6240.354002.10.637.00.1525.480.5023-14452.0

9、24002.10.725.00.1045.350.953.2表二管段编号 地面 水面 管内底 埋设深度上端下端上端下端上端下端上端下端1-21381.211380.001379.541378.941379.211378.612.001.392-31380.001377.431378.941377.981378.551377.591.451.003-41377.431373.591377.981376.771376.911375.71.001.004-51373.591374.531376.771375.221373.001371.451.003.085-61374.531368.411375.

10、221374.11375.591373.471.001.006-71368.411362.641374.11362.121373.361372.381.001.007-81362.641363.211362.201362.631361.451361.21.212.018-91.002.3110-111381.211380.001379.471378.291379.211378.032.001.9711-121380.001376.531378.291377.551377.961377.222.041.0012-131376.531370.911377.551376.031377.131375.

11、611.001.0013-141370.911367.661376.031373.631375.611373.211.001.0014-151367.661361.031373.631372.791373.151372.311.001.0016-171373.971373.341372.791372.161372.601371.971.371.3715-81361.031336.211360.511361.321360.031360.071.003.1417-61373.341368.141371.861370.761372.341367.241.001.0018-31386.471377.4

12、31387.801385.321387.471385.651.001.0019-121386.471376.531385.211384.691385.471383.741.001.0020-41373.341373.591374.201373.331373.941372.071.001.5221-131371.511370.911370.611371.271370.511369.911.001.0022-61368.641368.141367.581366.781367.431366.931.211.4323-141368.611367.661366.511365.561367.611365.

13、661.002.004、 小结 通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关给水排水方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。过而能改，善莫大焉。在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到

14、要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！ 我认为，在这次课程设计中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。这对于我们的将来也有很大的帮助。以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。 回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没