《可贵的沉默》5

1、我会认我会认 迅迅 蕴蕴 霎霎 寂寂 恰恰 犯犯 稚稚 拙拙 烦烦辨认生字我能行恰恰哈拙哈拙咄咄烦烦硕稚硕稚推推蕴蕴温犯温犯范范扩词我最棒扩词我最棒迅（迅速）（迅猛）（迅捷）迅（迅速）（迅猛）（迅捷）寂（寂静寂（寂静)（寂寞）（孤寂）（寂寞）（孤寂）稚（稚拙）（稚气）（幼稚）稚（稚拙）（稚气）（幼稚）烦（烦恼）（厌烦）（烦闷）烦（烦恼）（厌烦）（烦闷） 祝贺祝贺 蕴蕴藏藏 恰恰好好 犯犯罪罪 沉静沉静缓和缓和 外婆外婆 建议建议 惊喜惊喜 表达表达 烦烦恼恼 享受享受 霎霎时时 赦免赦免 稚拙稚拙 迅迅速速神气十足神气十足 左顾右盼左顾右盼 沉默不语四面八方沉默不语四面八方 七嘴八舌七嘴八舌

2、异口同声不约而同异口同声不约而同读文我最棒读文我最棒1、自由读文。、自由读文。2、对子互读互评。、对子互读互评。3、小组内展示读。、小组内展示读。课文内容我知道课文内容我知道上课时，老师从孩子们那里上课时，老师从孩子们那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知道知道_并向他们并向他们_,孩子孩子们因此而感到们因此而感到_,知道爸爸知道爸爸妈妈的生日的孩子只有妈妈的生日的孩子只有_,而没有一个孩子向爸爸妈妈而没有一个孩子向爸爸妈妈_.我会写贺复婆享贺复婆享顾恰犯缓议顾恰犯缓议稚烦稚烦迅速达迅速达学习目标学习目标1.理解理解课文内容，抓住人课文内容，抓住人物的神态、动作的语句物

3、的神态、动作的语句来感受来感受爱爱。2.学习学习文中描写人物的方文中描写人物的方法。法。阅读提示 文中的这群孩子文中的这群孩子是怎样的呢？是怎样的呢？交流导航： 他们他们骄傲地骄傲地举起了手，有的举起了手，有的还还神气十足神气十足地地左顾右盼左顾右盼。我的情绪迅速地传染给了他们，我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，他们随着我一起点起数来，“1515、1616、17”17”越点越多越点越多，越点越兴越点越兴奋奋，声音，声音越来越响越来越响，前排的孩子都，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。了起来，我也不阻止他们。 教室里

4、教室里寂然无声寂然无声，没有人举，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默手，没有人说话。孩子们沉默着着 沉默了沉默了足足足足一分钟，我悄悄地瞥一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们了一下这些可爱的孩子们他们他们的可爱的可爱恰恰恰恰在那满脸的犯了错误似在那满脸的犯了错误似的神色之中。的神色之中。 像获得像获得赦免赦免一一样，那一道道样，那一道道躲躲闪闪的目光又从的目光又从四四面八方面八方慢慢地回慢慢地回来了。来了。 我想去寻找蕴藏在他们心我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。识到的极为珍贵的东西。 他们已经意识到的是：他们已经意识到的是：

5、（ ），）， 还没有意识到的极为珍贵的东西是：还没有意识到的极为珍贵的东西是：（ ）。）。父母对自己的关爱父母对自己的关爱回报父母的爱回报父母的爱。题目为什么为题目为什么为“可贵的沉默可贵的沉默”？ 正是因为这片沉默唤醒了孩子正是因为这片沉默唤醒了孩子对父母亲的爱，通过这片沉默孩子对父母亲的爱，通过这片沉默孩子们体会到了自己对爸爸妈妈做的还们体会到了自己对爸爸妈妈做的还远远不够，还要用实际行动去真心远远不够，还要用实际行动去真心地回报他们的爱。地回报他们的爱。情景：情景：6月月16日是父亲节，这一天日是父亲节，这一天马上就要到了，到了那一天，马上就要到了，到了那一天，你想为爸爸做点什么？你想为

6、爸爸做点什么？ 生活中，我们应该爱父母，孝敬父母，体生活中，我们应该爱父母，孝敬父母，体谅父母的辛苦。自己的事自己做，还应帮助父谅父母的辛苦。自己的事自己做，还应帮助父母做些能做的事。在他们的生日之时，或者母母做些能做的事。在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或做张亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或做张贺卡、写封信来表达心意，这对于他们来说将贺卡、写封信来表达心意，这对于他们来说将是多么大的快乐与幸福！除了父母，我们还应是多么大的快乐与幸福！除了父母，我们还应该爱身边每一个人该爱身边每一个人。 我是小作家， 我来学方法！ 他们骄傲地他们骄傲地举起举起了手，有的还了手，有的还神神气十足气十足地地左顾右盼左顾右盼。 像获得赦免一样，那一道道躲闪像获得赦免一样，那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来的目光又从四面八方慢慢地回来了。了。 我把球传给他，只见他我把球传给他，只见他不慌不忙不慌不忙地左脚控球。这时，地左脚控球。这时，冲上来冲上来一名对方球员，他先一名对方球员，他先是改用右脚是改用右脚控球控球，随后，把