幼儿园中班音乐优秀教案森林音乐家及教学反思大全

1、幼儿园中班音乐优秀教案森林音乐家及教学反思大全第一篇：幼儿园中班音乐优秀教案森林音乐家及教学反思大全 中班音乐优秀教案森林音乐家含反思这是优秀的中班音乐教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标 1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。 2、进展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。 3、培养幼儿乐观开朗的性格。 4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备 1、喧闹的森林图片一张;小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器;小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。 2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种

2、乐器。 活动过程 1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。 指导语： (1)今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么? (2)你们会演奏这些乐器吗?出自:屈;老.师教案网上来试试。 (3)还有谁会演奏别的乐器? 2、引导幼儿聆听音乐，理解歌词内容。 (1)引导幼儿认真聆听音乐。指导语：在喧闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。 (2)请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。 (3)教师出示喧闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。 3、引导幼儿再次观赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处摹仿演奏乐器的动作。

3、 4、启示幼儿分角色表演音乐。 (1)自由分配角色。指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。(教师介绍四个音乐家的位置) (2)教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。 5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓舞幼儿自由挑选乐器表演音乐。 6、教师小结。 指导语：森林音乐会到此结束，感谢大家! 教学反思： 森林音乐家是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，特殊是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们不由自主地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。 这首歌曲虽然旋律

4、简单轻盈，但是有三段歌词，幼儿要很快记住歌词还是有些难度的，首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱，讨论听到了什么，然后出示图片，落低记忆难度，这首歌曲中有好几个量词，比如一把提琴，一只喇叭，一个小鼓，一个音乐家，孩子们有时会混淆，模糊不清的唱，我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆，能完整的学习歌曲。 音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面进展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的唱歌活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的唱歌教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中，我遵循了幼儿学习

5、的规律和幼儿的年龄特点，在新理念的指导下，整个活动始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的游戏，以鼓舞、赏识的办法来调动幼儿积极性、主动性和制造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。 中班音乐优秀教案森林音乐家含反思这篇文章共3744字。 第二篇：中班音乐教案：山上音乐家 文档仅供参考 山上音乐家 （一）活动目标1.引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。2.进展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能

6、力。3.培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。 （二）活动预备1.喧闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。2.幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。 （三）活动过程1.教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。指导语：（1）今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？（2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。（3）还有谁会演奏别的乐器？2.引导幼儿聆听音乐，理解歌词内容。（1）引导幼儿认真聆听音乐。指导语：在喧闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。（

7、2）请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。（3）教师出示喧闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。3.引导幼儿再次观赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处摹仿演奏乐器的动作。4.启示幼儿分角色表演音乐。（1）自由分配角色。指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的位置）（2）教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。5.带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓舞幼儿自由挑选乐器表演音乐。6.教师小结。指导语：森林音乐会到此结束，感谢大家！ 文档仅供参考 文档仅供参考 我是一片树叶（音乐） 目标 1丰富幼儿有关生活经验，激发幼儿热爱大自然的情

8、感并运用到音乐活动中去。 2能在音乐的伴奏下，自由地用动作表现对歌曲的理解和感受。 预备 长的硬纸条、钉书器。歌曲秋叶的录音带。 过程 1带幼儿到户外观赏秋季景象，感受秋风拂面、天高气爽的宜人气候，以及树木花草的变化，培养幼儿热爱秋天的情感。 2观看秋季树叶的变化 树叶的颜色有什么变化？ 刮风的时候树叶怎么样？刮大风和刮小风树叶有什么不同？ 树叶变黄以后怎么样？ 树叶飘降到什么地方？ 3带幼儿拾降叶，做成头饰（将树叶用针书器钉在长纸条上，再围成圆圈）带在头上。在制作头饰过程中，播放歌曲秋叶的录音，使幼儿进一步感受歌曲优美的旋律，理解内容。鼓舞幼儿跟歌唱曲。 4在此基础上，启示幼儿结合观看活动扮

9、成树叶边唱边自由表演。 5请不同水平的幼儿说说自己表演动作的内容。然后反复举行表演。 建议 1此活动应结合认识秋季特征举行，丰富幼儿的感性经验，理解歌曲内容、动作与大自然的关系，让幼儿自己获得知识经验，自由地舞蹈。幼儿的任何动作都会表达出自己的感受，不要强求统一。教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，都要给以肯定。 2这种活动还可以结合认识春季的柳条发芽，让幼儿获得有关知识经验，挑选恰当的歌曲让幼儿自由地举行表现杨柳的舞蹈。 34岁的幼儿可以分两次举行。第一次观看、捡降叶，教师帮助幼儿每人做一个头饰。制做头饰时，教师可自唱这首歌曲让幼儿观赏。第二次学歌唱曲和在歌曲音乐伴奏下，幼儿自由舞蹈 。

10、文档仅供参考 文档仅供参考 文档仅供参考 第三篇：中班音乐教案：山上音乐家 （一）活动目标1.引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐,并通过声音、动作等来表现音乐。2.进展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。3.培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。 （二）活动预备1.喧闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一,并布置于教室四周。2.幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。 （三）活动过程1.教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器,引导幼儿讨论喜欢的乐器。指导语：（1）今天,森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你

11、们看,我带来了什么？（2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。（3）还有谁会演奏别的乐器？2.引导幼儿聆听音乐,理解歌词内容。（1）引导幼儿认真聆听音乐。指导语：在喧闹的森林里,住着一群音乐家,我们听听他们的演奏。（2）请幼儿说说歌曲里说了什么,并谈谈自己对音乐的感觉。（3）教师出示喧闹的森林图片,带领幼儿按歌曲节奏念歌词。3.引导幼儿再次观赏音乐,注意听乐曲中四种乐器音色的变化,并在此间奏处摹仿演奏乐器的动作。4.启示幼儿分角色表演音乐。（1）自由分配角色。指导语：森林音乐会就要开始了,现在我们来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的位置）（2）教师当指挥家,引导幼儿分角色表演音乐。5.带

12、领幼儿召开班级小小音乐会,鼓舞幼儿自由挑选乐器表演音乐。6.教师小结。指导语：森林音乐会到此结束,感谢大家！ 健康：多吃蔬菜身体棒 一、 活动目标： 1、在老师的引导下,有目的地观看菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养； 2、 通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。 二、活动预备： 1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子 3、丰富词汇：维生素 三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、 品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着

13、重要的影响。 四、活动进程 1、进超市、买菜音乐导入 师：小朋友,你们看这是什么地方？幼：蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐） 师：请把你买的菜放在桌子上,排好。 师：啊,你们可真能干！买了那么多,都有什么菜呀？ 2、认识蔬菜,了解其丰富营养（分别出示） 师：这是菠菜,长得什么样子呀？（有绿色的叶子,红色的根）,谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜

14、吗？请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜 。 师：你们看,这是什么菜？西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的牢固,还能防止牙龈出血。 师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿举行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。 第四篇：中班音乐教案：小蝌蚪音乐家 活动目标： 1、 知道声音有高有低,通过上台阶和下台阶来感受音阶的上行和下行。 2、 在愉快游戏的过程中熟悉歌曲的旋律和歌词,感受三拍子,能够用轻盈的声音完整的演歌唱曲。 活动预备： 绿色皱纹纸在

15、地上布置成一个大的五线谱、电子琴、泡沫垫子一人一个 活动过程： 1、 请幼儿扮演各种小动物,在Do Re Mi的音乐中引领幼儿走进音乐世界。 指导语：小动物们,我们一起去音乐世界玩吧。 2、 通过游戏小动物走台阶,感受音阶的上行和下行。 指导语：小动物们,你们看,这是音乐阶梯,每一级阶梯都能发出美妙的声音。我们来试一试吧！谁先来？ 先请个别动物尝试,再分组玩游戏,引导幼儿感受在上阶梯时音越来越高,下阶梯时音越来越低。 指导语：你们在上下阶梯时,谁发觉了什么？ 3、 练声。 指导语：小动物们,我们一起来用好听的声音来唱唱音阶吧！ 0 0 0 0|0 0 0 0| 1 2 3 4 | 5 6 7

16、1 | 1 7 6 5 | 4 3 2 1 | 小老鼠 唱音阶 ：吱 小狗 唱音阶 ：汪 4、 学唱新歌小蝌蚪音乐家 （1） 设置情境,让幼儿在游戏中解决问题,从而激发幼儿学习新歌的兴趣。 指导语：刚才,小动物们玩得那么高兴,小蝌蚪也想上音乐台阶玩,这里有一条音乐河,你们想想方法,让小蝌蚪也能玩音乐台阶。 （2） 说歌词 指导语：我们刚才游累了,过来歇息一下。 指导语：小蝌蚪长什么样子啊？（小蝌蚪,小蝌蚪,细细尾巴,圆圆头。）你们是怎么游的啊？（上上下下水里游,）像在干什么？（跳跳水中芭蕾舞。）小尾巴怎么跳的啊？把水波变成了什么？（抖抖水波五线谱）我们小蝌蚪在五线谱上像什么？（好似一个一个的音

17、符）。 （3）范唱 指导语：李老师把小蝌蚪在音乐河里跳舞的情景唱成了一首好听的歌,我们来听一听！ （4） 范唱第二遍,让幼儿自跟着音乐在音乐河里玩,并表现好音阶的部分。 指导语：小蝌蚪有没有上音乐台阶玩啊？你来学一学他是怎么玩的？我们都来试一试。 （5） 学唱新歌 指导语：这首好听的歌的名字叫小蝌蚪音乐家。为什么说小蝌蚪是音乐家啊？(念歌词一至两遍) 指导语：好！我们一起来唱唱这首好听的歌！ （6） 游戏,边游边唱 指导语：小蝌蚪们,我们唱着歌在音乐河里舞蹈吧！注意音阶的部分。 （7） 游戏 指导语：小蝌蚪们,我们去邀请客人老师和我们一起跳舞。客人老师很喜欢听你们的歌声,你们要边唱边跳！ 5、

18、 结束活动。 指导语：小蝌蚪们,我们唱着歌到前面寻妈妈去咯！ 健康：多吃蔬菜身体棒 一、 活动目标： 1、在老师的引导下,有目的地观看菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜,知道名称,了解其丰富营养； 2、 通过亲自“烹饪”,激发幼儿爱劳动的兴趣,同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好,养成爱吃蔬菜的好习惯。 二、活动预备： 1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等） 2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子 3、丰富词汇：维生素 三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹饪、 品尝、收拾、整理、针对中班幼儿,对其纠正挑食、偏食的心理与行为,进而爱吃各种食物,均有着重要的影响。 四、活动进程 1、进超市、买菜音乐

19、导入 师：小朋友,你们看这是什么地方？幼：蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐） 师：请把你买的菜放在桌子上,排好。 师：啊,你们可真能干！买了那么多,都有什么菜呀？ 2、认识蔬菜,了解其丰富营养（分别出示） 师：这是菠菜,长得什么样子呀？（有绿色的叶子,红色的根）,谁喜欢吃菠菜,你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va,它能使我们的皮肤变光滑,小朋友经常口腔溃疡,那是因为身体里缺少了Va,所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的,动物中兔子和马非常

20、愿吃。对！是胡萝卜 。 师：你们看,这是什么菜？西红柿,你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养,象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的牢固,还能防止牙龈出血。 师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿举行安全教育、随机教育,共同分享劳动成果并学会收拾整理。 第五篇：大班音乐游戏教案森林音乐家及教学反思 大班音乐游戏教案森林音乐家含反思适用大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在仿编歌词的过程中，感受歌曲欢乐、活泼的旋律和意境，熟悉歌词，学歌唱曲，初步掌握歌曲中的附点节奏，借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学歌唱曲，快来看看幼儿园大班

21、音乐游戏森林音乐家含反思教案吧。 活动目标： 1熟悉歌词，学歌唱曲，初步掌握歌曲中的附点节奏。 2在仿编歌词的过程中，感受歌曲欢乐、活泼的旋律和意境。 3借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学歌唱曲。 4感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。 活动预备： 1知识预备：了解小提琴，及多种乐器的演奏办法及美妙声音。 2课件、节奏卡及操作材料。 活动过程： 一、直接导入，激发幼儿兴趣。 引出话题：森林里要开音乐会。 师：小朋友们看，这是谁呀？（小松鼠）它的表情怎样？它这么开心去干嘛的呢？（幼儿猜想）今天呀小松鼠要去参加森林里进行的音乐会。小朋友们猜一猜，它将要在音乐会上表演什么节目呢？ 二、捕捉

22、歌词的结构，学歌唱曲。 1聆听小提琴演奏片段，初步了解小提琴的演奏方式师：我们一起来听听看？（提琴音效） 师：到底是什么乐器发出这么美妙的声音呀？（幼儿讨论后出示图片） 师：你知道小提琴是怎么演奏的吗？（拉）谁来学一学？ 师：一起跟着音乐来拉一拉小提琴！ 2图谱演示，完整说唱第一段歌词师：原来小松鼠在拉小提琴，它是怎么拉的呢，我们一起来听一听。（教师边展示图谱边念第一段） 3完整的理解歌词，并感受歌曲附点的节奏段降 师：小松鼠是在什么地方拉小提琴的？它说什么？它说自己是谁？这个笑脸是什么意思呢？） 师：你觉得什么地方说起来有困难吗？（里面、提琴）这样的节奏就叫附点节奏。（在图谱上出示附点节奏） 师：我们一起来跟着小松鼠说一说！（变换各种形式：指名幼儿；请指名幼儿点2名幼儿；接龙） 4完整感受第一段音乐，尝试演唱。 听伴奏，幼儿跟着老师说唱。 师：这首歌除了说，还可以唱呢，小朋友们听听看。(跟着琴声、带领幼儿看图谱演歌唱曲。) 5挖掘情感，表现欢乐的情绪。 三、引导幼儿尝试仿编第二段歌词。 1师：音乐会真喧闹