高考文言文实词推断修改稿

1、1 2考试大纲考试大纲中规定应该掌握中规定应该掌握120120个常见文言实个常见文言实词。词。实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：实词是理解文言文的关键。有两种考查形式：一、一、选择题选择题的形式：对四个实词分别进行解释，的形式：对四个实词分别进行解释，选出正确或错误的一项；选出正确或错误的一项；二、在文言文二、在文言文翻译翻译中考查实词的含义。中考查实词的含义。要求：多积累常见实词的常见义项，同时要要求：多积累常见实词的常见义项，同时要掌掌握一些推断文言实词的方法与技巧握一些推断文言实词的方法与技巧。3齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后

2、并笃爱之，衣服饮食，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面与东宫相准。帝每面称之曰：称之曰：“此黠儿也，当有所成此黠儿也，当有所成。”A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。子，必将有所成就。”B.B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩这是一个聪明的孩子，必将有所成就。子，必将有所成就。”从从“生而聪慧生而聪慧”“”“笃爱之笃爱之”等词语可见等词语可见“黠儿黠儿”为为褒义褒义一、想一想一、想一想借助语境借助语境4文言实词含义的推断l方法一方法一、借助语境法借助语境法：文言实词意义，推：文

3、言实词意义，推断词义的基本原则就是要把词放到句中去断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。理解，根据上下已知条件加以仔细研释。l“词不离句，句不离篇词不离句，句不离篇”是古已有之的阅是古已有之的阅读准则，对于一眼不能识别的文言实词，读准则，对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，推断出其意义。文入理，推断出其意义。5 1 1项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐绐曰：曰：“左。左。”左，乃陷大泽中。以故汉追及之左，乃陷大泽中。以故汉追及之 。 “欺骗欺骗” 最喜小

4、儿最喜小儿无赖无赖，溪头卧剥莲蓬。，溪头卧剥莲蓬。褒义，顽皮褒义，顽皮学以致用学以致用：6l下列句子中加点词的解释，不正确的一项是下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（江苏）分）（江苏） lA.一县大耸一县大耸 耸：震惊。耸：震惊。lB以公少年易之以公少年易之 易：更换。易：更换。lC甲不能戟士甲不能戟士. 戟：约束。戟：约束。lD转运使调里胥米而蠲其役转运使调里胥米而蠲其役 蠲：免除。蠲：免除。l公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆公捕置诸法，一县大耸。去为雩都。老吏曾腆侮法粥狱，以公少年易之。侮法粥狱，以公少年易之。公视事之日公视事之日，首得，首得其重罪，腆扣头出血，原自新。

5、其重罪，腆扣头出血，原自新。 l【答案答案】Bl【解析解析】易，轻视，看不起。易，轻视，看不起。7l下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（湖北）下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（湖北） lA外被项籍之灾，内离牧竖之祸外被项籍之灾，内离牧竖之祸 离：遭受离：遭受lB期日迫卒，功费大万百余期日迫卒，功费大万百余 迫卒：急促迫卒：急促lC物故流离以十万数物故流离以十万数 物故：死亡物故：死亡lD而顾与暴秦乱君竞为奢侈而顾与暴秦乱君竞为奢侈 顾：回头顾：回头l陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，陛下慈仁笃美甚厚，聪明疏达盖世，宜弘汉家之德，崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与暴秦乱君

6、竞为奢崇刘氏之美，光昭五帝三王，而顾与暴秦乱君竞为奢侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛侈，比方丘陇，违贤知之心，亡万世之安，臣窃为陛下羞之。下羞之。 l【参考答案参考答案】Dl【解析解析】顾：只是顾：只是8l下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（福建）分）（福建） lA.舟次彭泽舟次彭泽 次：排列次：排列lB.芜秽充斥芜秽充斥 秽：杂草秽：杂草lC.乃相与怃然而去乃相与怃然而去 怃：失意怃：失意lD.起佐郡起佐郡 起：起任起：起任l七月二十八日，舟次彭泽，明日，登小孤山，七月二十八日，舟次彭泽，明日，登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴

7、怀，想夫豪杰旷逸名胜观其雄特险壮，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣。有不廓然乐其高明远大而无所留滞者矣。 l【答案答案】A9l下面加点词语的解释，不正确的一项是（天津）下面加点词语的解释，不正确的一项是（天津） lA.之齿尊而有文者序之之齿尊而有文者序之 齿尊齿尊: 年长受尊崇年长受尊崇lB.请者必当其人请者必当其人 当：充当当：充当lC. 有累三四序而不者矣有累三四序而不者矣 累：累： 累积累积lD、刻本之存者或漫漶不可读、刻本之存者或漫漶不可读 漫漶：模糊不漫漶：模糊不清凡书亦犹是矣

8、。清凡书亦犹是矣。l且如国初时，府州县志书成，必推其乡先生之且如国初时，府州县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不别官于其府州县者也，齿尊而有文者序之，不别官于其府州县者也，请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之，之， l【答案答案】Bl【解析解析】当应为相等，相当之意。当应为相等，相当之意。10丰则贵丰则贵籴籴d ，歉则贱，歉则贱粜粜tio 借借助助字字形形11 汉字是表意文字。汉字中的汉字是表意文字。汉字中的形声字占形声字占80%，形声字的形旁也，形声字的形旁也就是我们经常说的就是我们经常说的“偏旁偏旁”，与，与字义联系密切。字义联系密切。

9、方法二：借助字形推断方法二：借助字形推断文言实词含义的推断12 13 ，双目失明双目失明砍砍14l下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）（全国）（全国） lA.元末举于乡，长龙溪书院元末举于乡，长龙溪书院 长：执掌长：执掌lB.江西寇乱，鼎结乡兵自守江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚合结：聚合lC.邓愈镇江西，数延见邓愈镇江西，数延见 延：招聘延：招聘lD.乃留愈幕府赞军事乃留愈幕府赞军事 赞：辅佐赞：辅佐l【答案答案】Cl【解析解析】延：邀请延：邀请151、旦日不可不蚤自来谢项王、旦日不可不蚤自来谢项王 l（“蚤蚤”通通“早早”，早点），早点）l你

10、能推断出你能推断出 “蚤蚤”的意思吗？的意思吗？l你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？ 辨辨明明通通假假16文言实词含义的推断l方法三、通假推断法方法三、通假推断法：有时对文言文中某个实：有时对文言文中某个实词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，词无法理解时，根据通假音同或音近的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。l1.愿伯具言臣之不敢愿伯具言臣之不敢倍倍德德l2.风吹草低风吹草低见见牛羊牛羊l3.张良出，张良出，要要项伯项伯通通“背背”，

11、背叛，背叛通通“现现”，出现，出现通通“邀邀”，邀请，邀请17学以致用l1、崔家、崔家顾顾人刺我，请以闻。人刺我，请以闻。l2、翼翼日进宰，宰见其小，怒呵成。日进宰，宰见其小，怒呵成。l3、昌宗从旁、昌宗从旁趣趣说说（人名），使速言。（人名），使速言。（“顾顾”通通“雇雇”，雇佣），雇佣）（“翼翼”通通“翌翌”，第二天），第二天）（“趣趣”通通“促促”，催促），催促）1819l下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（重庆）（重庆） l A檄营帅籍所掠赴郡讯之檄营帅籍所掠赴郡讯之 籍：登记籍：登记l B即驰书告台省即驰书告台省趣趣发饷发饷 趣：通趣：通“

12、趋趋”，前往前往l C使者采木且及柳使者采木且及柳 且：将要且：将要l D公仰视木顾使者日公仰视木顾使者日 顾：回头看顾：回头看lB项趣：项趣：c，通假字，通假字“促促”，催促，督促的意，催促，督促的意思。文言实词的理解不仅仅要掌握它的常用义思。文言实词的理解不仅仅要掌握它的常用义项，更需要娴熟地根据上下文进行甄别项，更需要娴熟地根据上下文进行甄别 20l下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（浙江）（浙江） lA. 第明经第明经 第：考取。第：考取。lB. 子无为嫌子无为嫌 嫌：疑忌。嫌：疑忌。lC. 俾其守约束俾其守约束 俾俾 ：使：使lD. 时以

13、执法平恕方戴胄时以执法平恕方戴胄 方：仿效方：仿效l【答案答案】D “方方”通通“仿仿21 1 1、文文过饰非过饰非 2 2、前、前倨倨后恭后恭 你能推断出你能推断出“文文” 及及“倨倨”的意思吗？的意思吗？ 你是用什么巧妙的方法解决的？你是用什么巧妙的方法解决的？ 文，掩饰文，掩饰倨，傲慢倨，傲慢借助结构分析借助结构分析22文言实词含义的推断l方法四、方法四、结构观察法结构观察法：利用文言句法特点推断。：利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语

14、的意义。这些对应的词语往往在意义上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。上相反，相近（相同）。l1、方其破荆州，、方其破荆州，下下江陵江陵l2、吾尝终日而思矣，不如、吾尝终日而思矣，不如须臾须臾之所学也之所学也l3、奉之、奉之弥弥繁，侵之愈急繁，侵之愈急破破下，攻破下，攻破终日终日须臾，片刻须臾，片刻愈愈弥，更加弥，更加23学以致用l1、追亡逐、追亡逐北北l2、忧劳可以兴国，、忧劳可以兴国，逸豫逸豫可以亡身可以亡身l3、通五经，、通五经，贯贯六艺六艺l4、庶竭驽钝，、庶竭驽钝，攘攘除奸凶除奸凶 （亡（亡北，逃亡者）北，逃亡者）（忧劳（忧劳逸豫，安逸享乐）逸豫，安逸享乐）（

15、通（通贯，通晓）贯，通晓）（除（除攘，排除）攘，排除）2425能力训练能力训练26l下列语句中，加点的词解释不正确的一项是下列语句中，加点的词解释不正确的一项是（北京）（北京） lA. 有难成而易败者有难成而易败者 败：毁坏败：毁坏lB. 河上之丘冢不可胜数，犹之为易也河上之丘冢不可胜数，犹之为易也 易：平易：平坦坦lC. 三战所亡，一朝而反之三战所亡，一朝而反之 反：返回，这里指反：返回，这里指收回收回lD. 不计其不计其大功大功，总其，总其略行略行 略：简略略：简略l【答案答案】D大致的，小节大致的，小节27将军身披将军身披坚坚执执锐锐从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“”“锐锐”分别充

16、当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，的宾语， “坚坚”解解“ ”，“锐锐”解解“ ”才能搭配。才能搭配。五、想一想五、想一想借助语法知识借助语法知识28方法五：借助语法推断方法五：借助语法推断 文言实词含义的推断文言实词含义的推断29信誉信誉句句“犹犹”是副词，作状语，是副词，作状语，“信信”处在谓语处在谓语的位置上，是形容词，为的位置上，是形容词，为“ ”之意。之意。信信知生男恶，反是生女好知生男恶，反是生女好( (兵车行兵车行) )今以蒋氏观之，犹今以蒋氏观之，犹信信( (捕蛇者说捕蛇者说) )信信义著于四海义著于四海 ( (赤壁之战赤壁之战) )句句“信信”处在谓语动词处在谓语动词“知

17、知”之前，作状语；之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为既作状语，那么一定是副词，进而推断它为“ ”之意。之意。确实确实句句“著著”为谓语动词，为谓语动词，“信义信义”处在主语处在主语的位置上，为名词，故的位置上，为名词，故“信信”为为“ ”之之意。意。真实真实30 1、烟涛微茫、烟涛微茫信信难求难求 2、楚王贪而、楚王贪而信信张仪张仪 3、信信义著于四海义著于四海 4、欲、欲信信大义于天下大义于天下 “信信”为状语，副词，可推断为为状语，副词，可推断为“实在实在”的意思。的意思。 “信信”为谓语，带宾语，应是为谓语，带宾语，应是“相信相信”的意思。的意思。 “信义信义”为主语，

18、肯定是名词，可推为为主语，肯定是名词，可推为“信用信用”的意思。的意思。 “信信”，谓语不能是名词只能判断为通假字，谓语不能是名词只能判断为通假字，通通“伸伸”，“伸张伸张”的意思。的意思。314今行而无信(荆轲刺秦王)32l下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ （陕西）（陕西） lA辽人常越境而汲辽人常越境而汲 汲：取水。汲：取水。l B灌迎高射之，发辄中灌迎高射之，发辄中 迎：面对。迎：面对。l C敌惊以为神，逡巡敛敌惊以为神，逡巡敛去去 敛：躲藏。敛：躲藏。l D铁骑来追，灌射皆彻甲铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透。彻：穿透。l【答案答案】Cl

19、【解析解析】“敛敛”是是“收拢，收束收拢，收束”之意，此处意为之意，此处意为“收兵收兵”。33l下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（3分）分）lA.仍仍充岭南采访使充岭南采访使 充：代理充：代理lB.庆礼躬至其境庆礼躬至其境 躬：亲自躬：亲自lC.遂罢镇兵五千人遂罢镇兵五千人 罢：撤去罢：撤去lD.都督赵文翙政理乖方都督赵文翙政理乖方 乖：背离乖：背离l 【答案答案】Al【解析解析】A项的项的“充充”在中学文言文中是个常见的多在中学文言文中是个常见的多义词，在这里是义词，在这里是“担当担当”“”“充任充任”的意思。的意思。 因为因为“仍仍”是是“

20、依然依然”的意思的意思 所以不会原来就所以不会原来就“代理岭代理岭南采访使南采访使” 因此因此“充充”是是“担当担当”“”“充任充任”的意思的意思 。 乖方是乖方是“违背法度违背法度”， 乖：背离。乖：背离。 34l下列句子中下列句子中 词的解释，不正确的一项是（安词的解释，不正确的一项是（安徽）徽） （3分）分）lA先生欲豫焉先生欲豫焉 豫：参与。豫：参与。lB学士欲援其例以授之学士欲援其例以授之 援：引用。援：引用。lC侍者如言而至，无爽者侍者如言而至，无爽者 爽：差错爽：差错lD先生赎而归之先生赎而归之 归：归还。归：归还。l父友冯侍郎跻仲诸子没入勋卫家，先生赎而归父友冯侍郎跻仲诸子没入

21、勋卫家，先生赎而归之。之。 l答案：答案：D因为归的对象是因为归的对象是“之之”， “之之” 在在这里代人，归即指让他回去这里代人，归即指让他回去35六、想一想六、想一想相如因持璧相如因持璧却却立立相如张目叱之，左右皆相如张目叱之，左右皆靡靡 (后退后退) 望而却步望而却步(倒下倒下,后退后退) 望风披靡；所向披靡望风披靡；所向披靡36 成语是古汉语遗留在现代汉语中的成语是古汉语遗留在现代汉语中的“活化石活化石”，保留了古代汉语中的众，保留了古代汉语中的众多语言现象。多语言现象。 方法六、方法六、 借助成语推断借助成语推断文言实词含义的推断文言实词含义的推断37 1 1、斯言虽小，可以、斯言虽

22、小，可以喻喻大大2 2、（、（0707年福建）今姑年福建）今姑贷贷汝汝联系：成语联系：成语“家喻户晓家喻户晓”、“不言而喻不言而喻”明白，明白，通晓通晓联系：成语联系：成语“严惩不贷严惩不贷”，宽恕、饶恕宽恕、饶恕学以致用学以致用38薄薄而观之而观之3、若、若贷贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。4、“治治平至百余年，可谓久矣平至百余年，可谓久矣”39l下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（湖南）（湖南） lA而考亭先生尝病其俗而考亭先生尝病其俗 病：批评病：批评lB深叹其能矫然拔俗也深叹其能矫然拔俗也 拔：拔除

23、拔：拔除l lC远绍绝学，流风未远远绍绝学，流风未远 绍：继承绍：继承lD不又加于古人一等乎不又加于古人一等乎 加：超过加：超过l答案：答案： Bl解析：本题考查对文言文实词在文中意思的理解析：本题考查对文言文实词在文中意思的理解。注意大语境代入法。解。注意大语境代入法。“拔拔”解释为解释为“拔除拔除”明显不通。联系成语明显不通。联系成语“出类拔萃出类拔萃”，此处，此处“拔拔”应是应是“超出超出”之义。之义。40l（山东）对下列句子中加点词的解释，不正确（山东）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是的一项是lA勿已。如是，又何以行之勿已。如是，又何以行之 已：停已：停止止lB泽命不渝，泽命不

24、渝，信信也也 渝：坚持渝：坚持lC公修公族，家修家族公修公族，家修家族 修：治理修：治理lD若济大水有舟楫也若济大水有舟楫也 济：渡过济：渡过由成语由成语忠贞不渝忠贞不渝可判断。从句法结构亦可判断。可判断。从句法结构亦可判断。l【答案答案】Bl【解析解析】渝，改变、违背渝，改变、违背41 1 1、除除南清河太守南清河太守联系课内：李密联系课内：李密陈情表陈情表“除除臣冼臣冼马马”，授予官职授予官职七、想一想七、想一想2.乃令甲兵皆伏，使老弱女子乃令甲兵皆伏，使老弱女子乘乘城。城。 联系课内：联系课内：乘乘彼垝垣，以望复关。彼垝垣，以望复关。-登登42 我们要善于根据课内学过的知识举一我们要善于

25、根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。中的实词词义问题。文言实词含义的推断文言实词含义的推断方法七：借助课文推断方法七：借助课文推断43学以致用学以致用 1 1城之不城之不拔拔者二耳。者二耳。2 2即道人意中事，无毫发即道人意中事，无毫发爽爽 其后秦伐赵，拔石城。其后秦伐赵，拔石城。廉颇蔺相如列传廉颇蔺相如列传女也不爽，士贰其行女也不爽，士贰其行诗诗卫风卫风氓氓 拔：被攻取。拔：被攻取。爽：差错爽：差错44l下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（江西）（江西） lA屋比延烧，不

26、足忧也屋比延烧，不足忧也 比：并比：并排。排。lB臣请归节，伏矫制之罪臣请归节，伏矫制之罪 矫：假矫：假托。托。lC责大指而已责大指而已 指：意旨指：意旨lD亦不能亦不能夺夺之矣之矣 夺：强取。夺：强取。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺夺母志母志45l下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）lA.元末举于乡，长龙溪书院元末举于乡，长龙溪书院 长：执掌长：执掌lB.江西寇乱，鼎结乡兵自守江西寇乱，鼎结乡兵自守 结：聚合结：聚合lC.邓愈镇江西，数延见邓愈镇江西，数延见 延：招聘延：招聘lD.乃留愈幕府赞军事乃留愈幕府

27、赞军事 赞：辅佐赞：辅佐l秦人开关延敌，而六国之师逡巡不敢前秦人开关延敌，而六国之师逡巡不敢前l【答案答案】Cl【解析解析】延：邀请延：邀请46l活用推断法活用推断法l下列句子中加点词的解释，正确的一项是（下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）（广东）分）（广东） lA村人苦猴群盗食田粮村人苦猴群盗食田粮 痛苦痛苦lB明晨俟群猴来，纵之去明晨俟群猴来，纵之去 腾跃腾跃lC官夔州游击，夔关临峡官夔州游击，夔关临峡 做官做官lD抵关适断，船不能行抵关适断，船不能行 碰到碰到l【答案答案】Cl 【解析解析】A项中项中“苦苦”在此处应是形容词意动用法，可解释为在此处应是形容词意动用法，可解释为“

28、以以为苦为苦”或或“为为而感到痛苦而感到痛苦”。 B项中的项中的“纵纵”根据上下根据上下文判断，应为文判断，应为“放纵放纵”。C项的项的“官官”字本为名词，名词在句首且不字本为名词，名词在句首且不为主语（词句主语为罗提督），那它就必须活用，此处活用为动词，为主语（词句主语为罗提督），那它就必须活用，此处活用为动词，做官；做官；D项中，现代汉语中仍有项中，现代汉语中仍有“抵达抵达”一词，一词，“抵抵”的意思是的意思是“到到达达”，其后接，其后接“关关”，则为达到关隘处。考生在作答此题时，尤其需，则为达到关隘处。考生在作答此题时，尤其需要注意的是要注意的是“理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言

29、实词在文中的含义”中的中的“在文中在文中”这一这一限制语，从翻译的角度来判断实词含义，而并非实词本身具有的某一限制语，从翻译的角度来判断实词含义，而并非实词本身具有的某一个词意来决定对错。个词意来决定对错。47二、借助字形推断二、借助字形推断三、借助通假推断三、借助通假推断四、借助对称结构推断四、借助对称结构推断六、借助成语推断六、借助成语推断五、借助语法推断五、借助语法推断一、借助语境推断一、借助语境推断七、借助课文推断七、借助课文推断48l1、运用这几种方法时要、运用这几种方法时要结合语境结合语境，多角度思，多角度思考，仔细推敲，相互验证，作出选择。考，仔细推敲，相互验证，作出选择。 l2

30、 2、所有的方法都是以深厚的、所有的方法都是以深厚的积累积累为基础的。为基础的。49温馨提示：1、教材积累是前提l高考题中，百分之九十五以上的文言字词都高考题中，百分之九十五以上的文言字词都出自于教材，复习好教材，就能为答好文言出自于教材，复习好教材，就能为答好文言考题奠定基础。每当我们阅读课外文言选段考题奠定基础。每当我们阅读课外文言选段时，要想到自己学过的课文中有没有类似这时，要想到自己学过的课文中有没有类似这样的字词和句式，当然，还要再看一看情况样的字词和句式，当然，还要再看一看情况是否相同。总之，教材是本，课外选文是末，是否相同。总之，教材是本，课外选文是末，所以说牢固的基础是很重要的

31、，建议同学们所以说牢固的基础是很重要的，建议同学们把各册教材梳理一下，掌握课下注释中重点把各册教材梳理一下，掌握课下注释中重点的实词虚词。的实词虚词。 50l“乞骸骨乞骸骨”（告老还乡告老还乡）、）、“下车下车”（官官员刚到任）、员刚到任）、“春秋春秋”（年龄）、年龄）、“结结发发”（男子成年）（男子成年）古文中古文中“用事用事”专指专指“掌权掌权”， 513、归纳总结很重要l例：例：拜拜(授予官职授予官职)除除(授职授职)擢擢(提提拔拔)迁迁(晋升或调离官职，贬谪晋升或调离官职，贬谪)徙徙(调动，流放调动，流放)辟辟(征召征召)左迁左迁(降职降职)谪谪(贬官，降职或流放贬官，降职或流放)窜窜(放逐放逐)掾掾(古代属官的通称古代属官的通称)黜黜(贬退贬退)；遣遣(贬贬谪谪)举举(提拔，推举提拔，推举)52湖南之为邦，北枕大江，南湖南之为邦，北枕大江，南薄薄五岭，西接黔五岭，西接黔蜀（蜀（0