九年级化学下册 第九单元 溶液 课题2 溶解度（第1课时）教学优质课件 （新版）新人教版

1、1人教版九年级化学下册人教版九年级化学下册2本节导读本节导读3一、创设情景一、创设情景 明确目标明确目标 我们已经了解了溶液的一些知识，谁来说一说，什么是溶液？举例说一说常见溶液中的溶质和溶剂。 氯化钠溶液我们不陌生，那到底一杯水里能溶解多少氯化钠？是无限制的溶解吗？让学生大胆猜测，讨论一下。接下来我们还是让事实说话。4二、自主学习二、自主学习 指向目标指向目标自读课本P33-P35,完成学生用书当堂作业部分。5三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标探究点一：饱和溶液和不饱和溶液6三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标现象现象加入一匙固加入一匙固体体再加入一匙再加入一匙固体固体再加入一

2、再加入一匙固体匙固体氯化氯化钠钠硝酸硝酸钾钾结论结论3.3.不同温度下，物质的溶解能力不同不同温度下，物质的溶解能力不同. .7三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标8三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标9【教师点拨】 固体物质在水中都不能无限地溶解。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标10【一试身手】请同学们完成学生用书当堂作业部分。三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标11三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标探究点二：结晶的方法12三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标13三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标14三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标

3、想一想结晶的方法有哪些?举例说明。 降温结晶：冷却热的饱和溶液降温结晶：冷却热的饱和溶液, ,如从硝酸钾饱和如从硝酸钾饱和 溶液中得硝酸钾晶体溶液中得硝酸钾晶体; ; 蒸发结晶：蒸发溶剂结晶蒸发结晶：蒸发溶剂结晶, ,如海水晒盐。如海水晒盐。15三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【教师点拨】 氢氧化钙溶液的饱和溶液与不饱和溶液相互转化时，在升温或降温上与一般物质相反。 16三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【一试身手】请同学们完成学生用书当堂作业部分。17三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标【典例精讲】在同一温度下，从100mL的饱和食盐水中取出10mL，下列说法正确的是

4、（ ）A溶液由饱和变为不饱和B溶液浓度降低C该溶液属于混合物D以上都对18三、合作探究三、合作探究 达成目标达成目标思路点拨：溶液是混合物，且溶液有均一性和稳定性，因此从溶液中取出一定量的溶液，它是饱和溶液，是混合物，它的浓度不变。答案：C归纳：饱和溶液是在一定温度，在一定量的溶剂是不能再溶液解溶质的溶液，与取出多少无关。19四、总结梳理四、总结梳理 内化目标内化目标1饱和溶液与不饱和溶液饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，(不能继续溶解溶质的) 溶液叫做(这种溶质的)饱和溶液。不饱和溶液：在一定温度下，在一定量的溶剂里，(还能继续溶解溶质的)溶液叫做(这种溶质的)不饱和溶液。2判断某溶

5、液是否饱和的方法：在一定条件下，溶质是否继续溶解。3饱和溶液与不饱和溶液的相互转化：4.结晶的方法：降温结晶，蒸发溶剂结晶 【易错易混提示】 1.饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液.2.氢氧化钙溶液的饱和溶液与不饱和溶液相互转化时，在升温或降温上与一般物质相反。20五、达标检测五、达标检测 反思目标反思目标1在一定的温度下，将下列物质足量混合并充分搅拌，其中肯定不能形成饱和溶液的是（ ）A氯化钠和水 B硫酸钡和水 C氢氧化钙 D酒精和水2下列措施不能使不饱和溶液变为饱和溶液的是（ ）A蒸发溶剂 B增加溶质 C改变温度 D加快搅拌 3有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，若使其成为饱和溶液，不能采用的方法是（ ）A升高温度 B降低温度 C蒸发溶剂 D增加溶质4、2014年6月5日世界环境日