1独坐敬亭山2

1、学习古诗的方法学习古诗的方法1 1、知作者、释诗题、知作者、释诗题2 2、多诵读、抓字眼、多诵读、抓字眼3 3、明诗意、悟诗情、明诗意、悟诗情1 1、知作者、知作者2 2、释诗题、释诗题 敬亭山：敬亭山：古名昭亭山，又名查山。在安徽古名昭亭山，又名查山。在安徽省宣州市北省宣州市北5 5公里，山高公里，山高286286米。原有翠云庵、米。原有翠云庵、广教寺、穿云亭、丹梯亭、额珠楼、太白楼广教寺、穿云亭、丹梯亭、额珠楼、太白楼等古迹，今已无存。诸胜迹中仅有山南麓之等古迹，今已无存。诸胜迹中仅有山南麓之双塔与古昭亭石坊。唐代诗人李白在此赋诗，双塔与古昭亭石坊。唐代诗人李白在此赋诗，此山遂名于天下。此

2、山遂名于天下。独：独自一人。独自一人。敬亭山风景欣赏3、写作背景 这首诗是李白离开长安后，经过了长这首诗是李白离开长安后，经过了长达达十年十年的漫游，来到宣城时所写。在长期的漫游，来到宣城时所写。在长期的的飘泊生活飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了增添了孤独寂寞之感孤独寂寞之感，然而傲岸倔强的性，然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期间，他写了大量的借格仍一如既往。这期间，他写了大量的借游山、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了游山、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。 这首诗作于天宝十二载（这首诗作于天宝十二

3、载（753753）秋游宣）秋游宣州时，距他于天宝元年（州时，距他于天宝元年（742742）被迫辞官离）被迫辞官离开长安已有整整十年时间了。长期飘泊生活开长安已有整整十年时间了。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感寂之感。此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是。此诗写独坐敬亭山时的情趣，正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。情，到大自然怀抱中寻求安慰的生活写照。4、朗读5 5、抓字眼、抓字眼

4、哪一个字词的意思不理解？哪一个字词的意思不理解？ 看看课本的注释，看看课本的注释， 查查字典，查查字典， 问问老师。问问老师。 四人一小组能解决吗？四人一小组能解决吗？6 6、明诗意、明诗意 众鸟：众鸟：鸟儿们； 高飞尽：高飞尽：都飞远了； 孤云：孤云：一片白云； 独去闲：独去闲：独自飘来飘去悠闲自在的样子。众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。从这两句诗句中，你感受到了什么？从这两句诗句中，你感受到了什么？ （李白很孤单、寂寞）相看两不厌，只有敬亭山。相看两不厌，只有敬亭山。7、悟诗情 开篇写到：开篇写到： 众鸟高飞尽，孤云独去闲。众鸟高飞尽，孤云独去闲。 长期飘泊生活，使李白饱尝

5、了人间辛酸长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。本句写出了实的不满，增添了孤寂之感。本句写出了正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂正是诗人带着怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情。寞的感情。 面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人面对着相看两不厌的敬亭山，在诗人心中，此时的敬亭山就像诗人的什么人？心中，此时的敬亭山就像诗人的什么人？他会对李白说些什么呢？他会对李白说些什么呢？ 面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人面对着鸟飞尽，孤云去的寂寞，让诗人感到欣慰的是什么？感到欣慰的是什么？相看两不厌，只有敬亭山。相看两不

6、厌，只有敬亭山。我见青山多妩媚，我见青山多妩媚，料青山见我亦如是。料青山见我亦如是。 辛弃疾诗辛弃疾诗相看两不厌，相看两不厌，只有敬亭山。只有敬亭山。 “众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把孤独之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寂寞的长空上还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。“尽”“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静。因此，这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。8、诗中的写法 “相看两不厌，只有敬亭山。”运用拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。鸟儿飞走了，云飘远了。诗人只有静静地凝视着敬亭山，而敬亭山似乎也一动不动地看着诗人。此刻诗人十分动情，世上大概只有它还愿和我做伴吧，真是难得一知己。