农业区位选择教学设计参考word

1、高中地理必修二第三章第一节 农业的区位选择教学设计吴乾硕三维目标1、知识与技能：（1）农业区位的含义（2）理解影响农业区位选择的因素及其发展变化对农业生产的影响2 、过程与方法：（1）通过学习生活中的地理，培养学生分析案例及读图能力，理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论知识合理进行农业选择。（2）根据本地农业生产的实际情况，发现问题，分析问题3、情感、态度与价值观（1）通过对农业区位选择的学习，增强爱家乡的情感和热爱科学的兴趣。（2）通过对乡土地理与抽象理论的结合，学习生活中有用的地理。教学重点：影响农业选择的区位因素以及农业区位因素变化对农业生产的影响。教学难点：运用

2、所学原理合理地进行农业区位选择教学方法：读图法，问题探究法与讨论法，案例分析法教具准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：教学流程教学内容设计设计意图导入新2010年1月4日政府决定把海南建设成一个什么岛屿？国际旅游岛，政府要大力发展海南的旅游业，海南资源丰富，除了可以发展旅游业外还可以发展什么产业？工业，农业。咱海南有得天独厚的气候资源，还可以发展农业，种植热带水果，建反季节瓜菜基地。同学们能不能说出海南的特色水果有哪些？展示精美图片，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣推荐精选课图片欣赏：海南水果问：如果我们把荔枝移到北京种植可不可以？为什么？不可以，气候不适和。（可以，可以培育良种，但

3、是目前的科技水平还不能够实现。）（对学生的回答给予肯定）讲述：我们知道在一块地上要种什么,是由谁决定的？人。那么人根据什么来决定在某块地上最适合种什么农作物，从而获得最大的经济效益？要解决这个问题，这节课我们一起来学习第一节 农业的区位选择新课教学一、农业区位因素及变化咱每天都要吃什么？粮食，蔬菜等，这是由什么部门提供的？农业。什么是农业？人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需产品。（展示农业图，野生动植物图）四幅图都是表示农业？农业需要人去参与的，自然生长的就不算农业了。问：海口哪里的荔枝比较有名？（永兴）展示永兴荔和课本42页的两幅图，各地农业景观不同，是为了突出课本哪个

4、概念？农业区位。能不能用永兴荔枝来解释农业区位的含义？1、农业区位的含义（1）农业生产所选定的地理位置（2）农业与地理环境各因素的相互联系荔枝生产选择的地理位置是永兴，荔枝之所以选择在永兴生长和永兴周围的地理环境各个因素相关。过渡：荔枝选择生长在永兴，是什么区位因素在起作用？我们通过一些材料来分析一下。引出农业概念。用图片更直观来解释农业概念不同地区农业景观不同的图片，发挥学生的主体性理解农业区位含义（整合点：引导学生自己建构知识）推荐精选学生活动这节课有6则材料，发到你们手中的是四则，咱班分成4组，每组要解答一则材料的问题，第一组第一则，第二组第二则依次类推，各组要认真讨论并选好代表，如果答

5、不上，其他组可以抢答加分。现在开始组内讨论2、影响农业区位选择的主要因素材料1：汉武帝曾筑扶荔宫，把荔枝移植到长安，没有栽活，迁怒于养护的人，竟然对他们施以极刑。说说汉武帝该不该迁怒于养护人？为什么？结合荔枝的生长习性（荔枝属亚热带果树，喜高温多湿，冬季不耐低温霜冻。在我国年均温18以上的地方有分布，而以年均温2125，年雨量1300mm，年日照时数1600h以上的地区栽培品质较好。对比永兴和长安的年均温和降水量。热量带年平均气温（）年降水量（mm）年总日照时数（h）永兴镇热带23.81500-20002089长安温带 15.6595.9732.91398.5从图表中可以得出什么结论？气候：主

6、要是通过热量、水分、光照来影响到农作物的分布、产量以及耕作制度。因此，同一种农业在不同的气候条件下发展，会出现不同的结果材料2：永兴属于火山岩地区，火山地形突出，小丘陵遍布，种植荔枝历史悠久。当地土壤营养成分特殊，是难得的富硒土壤，由于汲取火山地带土壤的多种矿物元素，种出来的荔枝与其他地方相比具有特殊微妙之处，常食还有保健功效。自古就有“雷虎荔枝、荔染三台”之贡品美名 。用实例、图表、图文进行形象、生动、直接的启发，充分调动学生学习的积极主动性，培养学生对终身学习有用地理的探究能力。用乡土地理的实例讲解便于学生理解，为教材后面要讲的内容做好铺垫。推荐精选为什么永兴荔枝与其他地方相比具有特殊微妙

7、之处？（土壤）在材料中还能找出影响永兴荔枝农业区位选择的因素？（地形）土壤是作物生长的物质基础，不同的土壤类型适宜生长不同的作物。东南丘陵的红壤适合种茶。地形：不同的地形区，适宜发展不同类型的农业。丘陵地区适合种果树。材料3：荔枝有较好的耐旱性和耐水性，但要提高产量及品质，还必须正常供应水分，及时排除积水,位于火山岩地区的永兴，火山岩漏水，存不住水，地表水源奇缺，地下水太深。永兴镇通过“政府出一部分，果农出一部分”的方式打深井，安装自来水，解决了果园的用水灌溉，使果园旱涝保收，同时政府将投资1000万元，建设两个荔枝基地，加快发展优质水果产业，极大激发农民种植荔枝的积极性。这是什么区位因素影响

8、了荔枝在永兴的分布？水源、政策。水源：影响农业的种植方式及农业类型。政策：政策会干预农业生产材料4：近几年永兴荔枝远销国内外，种植面积增加较多，截止到 2010年4月10日 永兴荔枝种植面积2.8万亩。请问这是为什么？市场：市场的需求决定了农业生产的类型和规模。永兴荔枝深受消费者喜爱，除了销往本省各地外，还有大批销往广东、上海、北京等地，而最远的还销到了美国、法国、意大利等欧美市场，市场需求量大，售价在人民币30元40元/公斤。好，注意了，现在有一道复活题（加分），答对可以为小组争光。引导学生学会分析问题推荐精选问：永兴荔枝能够远销国内外依靠的是什么？引出交通、保鲜技术这两个因素。材料5：（展

9、示永兴区域图）永兴区位优越，交通发达，距市城区13公里，有海榆中线纵穿南北；龙美路横贯东西；市绕城路绕北而过，直达美兰机场。区内有全省最大的港口海口港 。交通：影响商品农业的分布，扩大荔枝的市场范围材料6：荔枝采摘后易变黑，不容易保存，永兴采用先进的保鲜技术处理，然后入库预冷，预冷后的温度将达到零度左右，以保证符合国外方面要求的1.38度以下的温度标准，经过保鲜处理的荔枝保鲜期达3540天，由于保鲜技术效果好，深受国内外消费者喜爱。科技：通过影响其他因素而影响农业，如保鲜技术、良种、化肥、机械化提问：从永兴荔枝农业区位选择这个例子中我们得出以下8种因素，除了这些因素以外还没有其他因素影响农业的

10、区位选择？劳动力。板书：气候、地形、土壤、水源政策、市场、科技、交通、劳动力这两组因素有什么不同（自然因素；社会经济因素）过渡：一个地方应该发展哪种农业类型，其实质是农业土地的合理利用，因地制宜的发展农业。现在我们用所学的知识来解答课本活动题1看图片结合材料：活动1：思考水稻分布在什么气候区？为什么没有分布在地中海气候区？主要的影响因素是什么？练习：判断农业生产活动是受什么主导因素影响形成的？推荐精选小结巩固练习1、海南能生长椰子、橡胶等热带经济作物，而河北只能生长苹果，梨等温带水果。气候2、海口周围形成大规模的蔬菜、乳、肉、蛋的农业生产基地。市场3、海南南菜北运依靠的是什么。交通4、在海口市

11、行政区域内从事农产品培育、生产等项目的可申请该市本级财政支农贷款贴息资金。 政策转承：影响农业区位选择的因素是不是一成不变？3、农业区位因素的变化“种稻不如种菜，种菜不如种花”在海口美兰区的许多农村，流传着这样一句话。 为什么会出现农业景观的变化？（市场，政策）从这则材料中我们得出什么结论？农业区位因素不是一成不变的，自然因素较稳定，社会经济因素是不断在变化。通过这一课的学习，我们了解到影响农业区位选择的因素是多种多样的，有自然因素，有社会经济因素。其中自然因素较稳定，社会经济因素是不断在变化，在进行农业区位选择时需要用发展的观点去分析。只有方方面面的因素都考虑到了，才能保证选择出对农业土地的

12、最合理的利用方式。学以致用：读图分析讨论：如果想在图中安排乳牛、花卉、小麦、养鱼、果园等类型，应该怎样进行区位选择？说明理由。联系生活实际，图片展示农业景观的变化，拓宽学生思路，让学生根据实际情况分析问题。引出农业区位因素是不断在变化的。学生动手选择合理的农业布局，突破难点。推荐精选板书设计：第一节 农业的区位选择一、农业区位因素及变化1、农业区位的含义：2、影响农业区位选择的主要因素自然因素：气候、水源、地形 、土壤社会经济因素：政策、市场、科技、交通、劳动力3、农业区位因素的变化自然因素（稳定） 社会经济因素（不断变化）教学反思：课标中要求“分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件”，本节课学生掌握各区位因素对农业的影响，可以为下一步分析工业的区位因素打下基础。因此农业的区位选择这节内容具有承上启下的作用，同时，区位因素的影响在高考中涉及到的出题点很多。本节课的重点内容是影响农业选择的区位因素以及农