广东版(开心)三上《Unit9Whatcoloristhis》word教案

1、第四届全国中小学“教学中的互联网应用” 教案设计开心版( Friends with English) Book1Unit 9 What color is this ?授课教师：戴淑珍、教学背景1、面向学生：小学三年级2、学科：英语3、课时： 1 课时一、教学课题： 广东人民出版社 Friends with English Book1 Unit 9 Whatcolor is this ? 第一课时二、教材分析：本课的主要围绕询问颜色来开展话题， 通过本课时教学， 使学生能运用所学 英语，正确地描述物体的颜色。 整节课设计以激发兴趣为目标， 创设一个特定的 语言环境，让学生乐学、好学。三、学生分析

2、：1、本校小学生真正处身于英语环境的机会特别少，知识面较窄，在学习中 表现比较害羞，不敢开口。同时小学生自我约束、自我控制能力不强，在教学中 如果单纯地读、写，容易使学生觉得枯燥，甚至产生厌学情绪。针对此特点，在 本课中我尽量运用游戏、 活动与小组合作学习等多样化的教学手段， 结合多媒体 的运用，调动学生的学习积极性，努力实施高效课堂。2、三年级的学生年龄在八、九岁左右，生性活泼好动，模仿学习的能力比 较强，喜欢直观形象思维，对“游戏、竞赛、猜一猜”等非常感兴趣，但有的学 生不敢开口。课堂上“以表扬为主” ，让学生在玩中学、动中学，培养学生良好 的学习习惯。四、教学目标1、语言知识目标（1）、

3、熟练掌握本课有关颜色的单词： red yellow blue green orange purple 。What color is this（2）、学会询问别人关于物品颜色的句型并能灵活运用：It s2、情感、文化目标（1）、通过游戏培养学生对英语的兴趣，逐渐使他们乐于学英语。（2）、提高学生对色彩的敏感度和培养学生的审美情趣。（3）、训练学生的快速反应能力，发展学生思维，着眼培养发散性思维和 创造性的想象精神。（4）、培养学生热爱动物、保护动物、热爱大自然、保护森林资源的良好品 德。五、教学重点、难点1、 掌握表示颜色的单词：red, yellow, blue, green, orange,

4、 purple （注 意观察学生的发音难点）2、 正确运用句型来询问颜色 What color is this ?并会作出回答：It s （red ）.六、教学准备1、上网搜索图片、歌曲等。2、水果、日常用品等实物或图片。3、颜色转盘。七、情景主线：教师带领同学们到森林去玩一一认识各种颜色的动物、欣赏森林的美丽景色与动物交朋友，在森林里游戏八、教学过程（一）热身激趣，引入新课（Warming up）1. Greeti ngs2.Si ng a song : Is this a dog? show/id XNDgzOTcyODAO.html（设计意图：巧妙利用英语歌曲，活跃课前气氛，增强英语课堂

5、的趣味性， 引发学生的求知欲）（二）创设情景，导入新课（Elicitation ）1. T:Today we ll learn :Unit 9 What color is this ?（Put the topicsentence on the blackboard and read it to Ss.）2. T:Hello,boys and girls .同学们，你们去过森林里玩吗？今天 Gogo会带我们到森林里玩，在路上我们会看到许多动物并欣赏到森林里的美丽景色。 Look ! What is this ?（出示课件、自制的森林图片、玩具等）It s a tigerli on,（设计意图：在

6、引入新课时采用大量学生熟悉的知识，以旧引新、新旧结合地进行学习，完全符合小学生的认知规律；采用丰富多彩的实物和多媒体教具， 吸引学生的注意力，使学生轻松、愉快地感受新知。）d=%E4%BC%9A%E5%8A%A8%E7%9A%84%E5%8D%A1%E9%80%9A%E5%8A%A8%E7%89%A9=utf-8&in=27214&cl=2&lm=-1 &st=-1 &pn=29&rn=1 &di=161679352750&ln=2000&fr=& fm=result&fmq=1363480430641_R&ic=0&s=&se=1 &sme=0&tab=&width=&height=&fac

7、e=0&i s=&istype=2#p n29&-1 &di161679352750&objURLhttp%3A%2F%2Fp%2FCDR%2FCDR_cd0026%2Fb%2FCDR_cd0026_00557.jpg &fromURLippr z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo z%26e3Bf5f7vwt z%26e3Bv54AzdH3Ff7vwtAzdH3F8cc9 nb_z%26e3Bip4s&W705&H669&T9317&S56&TPjpg d=%E5%8F%AF%E7%88%B1%E5%8D%A1%E9%80%9A%E7%8B%AE%E5%AD%90&ie=utf-8&

8、in=27244&cl=2&lm=-1 &st=-1 &pn=3&rn=1 &di=238259965700&ln=1985&fr=& fm=result&fmq=1363482097057_R & ic=0&s=&se=1 &sme=0&tab=&width=&height=& face=0&is=&istype=2#p n3&-1 &di238259965700&objURLhttp%3A%2F%2Fpic19. nipic. com%2F20120223%2F8783942 111010072325 2.jpg&fromURLippr z2C%24qAzdH3 FAzdH3Fooo_z%

9、26e3Bgtrtv_z%26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F nAzdH3F8d nAzdH3Fc0 9cl09hl1canid1 z%26e3Bip4s&W1024&H1024&T8312&S178 &TPjpg(三) 学习新词，操练句型(Prese ntati on and practice)1、教师为本课学习任务作好布置：同学们，今天老师希望大家能够在森林里边玩边学，大胆说英语，跟动物交朋友，看哪一组的同学交的动物朋友最多，现在让我们一起来赛一赛。2、词句结合、展示新词，采用多媒体边展示、边学、边操练（1）、教师根据情景引入单词： What is this ? 生：It s

10、 a cat . 师：Yes, it s a red cat .It s red .（重复 2 次并示范发音：red， red ， red）（2）Ss： red， red . It s red .（3）、看谁的反映最快，教师快速伸出手指（1表示第一组，2表示第二组，3表示第三组，4表示第四组，5表示全班），各组要根据老师的指示快速地读出 单词。（表现好的那组可与一个小动物交上朋友）（设计意图：调动课堂气氛，锻炼学生反应能力，培养学生有意注意能力和 集中精神听课的良好学习习惯。）、师出示各种红色的物品问：Whatcolor is this ?生跟读并回答：It s red .（5） 以同样的方法

11、学习单词 yellow, blue ,orange, purple and green .（设计意图：该环节让学生在熟悉并喜爱的环境中学习新知， 极大地调动学 生学习的积极性，便于学生理解和掌握新知识，为语言的运用做好准备。词汇教 学与句型教学相结合，并为第二课时的会话教学做好铺垫。）（四）游戏激趣，巩固知识（Con solidation ）T:同学们，现在让我们和动物们举行一个开心party,好吗？ S:好！1、Play a game :颜色转盘中奖游戏（1） 、要求上来的同学先介绍自己最喜欢的颜色，如：I like （orange）.然后从这种颜色开始转盘，同时全班同学为他呐喊：Orang

12、e , orange ,.（2）、当转盘停下来，箭头指着该颜色时，全班同学发问What colour is this? 对方回答正确，便可与这种颜色的小动物交上朋友。（3）、同学依次轮流上来转动转盘。（设计意图：玩转盘猜颜色游戏又使课堂气氛推向了高潮， 在猜测中激发学 生的求知欲，在正确答案的驱使下激活学生的成就感，为小组夺得荣誉，猜错了 大家哈哈一笑，给学生创造一个随意，自由的环境，学生的主动性得到充分体现。）http:/www. 2、抽奖活动（1）、让一名学生蒙上眼睛后在抽奖箱里抽出一份礼物，全体学生问：What（2）、各小组进行抽奖活动。3、Sing a song :Red, yello

13、w, blue and green（设计意图：通过游戏、唱歌进一步操练巩固所学句型，活跃课堂气氛，让 学生在玩中学、动中学，让学生的兴趣贯穿于课堂始终。）http:/music.baidu.eom/s on g/10468442/dow nl oad?title=& from=naga（五）、简单小结，思想教育（Summary同学们，今天Gogo带我们来到森林里作客，我们不但与小动物们交上了朋 友，我们还学习了有关颜色的知识，欣赏了大自然的美好景色。你们觉得森林美 吗？希望同学们要热爱动物、保护动物、热爱大自然、保护森林资源，让我们的 生活环境更美好。（设计意图：简单明了的小结，会对整节课有画

14、龙点睛的作用。 而每节课教 师除了对学生进行知识的传授，更重要的是对学生良好思想品德的培养）（六）、作业布置，课后延伸（Homework同学们：你能为动物们设计一间小屋，让它们有一个温暖的家吗？请你请你 上网搜索画画工具（推荐：）设计一下并给小屋子涂上美丽的颜色。记住要告诉家长这种颜色用英语怎么说哟。（设计意图：作业是学生检验学习成果的有效手段，特别是对于小学生来说， 如果能通过作业获得积极的情感体验，有助于他们在英语学习的起步阶段培养浓 厚的语言兴趣，形成自主学习能力，促进自我发展。大多数的小学生对于美术等 学科都非常喜爱，将英语与美术学科进行有效融合，让学生们充满了新鲜感，轻松学习、愉快作

15、业，达到启发学生创新思维的目的。）（七）、板书设计red .yellow.What color is this ?lt s blue.gree n.oran ge.purple. V（设计意图：好的板书就是“微型教育”，能直观地体现新知识的形成过程。整个板书布局精巧，把教师的“导”和学生的“学”和谐地统一起来，突出了本 节课的重点、难点）九、教学反思1、本节课遵循基础教育阶段英语课堂的任务原则，通过各种教学活动，激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发 展自主学习的能力和合作创新的精神，培养学生综合运用英语的能力。 结合小学英语新课程标准的要求，根据儿童的年龄特

16、点和认知规律巧妙地处理教材， 改革课堂教学模式，通过游戏、竞赛等活动来激发学生的学习兴趣， 让学生在玩 中学、动中学，调动学生的学习积极性，有效实施高效课堂。2、本课以素质教育为目的，结合教材重点、难点及英语学科特点，利用多 媒体辅助教学，创设情景，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松 的氛围中温故而知新，达到初步运用英语交际的能力。3、本节课小组合作活动开展得不够理想，如何更好地发挥小组合作的作用 还有待研究。教学媒体选择分析表知识点学习 目标媒体类型媒体内容要点教学 作用使用 方式所得结论占用 时间媒体来源复习儿 歌掌握课件儿歌 Is this a dog?.KH提高学生 学习兴趣5 5互联网学习单 词掌握课件6个单词及其图 片BEA初步认识6个单词12自制、互联 网巩固单 词掌握课件表示颜色的图 片EA正确认读6个单词5 互联网转盘游 戏掌握课件操练句型JG熟练掌握 句型3 互联网学唱儿 歌掌握课件儿歌Red, yellow, blueand gree nIE有感情唱 出儿歌4 互联网设