新部编本二年级下册语文第22课青蛙卖泥塘 14课件

1、22 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘教材解读：教材解读： 青蛙卖泥塘（上）青蛙卖泥塘（上）是一则童话故事，这篇课文是一则童话故事，这篇课文是其中的上半部分，本课主要讲述了一只不愿住在烂泥是其中的上半部分，本课主要讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了老牛的建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学了老牛的建议，逐步改善泥塘的环境。这个故事告诉学生美是我们勤劳的双手创造的。生美是我们勤劳的双手创造的。 教学时根据低年级学生特点，以读代讲，激发学生教学时根据低年级学生特点，以读代讲，激发学生读的愿望。读的愿望。 学习目标：学习目

2、标： 1、认识、认识4个生字，会写个生字，会写8个生字。个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课、正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。文，体会角色语气。 3、学习课文，树立环保意识，认、学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到美好的环识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。境是靠我们勤劳的双手创造的。 教学重点：教学重点： 1、认识、认识4个生字，会写个生字，会写8个生个生字。字。 2、正确、流利朗读课文，体、正确、流利朗读课文，体会角色语气。会角色语气。 教学难点：教学难点： 1、有感情朗读人物对话。、有感情朗读人物对话。2、学习课文，树立环保意识，

3、、学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。使学生感悟到认识环境的重要。使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。创造的。 语用训练点：语用训练点： 1、联系上下文和生活实际理解词语、联系上下文和生活实际理解词语的意思。的意思。 2、逐步训练用完整的话表达意思。、逐步训练用完整的话表达意思。 习惯训练点：习惯训练点： 1 1、理解课文内容环节、理解课文内容环节认真倾听好习惯。认真倾听好习惯。 2 2、感情朗读环节、感情朗读环节静心读书好习惯。静心读书好习惯。 3 3、推荐课外书环节、推荐课外书环节阅读好习惯。阅读好习惯。 （1 1）自由读课文，注意文中的生字，做

4、到三不：不错字、）自由读课文，注意文中的生字，做到三不：不错字、不添字、不漏字。不添字、不漏字。（2 2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。（3 3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。（4 4）有不理解的词语请圈出来。）有不理解的词语请圈出来。 1 1青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样, ,想把泥塘卖掉想把泥塘卖掉, ,换几个钱搬到城里住。换几个钱搬到城里住。 2 2于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子, ,上面写着上面写着“卖泥塘卖泥塘”三个字

5、。三个字。 3 3“卖泥塘喽卖泥塘喽, ,卖泥塘卖泥塘!”!”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来, ,看了看泥塘看了看泥塘, ,说说:“:“这个水坑坑嘛这个水坑坑嘛, ,在里边打在里边打打滚倒挺舒服。不过打滚倒挺舒服。不过, ,要是周围有些草就更好了。要是周围有些草就更好了。” 4 4老牛不想买泥塘老牛不想买泥塘, ,走了。走了。 5 5青蛙想青蛙想, ,要是在泥塘周围种些草要是在泥塘周围种些草, ,就能卖出去了。于是他就去采集草籽就能卖出去了。于是他就去采集草籽, ,播撤在泥塘周围的地上。到了春天播撤在泥塘周围的地上。到了春天, ,泥塘周围泥

6、塘周围长出了绿茵茵的小草。长出了绿茵茵的小草。 6 6青蛙又站在牌子下面青蛙又站在牌子下面, ,大声吆喝起来大声吆喝起来:“:“卖泥塘喽卖泥塘喽, ,卖泥塘卖泥塘!”!”一只野鸭飞来了一只野鸭飞来了, ,看了看泥塘看了看泥塘, ,说说:“:“这地方好是好这地方好是好, ,就是就是塘里的水太少了。塘里的水太少了。” 7 7野鸭没有买泥塘野鸭没有买泥塘, ,飞走了。飞走了。 8 8青蛙想青蛙想, ,要是能往泥塘里引些水要是能往泥塘里引些水, ,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水, ,又砍了些竹子又砍了些竹子, ,把竹子破开把竹子破开, ,一根一一根

7、一根接起来根接起来, ,用它们把水引到泥塘里来。用它们把水引到泥塘里来。 9 9等泥塘里灌足了水以后等泥塘里灌足了水以后, ,青蛙又站在牌子下青蛙又站在牌子下, ,大声吆喝起来大声吆喝起来:“:“卖泥塘喽卖泥塘喽, ,卖泥塘卖泥塘!”!”可是泥塘还是没有卖出去。可是泥塘还是没有卖出去。 1010小鸟飞来说小鸟飞来说, ,这里缺点儿树这里缺点儿树; ;蝴蝶飞来说蝴蝶飞来说, ,这里缺点儿花这里缺点儿花; ;小兔跑来说小兔跑来说, ,这里还缺条路这里还缺条路; ;小猴跑来说小猴跑来说, ,这儿应该盖所房子这儿应该盖所房子; ;小狐狸说小狐狸说每次听了小动物的话每次听了小动物的话, ,青蛙都想青蛙都

8、想: :对对! !对对! !要是那样的话要是那样的话, ,泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做, ,栽了树栽了树, ,种了花种了花, ,修了路修了路, ,还在泥塘旁边盖了房子。还在泥塘旁边盖了房子。 1111“卖泥塘喽卖泥塘喽, ,卖泥塘卖泥塘!”!”有一天有一天, ,青蛙又站在牌子下吆喝起来青蛙又站在牌子下吆喝起来,“,“多好的地方多好的地方! !有树有树, ,有花有花, ,有草有草, ,有水塘。你可以看蝴蝶有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞在花丛中飞舞, ,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳, ,躺在草地上晒太

9、阳。这儿还有道路通到城里躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里.”.”青蛙说到青蛙说到这里这里, ,突然愣住了突然愣住了, ,他想他想: :这么好的地方这么好的地方, ,自己住挺好的自己住挺好的, ,为什么要卖掉呢为什么要卖掉呢? ? 1212于是青蛙不再卖泥塘了。于是青蛙不再卖泥塘了。（1 1）出示生字宝宝让学生开火车读一读，）出示生字宝宝让学生开火车读一读，注意读准字音。注意读准字音。（2 2）去掉拼音宝宝让孩子们再读一读。）去掉拼音宝宝让孩子们再读一读。（3 3）学生汇报怎样记住这些生字宝宝。）学生汇报怎样记住这些生字宝宝。m mi i pipi y yoo knkn tntn 卖卖 牌

10、牌 吆吆 坑坑 挺挺 knkn shsh jj bb ss 坑坑 舒舒 集集 播播 撒撒 ynyn ququ zizi ynyn lnln茵茵 缺缺 栽栽 泳泳 愣愣 a a 加一加：十加买是加一加：十加买是“卖卖”，片加卑是，片加卑是“牌牌”，口加，口加幺是幺是“吆吆”，土加亢是，土加亢是“坑坑”，舍加予是，舍加予是“舒舒”，扌，扌加番是加番是“播，扌加散是播，扌加散是“撒撒”。b b 减一减：茵减艹是减一减：茵减艹是“因因”，泳减氵是，泳减氵是“永永”。c c 与水有关的与水有关的“灌灌”，与树木有关的，与树木有关的“栽栽”，与心里，与心里有关的有关的“愣愣”。（5 5）将这些生字送入词语

11、中，让学生再认。）将这些生字送入词语中，让学生再认。（6 6）说说哪些词语不太好理解。）说说哪些词语不太好理解。卖卖 牌牌 吆吆 坑坑 挺挺坑坑 舒舒 集集 播播 撒撒茵茵 缺缺 栽栽 泳泳 愣愣青蛙青蛙 草籽草籽 野鸭野鸭 泉水泉水 竹子竹子 应该应该 花丛花丛 尽情尽情 道路道路解决了生字的难关，现在我们读课解决了生字的难关，现在我们读课文就更容易了。请文就更容易了。请1212名同学来开火车读名同学来开火车读课文，每人读一个自然段。其他同学思课文，每人读一个自然段。其他同学思考：课文主要讲了一件什么事。考：课文主要讲了一件什么事。 蛙搬倒籽泉破应（1 1）左右结构的字有：蛙、籽、破，蛙和破

12、在书写时）左右结构的字有：蛙、籽、破，蛙和破在书写时应该注意左窄右宽，籽应该注意分布均匀。应该注意左窄右宽，籽应该注意分布均匀。（2 2）左中右结构的字：倒、搬，注意各部分在田字格）左中右结构的字：倒、搬，注意各部分在田字格中的位置，分布均匀。中的位置，分布均匀。（3 3）上下结构的字有：卖和泉，在书写时卖和泉都应）上下结构的字有：卖和泉，在书写时卖和泉都应该按上窄下宽的规则书写。该按上窄下宽的规则书写。（4 4）半包围结构的字应，要注意将里面部分包住，顺）半包围结构的字应，要注意将里面部分包住，顺序是先外面再里面。序是先外面再里面。板书设计：板书设计： 22、青蛙卖泥塘（上）、青蛙卖泥塘（上

13、）老牛青蛙老牛青蛙 野鸭野鸭没有草种些草没有草种些草 水太少水太少第一课时教学内容：第一课时教学内容： 1 1、认识、认识4 4个生字，会写个生字，会写4 4个生字。个生字。 2 2、正确、流利地朗读课文，体会角、正确、流利地朗读课文，体会角色语气。色语气。 3 3、学习课文，朗读感悟课文、学习课文，朗读感悟课文1313自然段。自然段。 烂泥塘 水坑坑 草籽 城里觉得 搬到 竖起 站在 吆喝 采集 播撒 挺舒服 绿草如茵 青蛙住在青蛙住在烂烂泥塘里。泥塘里。他觉得这儿不怎么样，他觉得这儿不怎么样，就想把泥塘卖掉，搬就想把泥塘卖掉，搬到城里去住。到城里去住。 青蛙住在青蛙住在烂烂泥塘里。泥塘里。

14、他觉得这儿他觉得这儿不怎么样，不怎么样，就想把泥塘就想把泥塘卖掉，搬到卖掉，搬到城里去住。城里去住。卖泥塘卖泥塘塘塘烂烂服服站站城城第二课时教学内容：第二课时教学内容： 1 1、复习巩固、复习巩固4 4个生字，会写个生字，会写4 4个生字。个生字。 2 2、正确、流利、有感情地朗读课文，、正确、流利、有感情地朗读课文，体会角色语气。体会角色语气。 3 3、学习课文，树立环保意识，认识环、学习课文，树立环保意识，认识环境的重要。境的重要。 20 青蛙卖泥塘青蛙卖泥塘卖泥塘卖泥塘“卖泥卖泥塘哟，塘哟，卖泥卖泥塘！塘！” “嗯，这个水坑坑嘛，嗯，这个水坑坑嘛，打打滚倒打打滚倒挺舒服挺舒服。” “嗯，这个水坑坑嘛，嗯，这个水坑坑嘛，打打滚倒打打滚倒挺舒服挺舒服。不过不过，要是周围有些草就好了。要是周围有些草就好了。” 青蛙想，要是在泥青蛙想，要是在泥塘周围种些草，泥塘就塘周围种些草，泥塘