指南录后序课件1

1、臣心一片磁针石不指南方不肯休 指南录后序指南录后序1、掌握、掌握“数数”“”“分分”“”“间间”“”“拜拜“直直”“”“为为”等实词词义等实词词义 2、 理解本文将叙事、抒情、议论相理解本文将叙事、抒情、议论相结合的写法。结合的写法。 3、 体会作者的爱国主义情怀。体会作者的爱国主义情怀。 思维体操思维体操猜谜：猜谜： 风调雨顺（打一人名）风调雨顺（打一人名）温故温故1填空：填空：文天祥是（朝）杰出的民文天祥是（朝）杰出的民族英雄和爱国诗人。字宋瑞，又字履善，族英雄和爱国诗人。字宋瑞，又字履善，号，庐陵（今江西吉安）人。官至号，庐陵（今江西吉安）人。官至右丞相，代表（朝）与元人谈判时右丞相，代

2、表（朝）与元人谈判时被扣，脱逃后一再起兵抗敌，兵败被俘，被扣，脱逃后一再起兵抗敌，兵败被俘，监禁三年，不屈就义。其诗文沉郁悲壮，监禁三年，不屈就义。其诗文沉郁悲壮，过零丁洋过零丁洋中的中的“，”是千古传诵的名句。其是千古传诵的名句。其著名诗篇还有，著名诗篇还有， 。南宋南宋文山文山南宋南宋人生自古谁无死人生自古谁无死留取丹心照汗青留取丹心照汗青扬子江扬子江 正气歌正气歌2、判断正误：、判断正误：（1）、）、指南录后序指南录后序与与呐呐喊自序喊自序、送东阳马生序送东阳马生序是相同是相同的文体。（的文体。（ ）（2）、）、“予自度不得脱，则直前诟虏予自度不得脱，则直前诟虏帅失信帅失信”译文是译文是

3、“我估计自己不能脱身，我估计自己不能脱身，就径直上前骂元军统帅失信就径直上前骂元军统帅失信”（ ）（3）、）、“缙绅、大夫、士萃于左丞相缙绅、大夫、士萃于左丞相府府”中的中的“萃萃”与与“文萃文萃”的的“萃萃”同同义。（义。（ ）（4）、）、“予更欲一觇北予更欲一觇北”中的中的“觇觇”就是一般的就是一般的“看看”的意思。（的意思。（ ）（5）、）、“草行露宿草行露宿”与与“船载以入船载以入”在词的用法上相同。（在词的用法上相同。（ ）（6）、）、“于是辞相印不拜，翌日，以于是辞相印不拜，翌日，以资政殿学士行。资政殿学士行。”译文是译文是“因此我辞因此我辞去了丞相的职务，第二天。以资政殿去了丞相

4、的职务，第二天。以资政殿学士的身份前往。学士的身份前往。”（ ）检查第三段的学习情况：检查第三段的学习情况：1、解释字词：、解释字词： a、具、具 b、诡、诡 c、草行露宿、草行露宿 d、无聊、无聊 e、靡、靡2、翻译：、翻译： 中兴机会，庶几在此。中兴机会，庶几在此。答案：答案： 1、a、通、通“俱俱” b、隐蔽、隐蔽 c、在荒野里奔走，在露天里歇宿、在荒野里奔走，在露天里歇宿 d、没有依靠没有依靠 e、不、不 2、国家复兴的机会大概就在这一次了。、国家复兴的机会大概就在这一次了。3、内容理解：、内容理解：a、这段叙述了逃出抵达的、这段叙述了逃出抵达的 苦难经历。可分为三层苦难经历。可分为三

5、层 （1）逃脱后的）逃脱后的（2）受误后的（）受误后的（3）南下的）南下的心情。心情。b、在叙述中用了一连串富有表现力的动、在叙述中用了一连串富有表现力的动词，请找出，并分析这些词语的表达作用。词，请找出，并分析这些词语的表达作用。 京口京口永嘉永嘉喜悦喜悦困境困境急切急切“奔奔”：急不择路的速度：急不择路的速度 “变变 ”“诡诡”：形势的突变后自己采取的果：形势的突变后自己采取的果敢行动敢行动 “避避”“”“出出”“”“渡渡”“”“入入”“”“展转展转”等一等一连串的动词，反映了迅速离开险境的情况，连串的动词，反映了迅速离开险境的情况，同时也表现了作者急于南下组织力量抗元，同时也表现了作者急

6、于南下组织力量抗元，以报效国家的急切心情。以报效国家的急切心情。 下面我们学习下面我们学习第四段第四段1、翻译红色的下列词句：、翻译红色的下列词句：a、为巡船所、为巡船所物色物色b、几、几彷徨彷徨死死 c、竟使竟使遇哨遇哨 d、所、所陵迫陵迫死死 e、邂逅邂逅 f、层、层见见错出错出g、痛定思痛，痛何如哉痛定思痛，痛何如哉 搜寻搜寻走投无路走投无路假使假使凌侮逼迫凌侮逼迫遇上遇上通通“现现”痛苦的事情过去以后再回味当时所受的痛苦的事情过去以后再回味当时所受的痛苦，那是多么痛苦啊！痛苦，那是多么痛苦啊！2、这一段采用哪些表达方式？叙什、这一段采用哪些表达方式？叙什么事，抒什么情？么事，抒什么情？

7、 叙述、抒情相结合，以抒情为主。叙述、抒情相结合，以抒情为主。叙述了种种危险的遭遇，表明了作者叙述了种种危险的遭遇，表明了作者忧国、爱国的心志。忧国、爱国的心志。3、中间写了多少个死，写这么多死的、中间写了多少个死，写这么多死的作用是什么？作用是什么？ 十八个十八个说明环境险恶，表现了作者为解救国难说明环境险恶，表现了作者为解救国难视死如归的思想感情。视死如归的思想感情。美读练习美读练习 1、 十八个排比句的感情基调：抒情，十八个排比句的感情基调：抒情，为国捐躯、万死不辞的情怀。为国捐躯、万死不辞的情怀。 2、 停顿：分号的停顿较长停顿：分号的停顿较长 3、 各句中的重音：诋、骂、争、备各句中

8、的重音：诋、骂、争、备不测、物色、彷徨等词不测、物色、彷徨等词 4、 两个两个“呜呼呜呼”，三个，三个“矣矣”所表现的语气所表现的语气（讨论）（讨论） 第一个呜呼：已将生死置之度外的感情第一个呜呼：已将生死置之度外的感情 第二个呜呼：山河破碎、国事难为的悲痛第二个呜呼：山河破碎、国事难为的悲痛 第一个矣：处于统领句末，提示下文，重读第一个矣：处于统领句末，提示下文，重读 第二个：总结上文，轻读第二个：总结上文，轻读 第三个：处在文意转折之前，宜急收。第三个：处在文意转折之前，宜急收。 作者通过自身的艰险经历表达以身许作者通过自身的艰险经历表达以身许国的决心和奔走报国的心志，抒发了自己国的决心和奔走报国的心志，抒发了自己在九死一生情况下的爱国情怀。在九死一生情况下的爱国情怀。 文天祥作为一位历史上的爱国志士，文天祥作为一位历史上的爱国志士，他的报国行为是感人的，在强敌面前威武他的报国行为是感人的，在强敌面前威武不屈，表现了高度的民族气节。当然他企不屈，表现了高度的民族气节。当然