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文档简介

1、遇难者的第三个电话教学目标学习生字生词。理清文章脉络，概括各个段落的意思。自主品读你最受感动的地方，体会儿子对母亲深沉的爱。联系自己，用实际行动表达对母亲的爱。教具准备多媒体课件 教学过程一播放 11 视频，导入新课。1同学们你们看过视频后有什么感受？把你想说的和大家。（同桌互相表达自己的看法，然后和全班同学）2揭题你们说的非常好，我们看到的是一个个触目惊心的画面，感受到的是空墓分子的残暴，可是就在这次事件中却发生了一个母子情深的故事。这就是我们今天要学的课文遇难者的第三个电话，板书课题。3看题质疑，导入新课，同学们看到课题，你有什么问题呢？（同学们积极发言提出自己的问题）你们提出的问题很好，

2、现在就在课文中解决这些问题吧！二 .初读课文，感知内容1自由读文，边读边想你们提出的问题，并找到不认识的字和不理解的词语。2检查初读情况。（1）交流在读文中解决的问题，（学生自由回答）（2）交流识字情况，师生同分析难字生词，（播放课件，学生发言，那些容易写错，怎样记住他们。）教师指导书写，比如，“贸”字注意第三笔是点，“墟”字不要少勾。（3）理解文中的词语，“废墟，11 ，”重点区分“悲痛和悲恸”（悲痛-伤心）悲恸-极其悲哀伤心）3同学们，你们还有那些词语不理解提出来我们交流一下。（学生找到不理解的词语，师生共同理解，只要能说出自己的看法就适当鼓励）4学生在读课文，找到不理解的词语，然后师生共

3、同交流。三再读课文，理解脉络。1自由读文，试给课文分段。2同桌交流分段情况。3反馈学习情况，教师说出段意，让学生找出那些段落能用这些内容概括。第一段在 911 事件中，银行家爱德华意识带自己没有生还的可能，在生命即将结束的时候，他拨通了第三个电话。第二段课文透露了两个电话的对象，但是他们让你都没有听到爱德华的声音，显然爱德华在生命的最后时刻的第三个电话才是最重要的。第三段这是文章的高潮部分，揭示自三个电话的内容是“妈妈，我爱您！”这是一句用生命呼喊的！4学生根据老师的提示，确定每段的内容，并写上每段的内容。四再次感情朗读，体会儿子对母亲的爱。1自由读文，并找出自己最感动的地方。2，把你最感动的地方读给大家听。3，交流你从感动的地方中午到了什么？并借写在旁边。（给学生充分的时间朗读体会）五感悟拓展 说说妈妈对你的爱和你怎样爱妈妈（学生自由发言，让他们深深感悟妈妈们的爱，学会回报，感恩）六

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