幼儿园国培研修日志

1、幼儿园国培研 修日志幼儿园国培研修 日志作为一名青年的 幼儿教师，我深深的感受到了国家对学前教育的重视，使我 们倍感身为幼儿教师的光荣与神圣，我非常荣幸的 能够来到了XX市机关幼儿园参加了（ 20xx）国培计划”影子教师 基地学习的机会 。非常感谢机关幼儿园老师们，领导们为我们这次 的培训提供了一 个优质的教学团队，为我们搭建了一个良好的学习 交流的平台，指 导老师们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验 拿出来指导我们 ，我佩服他们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们 知识的渊博。她 们是我学习的榜样。这几天通过艺术 教育的结对研修，我知道了什么是：幼儿舞 蹈的创编，幼儿 教师职业道德与基本修养，

2、美术活动的设计与实施， 游戏计划组织与 实施，早操活动的设计，这一切都是我们以前不专 业的或者不会的 。每一场培训，每一次观摩，都给我留下了难以磨 灭的印象。既让 我们感到幼儿园的前景无限，又使得我们学有收获， 学有长进；既启 迪心智，又鼓舞信心。因此，通过这次 国培，既让我们看到了幼教事业的美好未来， 也让我们体会到 了现实的真实存在，现实告诉我们：作为幼教工作 者必须与时俱进 ，坚持学习，勤于研究，善于发现，才能胜任。也 只有这样我们才 能在研究中发现，在学习中进步，才能把组织交给 的幼教工作干好 、干出色。于是这又让我感到：从事幼儿教育工作不仅仅是使命光 荣，而且也责任重大 .让我充分认

3、识到：作为一名幼儿教师，必须要 加强自身的文化修养，培养良好的人文精神。在日 常工作中，要搞 好教师的“教”与幼儿的“学”的关系，从 “以幼儿为本 的幼教，适应社 会的幼教 ”出发，备课从孩子的实际出发，重视示范 作用，作好表率 ，搞好直观教学，用全新、科学、与时代相吻合的 教育理念、方式 、方法来更新自己的头脑，实现教育的理想目标 .通过这次 “国培计划 ”影子教师的研修的培训，使我学到了新 的教育理念，找 到了自身的差距和不足。在机关幼儿园学习一个月 里不仅有幸倾听 了众多老师的精彩讲解，还开阔了眼界和思维，许 多疑问也得到了 解决，收获颇丰国培，让我收获 了快乐，收获了知识，收获了希望。

4、培训结 束了，作为一名 教师，此次培训中我深刻认识到，在新的时代和新 的教育背景下， 只有进一步更新教育观念，改进教学方法、教学行 为和教学手段， 扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反 思中进步，提高 专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。第二篇：幼儿园 国培研修日志作为一个从事幼 儿教育的教师，肩上的责任重大，幼儿如果 没有一个扎实、 良好的初始启蒙教育，就会影响其后乃至一生的发 展；我是农村幼 儿园的教师；在幼儿教育中从理论到实践；由于没 有系统学习过幼 儿教育知识，使我自己有点摸不到头脑；不知道如 何来对幼儿开展 教育；农村由于各种因素的影响使得现在的教育模 式还处在一个偏

5、向小学化的上课状态；但是农村幼儿园硬件的落后 以及各种玩具的缺失；再加上农村家长对幼儿园教育的一种不理解; 这都对我们工作的开展造成了很多的障碍；现在国家加大了对幼儿 教育的投资以及 重视；这使得我们幼儿教师得到了很大的鼓舞。研 修学习使我有了 一定的认识：一、通过幼儿教 师国培平台培训学习，使我深深地认识到这 是给我们提供了 一个多样化平台，这是对教育不断的更新，也是对 教育教学不断的改进和提高。通过理论学习与同行们的研讨、交流, 以及对自己教育 教学的反思，发现自己在教育教学中的有许多不足 之处，也找到了在教育教学中的解决问题的方式方法和自己努力的 方向。我们要充分信任孩子，相信孩子有学习

6、的能力，把机会交给 孩子，从孩子的角度去看孩子的生活。相信孩子，孩子就能充分展 示学习的过程，教师也就可以自如的开展教学活动。二、通过幼儿教师国培平台培训学习使我认识到，幼儿教师 担任的教育是启蒙教育，是第一个开智者，使幼儿如何做人的先行 者，而幼儿园的工作又是繁琐的，作为幼儿教师，我们付出的爱是 深沉的，处处总 是要以幼儿为主题，针对不同的年龄段采取不同的 关爱方式，我喜 欢时常地会去抱抱、亲亲他们，这简单而又轻易的 动作一下子就能和孩子们亲近起来了，我给了他们安全感，他们就 会十分信任我了。我要求自己要对每个孩子的爱都要是平等的，但 我也不会去溺爱 他们。我会注重培养他们各方面的品质，促使

7、孩子 们获得更全面的发展。三、通过这次的国培平台研修学习，让我感受到科技的进步 给我们学习带来的方便，我还充分利用这样的学习机会，提高自己 的理论修养和教 学水平。在以后的工作中，从实际出发，弓I发幼儿 的积极性。感谢 远程研修平台，给了我学习的机会，让我收获更多 的知识。感谢研修平台，感谢付出智慧和辛苦的教育专家和同行们；让我体会到了作为一名教育工作者具有无限的人生，无限的风景，在以后的工作中我也会结合农村的实际情况努力的为成为一名优秀 的农村幼儿园教师而奋斗。通过本次幼师国培”-湖南农村幼儿园骨干教师短期集中培训，是一次提高和进步的培训学习，国培作为教师的一个加油站，在这个加油期间我收获了

8、许多。很有幸的参加这次的国培，通过这次的培训使我在 思想上，业务上，工作实践上都受益匪浅。在这期间让我学习到了很多教育理论知识，专业能力上的、专业知识上都得到了提高。在培训期间使我对幼教这一职业有了更加清楚的认识，我们需要不断提高师德修养。树立 学高为师，身正 为范”的宗旨，要不断用新的知识武装自己。从而让我吸收实践的经 验，以达到自我 提高，通过本次的培训学习我反思了以往工作中的 不足，对以后的发展方向和目标有了更进一步的了解和掌握，下面是通过学习后获 得的几个方面的体会：一. 首先要对幼儿园课程需要丰富，作为主体者的幼儿，需要我们不断的去了解，平和友善地对待每一个幼儿。在农村幼儿园 中教学

9、过于小学化，所以我们需要抱着现代理念去看待幼儿园课程 对于幼教新理念的认识等。作为教师的我们需要更新教育观念，了 解学前教育的前沿信息，提高对幼儿园保教工作特殊性的认识，以 及对幼儿健康快 乐成长的意义和价值的认同。二. 其次自己对 幼教性理念的认识的模糊性需要进行澄清，琢磨课程细节多，掌握整体设计，评价创新能力，善于发现问题， 找到有效的解决 策略。幼儿不仅要学习那些知识或技能，而是幼儿 怎样学习那些知 识或技能，在学习中所表现出的各种鱼学习有关的 素质。尤其强调的是好奇心、主动、坚持、注意、反思、解释、想象、创造等内容。正如雅斯贝尔斯所说地： 教育的本质以为着，一棵树摇动另一棵 树，一朵云

10、推动另一朵云；一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师是儿童的促进者。在此过程中，我们需要尊重幼儿期的价 值与特点是幼儿 教育的根本，我们需要树立正确的教育价值观。好 的幼儿教育”一追求幸福童年为核心价值，好的幼儿教育”以追求幸 福童年为核心价 值，好的课程”决定了幼儿园层面的幸福童年。三. 再此过程中，我们需要尊重幼儿期的价值的价值与特点是幼儿教育的根 本，我们需要树立正确的教育价值，使得保持一种 轻松愉快的氛围。做为老师，我觉得应该给幼儿提供发挥和施展自 己才能的空间，促使幼自主性的得到不断发展。让他们在生活中发 展，在发展中生 活。必须要学会尊重、信任孩子。从而来适应时代 的发展，与时代 发展要求

11、接轨。如在幼儿园区域角的创设过程中， 教师应该充分考 虑幼儿的自主性发展，有目的，有计划的投放材料， 为幼儿创设良好的环境。要以游戏为基本活动，保教并重，来开展 幼儿教育工作。要蹲下来和孩子一起看世界，才能使自己走进孩子 的世界，做到真 正了解孩子，掌握孩子的个性、发展规律和学习特 点，从而帮助自己更好的来开展教育教学工作。作为幼儿教师，要更新教育观念，提升专业知识，深刻理解 学前教育理念与实践之间的关系，掌握幼儿园课程与游戏组织与教 学的基本技能、提升自身专业发展和教育教学及其改革的能力，很 好的把握教育教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情 感、态度、能力、知识、技能等发面全面发展

12、，在不断学习中提高 业务水平，在不 断学习中提高教研能力。第三篇：幼儿园国培研修日志经过这次国培，我想我们每位教师都有不同的收获和感悟。对于我个人而言，我认为此次培训非常有意义，非常有必要。因为 它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野、解放了思 想、打动了内心。无论是哪位专家讲课，都是精心准备的。每一堂 课，每一个领域的内容，都让我有所感动和收获。许多感受是不能 用言语表达的。总的来说，每位教师以朴实无华语言为我们授课解 惑，对我们来说，是一次难得的学习机会。面对幼儿我们应具备的 教育观是全面性，整体性。课程要生活化，游戏化。同时要重视幼 儿的学习品质和 兴趣。尊重幼儿的个体差异，切

13、记不用一把尺子衡 量所有孩子。重 视家园共育的同时要把幼儿教育作为终身教育。各 大幼儿园应严格按照纲要和指南中对幼儿学习发展要求实施教 学活动。通过此次培训，我懂得了成功的欢乐是一种巨大的能量，它 可以促进儿童好 好学习的愿望。请你无论如何不要使这种内在的力 量消失。每位教 师要明确的一点是学习成绩成功使幼儿感到快乐， 产生继续学习的动力。让优秀成为你的习惯，这是我在培训期间最 触动我的一句话。因为之前我没有那个概念，根本就想像不到优秀 会成为我的习惯。但是今天我懂得了静心品书，贵在日常积累，给 孩子一杯水，自己就要有一桶水。这些话每时每课都触动着我，鞭 策着我。让我不 断的充实，自己的理论知

14、识。提高自己的教学水平。 把更多的爱奉献 于幼教事业当中。我时常在思考，为什么有些教师 的课堂总是那么丰富多彩，为什么他们的见解总是那么深邃，为什 么他们的角度总 是那么恰到好处，通过此次学习，使我深受启发。 但我一直坚信一点，别人没有的我有，别人有的我精。这样，就能 做到最好。一、不用一把尺子衡量所有孩子幼儿在个体上存在一定 的差异，但在智 商上绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力 有待于教师去挖掘，所以我们应该学会观察，发现孩子的美。二、 让幼儿当家做主，积极的动脑思考、动手操作，充分体现了学生的 主导作业用。使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。三、 因材施教，不放弃任何一个学生

15、，每位孩子都有学习能力，作为教 师要给孩子充分的学习空间和学习条件。同时针对幼儿的个体差异， 提出有效的方法，也可以提出 一帮一政策从整个班级的进步为出发占八、通过这次国培我 对幼儿园工作有了新的认识一、明确了幼儿 教师专业化成长的目标与方法。很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要求不 高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。但是通过本 次培训学习，才 发现，即便是专门的幼师学校培养出来的老师要做 好都不容易，更 何况我这个非师范专业的 门外汉”。反思与迷茫充 斥着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向：要成长为 一名专业的幼儿教师首先必须树立敬业、乐业的教育观；把幼教

16、当 成职业来干，努力追求称职；把幼教当成事业来干，努力追求最好。 其次，关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共 同体，善于接住 孩子抛过来的 球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、 读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方法、善于适时合 理的策划、组织、实施活动。最后，要不断的践行反思，不断的向 同行前辈学习，善于总结，勇于创新，做到终身学习。二、幼儿教师要培养职业幸福感当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对孩子调皮的 软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多 多少少都会浮现 在心头。是啊，谁没有遇到这样的情况？可是，作 为教师的我们，是离天使最近的人，面对那

17、一张纯真幼稚的脸庞， 我们怎么忍心不负责任？我们怎么忍心伤害他们？所以，我们要调 整心态正确面对 职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。因为欲望一旦过高，当我 们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证一颗平常 心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们 之所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从来没有认真审视过得到 的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平的，此时你的世界也许大雨倾盆，但你怎么知 道下一刻不会现出美丽的彩虹呢？三、重视教职工的思想素质的提高。面对今天我园幼儿教师队伍的现状，师德培训是我们培训教 师的重要内容之一，通过学习，许多教职工都明白了，干工作不能 马虎了事，不能为完成任务而

18、干事。在工作中关注幼儿园的每个孩 子，不因个人的喜好去对待孩子，而是用心去爱每一个孩子，并让 孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意，用行动让我们的工作得到了 家长的信任。四、搞好教师和 保育员两条线的常规工作，规范优化一日保 教常规。本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的 实行。首先，我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理 论学习，明确教 师职责与保育员职责，使大家做到分工明确而又相 互配合。开展现 场研讨，思考怎样做才是优良的一日保教常规。第 二，每位教师将 常规制度融入到幼儿园的保教工作中，研读纲要 上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点，同时注重幼儿一日 活动各环节的

19、具体内容、要求，根据幼儿生长发育规律、年龄特点 来安排活动，做 到动静交替，并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体，督促 幼儿，规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中注 重保教并重，共 同配合，协调组织好幼儿的一日学习、生活。计划的制定是执 行常规的一个重点，本学期，大家认真及时 制定各种计划， 并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼 儿园全园性工作 与本班工作的结合，重视本班保教的衔接工作，教 师与教师之间的 交接工作，对幼儿的情况三位教师经常沟通交流， 注重教育的一致 性。培训活动是短暂 的，但是我在这次培训上收获的东西却是无 价的。无论是从 思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很

20、大的 提高。专家、优 秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的健康成长又 一次指明了方向 。我们清醒地认识到：要使办园水平真正适应新形 势发展的需要， 能够在激烈的竞争中站稳脚跟，必须不断努力，我 们将进一步 “以人为本，科学管理 ”，努力形成自身的办园特色，将 幼儿园建成家长 放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园 !第四篇：幼儿园 国培研修日志在20 xx年8月，我有幸与同事们一起，与来自 各个地区的 幼教同仁们一起相聚在xx职业技术学院，参加 国培计划”一一 XX幼儿教师培 训骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激。 能参与此次国培 计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们，而此次 培训也是国家及

21、其重视学前教育，专门为我们聘请到许多名师教授 为我们授课，是 非常难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于 此，但国培犹如冬日里的暖阳，温暖着，照亮着每一位老师的心。国培地点在XX职业学院，我们置身于美丽而又文化氛围浓厚的大学校园中，仿佛又回到了学生时代。对知识的渴求，对理论上的指导，实践中的困惑，无一不促使我们认真聆听幼教专家学者 的精彩讲座。在 这十天的学习中，我们聆听了多位专家级名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染力 和深深的理论引导。通过这次培训我 受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿教师责任是多么的重大啊！也领悟到了 活到老

22、，学到老，还有三分学不了”，知识是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起 了斗志。爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切 ”，要 想成为优秀的幼儿教师，我们首先要做到：有爱心，有责任心，细 心，耐心。激发幼儿的学习兴趣，并根据幼儿的特点因材施教，要站在孩子们的角 度去看待他们的兴趣爱好，鼓励支持他们，增强他们的自信心，鼓励他们克服各种困难，领略成功的喜悦。十天的培训顺利 结束，这是忙碌的、充实的、有味道的十天，回想整个过程，感觉有点辛苦但是收获很大，梳理一下十天的收获以便将这次培训 能进一步的内化，指导自己以后的工作。-、教师必须具 备创新的观念和思想创新教师必须转 变以教师为中心

23、，以传授知识为目的的传统 教育观，形成以培养幼儿能力为主要教学目标的新教育观，鼓励创 新性学习，发挥 幼儿的主体能动性，尊重幼儿的个性，善于发现和 保护幼儿的创新意识，尊重幼儿人格，尊重幼儿的身心发展规律和 学习特点，以宽 容，保护，积极的态度对待幼儿，注重实践。二、教师必须以德为先和具备较高的业务素养越小的孩子越难 伺候，幼儿教师承担了教育启蒙者和引路人 的作用，好的习惯，性格，勇气在未来的成长中决定人的命运。所 以幼儿教师必须 有高尚的品德，坚持以德为先的理念，德体现在自 己平时的言行举 止。同时幼儿教师还要有丰富的知识结构，较高的 管理艺术，丰富的情感，能随时激发，调动幼儿的学习热情，激

24、发 幼儿的学习动机，让幼儿亲其师而信其教，使教者乐，学者亦乐。三、教师必须认 识到家园合作的重要性幼儿教育不等于幼儿园教育，陈鹤琴先生说：幼儿教育是一 种很复杂的事情，必须要家庭和幼儿园两方面的共同完成。所以要 实现幼儿园的教 育目标，让幼儿健康、快乐的成长，仅靠幼儿园教 育是不够的，还 要借助家长、社会等的力量，网，我们要重视家长 资源的开发。建 立以促进幼儿和谐发展为目标的共同愿望，建立以 尊重为前提的相互认同与接纳，建立以平等为基础的相互合作。通 过家长开放日，家长助教，亲子活动等形式吸纳家长参与幼儿园教 育教学，与家长 共同记录孩子的成长。四、教师必须有敬业精神要成为一位好教 师，必须

25、有敬业精神，要热爱这份职业，要 有捧着一颗心来不带半根草去的精神，通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。五、教师必须加 强专业知识学习，做专业型教师。培训既紧张而忙 碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以 求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真 准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效 的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可 以说，是培训激 励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地 扑在初中语文的教育教学上。有句话说的好： 教师要想给学生一碗 水，自己必须得 有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要 想做一名优

26、秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源 头水，因此必须 要不断加强专业知识的学习。这次骨干教师培训， 再一次给我带入了一种求学的氛围。逆水行舟不进则退，一名优秀 的教师没有先进 的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定 程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干教师，就要努力 地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。经过 这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤 浅了。过去我们常说：要给学生一杯水教师就得有一桶水。”但是经 过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源 头的溪流。我认为教师只有树立 活到老学到老”的终身教育思想才 能

27、跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性 的教育事业，问渠那得清如许，唯有源头活水来”。只有不断学习、 不断充实自己的 知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才 能不断进步，拥 有的知识才能像 泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的 一桶水”了。总之，通过这次 培训我更深刻的体会到学前教育的重要性和 幼儿教师的神圣，只有不断学习，不断反思，能力才能得到不断的 提升，才能跟上 时代的步伐，才能成为一位合格的幼儿教师。第五篇：幼儿园国培研修日志这学期我有幸参加了国培计划”，专家的精彩讲座，名园长 的经验介绍，让我的眼光和思维不再停留在一个班级内，而是整个 幼教发展的走向上。也让我领悟到

28、幼儿园教科研工作应该是以孩子 为着眼点，从一点一滴的小问题着手进行研究。更让我领悟到在幼 儿园中从一个管 理者到一个教师，这当中每个人对幼教发展的重要 性。此次研修学习，让我对幼教工作者又有了更深刻的认识，又有 了一个新的开始。这次的研修课程 学习，给我们提供一个多样化的学习平台， 是对教育观念的不断更新，也是对教育教学方法的改进和提高。通 过理论学习和与 同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育 过程中的反思，发现了教育教学过程中存在许多不足，也找到了许 多解决问题的办 法和自己努力的方向。教师要充分信任孩子，相信 孩子完全有学习的能力。把机会交给孩子，俯下身子看孩子的生活， 平等参与孩

29、子的获得。教师把探究的机会交给孩子，孩子就能充分 展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。同时，教 师要”解放孩子的双手，解放孩子的大脑，解放孩子的眼睛，解放孩 子的嘴巴，解放孩子的空间”，给他们想、做、说的机会，让他们讨 论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让孩子充分 思考，给孩子充分表达自己思维的机会，让幼儿放开说，并且让尽 可能多的孩子说。这样，孩子自然就会兴奋，参与的积极性就会高 起来，参与度也 会大大提高，个体才能得到发展。幼儿园教育指 导纲要，进一步突出了让幼儿主动 学习的思 想。为了保证和 促进幼儿的主动学习，教师必须改变传统的角色定 位，担负起纲 要所要求的新角色一一幼儿学习活动的 支持者、 合作者、引导者”。教师胜任这一新角色的重要前提，就要从根本上 改变传统的教育观念，不断改进教育教学方法，提高自身素质；尊