【精品】学生调查报告模板汇总8篇_精选

1、 专业报告样本 / Professional report sample 编号： 【精品】学生调查报告模板汇总8篇The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.报告人：XXXX日期：二 年 月 日【精品】学生调查报告模板汇总8篇温馨提示：本报告文件应用在个人或

2、机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。【精品】学生调查报告模板汇总8篇在当下社会, 报告使用的次数愈发增长, 报告具有成文事后性的特点。那么报告应该怎么写才合适呢？下面是笔者帮大家整理的学生调查报告8篇, 欢迎大家借鉴与参考, 希望对大家有所帮助。学生调查报告 篇1随着改革开放的进一步深化, 我国的经济实力、综合国力不断增强, 人民生活水平不断提高, 消费问题显得尤为重要。伴随着高校的不断扩招, 从1998到年, 短短7年, 中国大学生仅总数就从

3、108万激增到多万。大学生人数大幅度增加, 愈加作为一个特殊的消费群体出现。同时大学生在同龄人中是文化知识水平较高、思想道德素质相对较好的群体, 具有表率和示范的作用。他们既具有青年前期的年轻人消费观的新变化, 又具有不同于同龄人的消费观。重视大学生消费的新变化, 引导大学生树立正确消费观, 不仅有益于大学生的健康成长, 也将会对社会消费的正确引导起到良好的示范作用。因此全面细致地了解大学生的消费状况已成为高校思想道德教育工作中不可缺少的一部分, 而正确引导大学生的消费观则成为用社会主义荣辱观教育大学生的重点。当代大学生不仅消费能力在提高, 而且在消费结构方面呈现多元化的趋势, 除了基本的生活

4、消费、学习消费外, 当代大学生会选择将越来越多的支出用于网络通信、交际、恋爱等诸多方面。针对在校大学生消费较高的现象, 太原师范学院教育系副教授相力对他所教的niit052班的43个学生做了一项“在校大学生月生活费多少”的调查, 调查发现, 月费用1000元以上的人占20%, 月费用500-1000元的人, 占50左右%, 月费用500元以下的人, 占30%左右。在他们班的学生当中, 超过35%的学生拥有电脑、约60%的大学生拥有手机, 因此网络与通信费用支出较以往在大学生的消费支出中占据了更大的份额。调查表示, 在中国, 一向都是“再穷也不能穷孩子”, 孩子考上大学了, 就要钱给钱, 要物买

5、物, 这不仅导致部分家庭财政透支, 还容易使孩子养成大手大脚花钱、贪图享乐的坏习惯。他的研究发现：大学生消费中的趋同心理、攀比心理。大学生的消费心理由于所处的环境以及他们由于自身的群体化特征, 往往采取与大多数人相一致的消费行为, 多数同学在消费过程中“从众”性较强, 这也就是大学生消费时的“趋同心理”。趋同心理表现为消费者看到别人购买某种物品时, 哪怕这一物品自己本身并不那么需要, 也会随大流购买, 以保证自己与群体的一致性。而趋同心理如果不加以正确的引导就会发展成为攀比、炫耀心理, 攀比、炫耀心理实际上是一种超越自我价值的自我虚构, 表现在对物质生活的高欲望追名牌、追流行。许多大学生就是这

6、样以拥有各类名牌(而不是用优异的学业或特殊的才华)作为炫耀的资本。张志祥则认为大学生的消费行为呈多样化的现象, 主要表现为以下几种：第一是早熟消费：消费水平和质量超过了经济发展的实际水平;第二是畸型消费, 消费内容过多过快, 向高档型消费倾斜;第三是豪华型消费, 追求不切实际的奢侈、气派;第四是炫耀消费, 把高消费当做现实社会优越感和虚荣心理的手段;第五是悬空消费, 追求一种脱离经济社会发展以及个人消费承受能力的消费;第六是情绪化消费, 把对消费品的占有、享乐作为弥补精神空虚的手段。学生调查报告 篇2一、调查目的现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么, 往简单方面讲, 就是培养学生良好的习惯。”

7、小学阶段正处于各种习惯的形成期, 学生的可塑性很大, 各种习惯容易养成, 也易于改变。从小培养他们良好的习惯, 对他们当前的学习和今后的发展都具有重要意义。如果错过该阶段再矫正或补救, 往往事倍功半, 难以奏效。为了更好地掌握学生的一些不良行为习惯, 以便进行科学有效的教育, 我班最近对8名学生进行了调查。二、调查对象、调查方式与调查结果针对学生存在的行为习惯特点, 我们设计了12项行为习惯。序号习惯ABC1遵守班级制定的规章制度25%25%50%2自觉遵守课堂秩序25%25%50%3课间活动安全有序25%50%25%4自觉遵守社会公共秩序25%50%25%5敢于和社会上的不良现象做斗争25%

8、75%6知道一些基本的法律常识50%50%7喜欢读书, 读好书, 适时向同学介绍、推荐好书。经常到学校图书室看书。自觉维护读书环境, 做文明的读书人。100%8学会反思, 多做自我批评, 做错事情勇于承认并及时改正12.5%50%37.5%9公共场合仪态端庄, 谈吐轻声细语, 做文明观众12.5%25%62.5%10知道县城、学校文明创建活动内容, 做文明的公民、好学生25%50%25%11正确利用现代信息工具获取信息, 学习知识100%12具备一定的自学能力25%75%又从学习习惯、文明言行习惯、生活习惯、健体习惯四大方面设计了25道行为习惯调查问卷试题, 从被调查的8份问卷的统计结果来看,

9、 我班学生的行为习惯总体情况不容乐观, 各个方面都存在问题。（一）学习习惯方面早晨到校后能自觉早读学生为25%, 75%的学生是在老师或班干部的督促下才读书的；上课前, 能作好准备的学生为37.5%, 在老师或班干部的督促下才作准备的学生为62.5%；课堂上, 只有25%的学生能主动表达自己的意见, 25%的学生有时会, 50%的学生不会表达；75%的学生每天能按时交作业, 25%的学生有时能按时交作业；62.5%的学生写字姿势正确, 37.5%的学生写字姿势不正确；在家里或学校12.5%的学生经常读课外书, 12.5%的学生很少读, 75%的学生不读。（二）文明言行方面在日常文明用语方面,

10、12.5%的学生与他人交往时会用“请”、“你好”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语, 25%的学生有时用, 62.5%的学生根本不会用；在家里, 经常帮爸爸妈妈做事的学生为50%, 37.5%学生有时帮做, 12.5%的学生不帮做；课间,在走廊有时打闹37.5%,62.5%学生没有打闹；有时上网或到游戏机室玩的学生为50%, 没有上网或到游戏机室玩的学生为50%；上课或集会时能遵守纪律的学生为62.5%, 有时会违反纪律的学生为25%, 不能遵守的学生为12.5%；能遵守交通规则的学生为37.5%, 不能遵守交通规则的学生为25%, 有时不遵守交通规则的学生为37.5%。（三）生活习惯方面如果不

11、能来上学, 会向老师请假的学生为37.5%, 不向老师请假的学生为62.5%；挑食的学生为75%, 不挑食的学生为25%；有浪费粮食行为的学生为15%, 有时有浪费粮食行为的学生为75%, 没有浪费粮食行为的学生为15%；每周的玲花钱在10元以下的学生为62.5%, 在20-30元的学生为25%, 30元以上的学生为12.5%；用完水电后, 会自觉关水电的学生为62.5%, 不会关的学生为12.5%, 有时关的学生为25%；有过在桌椅上乱写乱画的学生为25%, 没有的乱写乱画学生为75%；经常乱扔垃圾的学生为0, 没有经常乱扔垃圾的学生为87.5%, 有时垃圾的学生为12.5%；在家里, 自己

12、的事情自己不做的学生为12.5%, 有时自己做的为62.5%, 经常自己做的为12.5%；如果有心事, 会告诉亲友的学生为25%, 闷在心里的学生为75%；有参加危险活动的学生为25%, 没有的参加的学生为37.5%, 曾经有过参加的学生为37.5%。（四）健体习惯方面能天天坚持锻炼身体的学生为50%, 不能坚持锻炼身体的学生为25%, 有时能坚持锻炼身体的学生为25%；经常参加户外体育活动的学生为12.5%, 有时参加户外体育活动的学生为75%, 很少参加参加户外体育活动的学生为12.5%；有一项自己喜爱的体育项目的学生为37.5%, 没有一项自己喜爱的体育项目的学生为62.5%。三、原因分

13、析学生存在上述的不良行为习惯, 原因是多方面的, 其中, 不良的家庭教育和影响是主要原因。（一）家长认识上的误区。许多家长认为, 我把子女送到你们学校, 就是你们学校的事, 就是你们老师的事, 思想上完全依赖于学校教育, 而忽视了家庭教育的重要性。他们甚至错误地认为, 孩子是残疾的, 而且还小, 不懂事没有什么好担心, 长大了懂事了自然而然就会形成好习惯。（二）家长教育上的误区。过多溺爱, 过分放任。由于我班部分学生父母因生活需要在外打工, 孩子就寄养在爷爷奶奶家, 祖辈们对孩子的过分宠爱, 使得孩子就是有了坏习惯, 也没有及时改正的机会。也有部分学生的家长因工作的奔劳, 生活的艰辛, 没有精

14、力耐心教育孩子, 放任其自由, 要钱给钱, 用钱哄其上学。（三）来自家庭和社会的不良言传身教。低年级孩子年龄小, 模仿能力特别强, 而很多习惯都源于模仿, 孩子多次简单重复就自然地形成了习惯。家长对孩子的态度和教育方式, 对孩子行为习惯和性格的最初形成影响是很大的, 一般孩子出现的不良习惯大多源于父母和身边的人的影响。一些不文明的语言、行为, 打牌、玩游戏、睡懒觉、随地吐啖等不良习惯无时不刻不在影响着孩子。学生调查报告 篇3如果你从学校经过, 你会发现一种奇怪的现象。尽管学校三令五申让同学们注意食品安全, 拒绝零食, 可是放学后, 大部分同学还是如饿虎般地朝学校门口的小商店冲去, 去买各式各样

15、的小食品, 导致马路上拥挤不堪, 果皮和纸屑随处可见。为什么大家对小食品那么钟情呢？我特意对我校学生的吃零食现象进行了调查。调 查通过观察, 我发现每到放学的时间, 对着校门的马路两侧就会冒出很多流动的摊位, 小贩的吆喝声吸引了饥肠辘辘的同学, 把小摊围个水泄不通。我数了数, 三年级四班一共57名同学, 走出校门后, 只有18名同学径直回家, 或被家长接走。其余39名同学都被吸引了过去, 约占总数的70%；。我又对32位同学进行了调查, 其中经常吃零食的19人, 占59%；偶尔吃零食的10人, 占31%；从未在校门口买过零食的仅有3人, 还不到10%。 可见吃零食的同学还不在少数, 大部分的同

16、学都喜欢吃小零食, 难以抵挡它的诱惑。分 析1. 零食基本上都是包装简单, 色彩鲜艳的三无产品, 很不卫生但价格低廉, 一般在1-3元, 学生都能承受。2. 零食大部分为膨化食品和油炸食品, 还有一些甜食和饮料, 热量高又没营养。为了增加口感, 加了许多添加剂, 对身体都发育非常不利, 但很合孩子们的胃口。3. 绝大多数吃零食者, 都爱把零食包装随意扔掉, 对环境造成破坏。甚至少数学生把零食带到教室, 影响大家学习。结 论小学生喜欢买零食吃的主要原因有:1、家庭生活水平提高, 家长都溺爱孩子, 让孩子兜里装着零花钱, 大手大脚地花。2.小学生年龄小, 自制能力差, 容易被五花八门的零食包装、鲜

17、艳的色彩, 诱人的香气所吸引。3、商家为了挣钱, 采用抽奖、赠送小礼物等各种促销方式, 欺骗吸引孩子们消费。4、一些同学不吃早饭, 到放学时早已饥肠辘辘, 难以抵挡美食诱惑。建 议小学生乱买零食, 浪费金钱、影响健康、污染环境, 危害非常大, 为了帮助大家拒绝零食, 还校园洁净, 还身体健康, 我给老师和家长以下建议：1、控制零花钱。使学生兜里没钱, 不得不远离零食。2、老师和家长要加强教育, 使其认识危害, 正确对待零食, 养成良好的饮食习惯。3、保证早餐质量, 让学生吃得饱, 吃得好, 保证营养, 不给零食可乘之机。4.联合工商管理部门, 治理周边小商小贩, 让三无产品远离校园。学生调查报

18、告 篇4我从小开始就戴上了眼镜, 因为我的眼睛患了弱视和散光, 从此, 电视、电脑就与我划清了界限。即便如此, 我在七岁时还是患上了近视。我的周围, 患近视的同学很多, 因此我很想弄明白他们又是为何患上近视的。于是, 我对小学生近视原因进行了调查。调查1、我上网查阅资料, 了解一般人是怎样患近视的。2、我打电话给患近视的同学和朋友, 问他们是怎样近视的。3、我到绵阳市眼科医院咨询赵定中院长, 小学生患近视的原因。结论1、学龄前儿童患近视主要是因为先天性眼球发育不健康导致, 如弱视、斜视、散光等眼部疾病都很容易导致近视产生。2、小学生近视主要是因为看电视和电脑时间过长;读书、写字时不注意距离与姿

19、势, 不注意光线与照明;不认真做眼保健操等因素导致眼部疲劳, 而导致近视产生或加重。3、中学生近视除了上述原因外, 还因为学习任务重, 压力大, 功课多, 户外活动少, 导致用眼过度, 加重近视。4、遗传因素、环境污染和摄入营养成分的失衡也是患近视的重要原因。5、患近视后未及时治疗或不戴眼镜, 加重近视程度。建议为有效预防近视等眼病：1、要养成良好的生活习惯, 合理饮食, 不偏食, 多吃含维生素c和维生素a, d的食物。2、要纠正不良习惯, 养成良好的用眼卫生, 看书、写字时姿势要端正, 光线要充足, 坚持做眼保健操。3、要尽可能少上网或看其他辐射性强的东西, 不让眼睛长期处于疲劳状态。4、要

20、定期到眼科医院做检查, 及时发现眼病, 及时治疗, 听从医师的指导, 逐步矫正视力或防止近视度加深。学生调查报告 篇5一、摘要：高校毕业生是人才市场上非常重要的人力资源, 近年来, 随着高校大规模的扩招, 在校大学生人数急剧上升, 毕业生人数也逐年增加, 随之而来的是毕业生的就业问题。而事实上, 在毕业生和企业之间缺少有效的沟通渠道, 企业的用人标准、企业人才的选择条件没有在有效的时间内传递给大学生, 同时大学生的培养缺乏市场导向。这使大学生就业时缺乏足够信息, 从而产生就业盲目性。（一）调查目的.：主要了解在校大学生就业期望, 自身素质的评价, 对就业形势的看法, 旨在了解当前的就业形势对大

21、学生的影响；通过对影响大学生就业因素的调查, 为当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述；帮助大学生尽快认识自我, 完善自我, 学校为学生提供就业引导, 使学生能谋取理想职业。（二）调查对象：服装公司前台秘书 徐丽（三）调查地点：嘉兴凯特服装公司（四）调查时间：20_年12月1日（五）调查形式：填写调查表的形式二、正文：大学生就业调查报告显示我国大学扩招后, 大学生就业难的问题已经是一个不争的事实, 且有越来越严峻的趋势。针对这一社会现象, 我们为大学生就业提供资料与研究依据。（一）调查情况：徐丽自从大学毕业之后进了一家嘉兴服装公司做前台秘书, 从事这项工作已经两年了。她每天早上8点30开始

22、上班, 但是她需要提前半小时就要到公司开始打扫办公区域的卫生；之后准备好今天一天需要的文件资料；接收邮件, 按处理邮件的程序对邮件进行处理；还有接收传真、接打电话等等工作, 当然她每天最重要的工作是接待来访。她说一开始做这项工作的时候很害羞, 一点也不自信, 总是出错。不过慢慢的经历过来, 现在对她而言接待工作简直是小事一桩, 没什么能难倒她。徐丽的工作看似简单, 实则很复杂。除了简单的接待工作之外, 徐丽还要负责很多琐碎的工作, 帮领导整理文件资料、打印复印文件、撰写办公文档包括排版等等。事情多难免会出点错, 比如文件丢失, 造成公司经济上的损失；接待难搞野蛮的来访者时引起来访者的不满, 难

23、调解的时候直接影响了公司的形象；还有有时候也会与同事相处不融洽, 也同样直接影响了工作所以在工作中要求秘书具备高度的精力集中, 灵活的处理问题, 注重细节, 还要求秘书人员在工作中若与同事发生冲突, 一定要妥善处理, 以免影响工作。但在徐丽看来, 这些都不算什么, 最让她头疼的是遇到恶意上访胡闹的来访者的时候还有突然发生紧急状况的事情的时候, 总是让她手足无措, 乱了阵脚。她的上司主任经常教她遇到这种麻烦事的时候一定要先稳住自己的情绪, 用良好的服务态度应对并稳住对方的情绪, 再认真的劝说。徐丽平时也会被要求起草或撰写一些文档资料, 比如说通知、简报、报告、信函、总结、公司文件、便条和合同等等

24、, 除此之外还会做一些统计数据之类的事务。所以这要求了前台秘书在写作方面和计算方面有一定的能力。（二）调查体会：综合徐丽的工作情况, 我得出了一下几点体会：1. 随着社会的迅速发展, 各大企业对前台秘书的要求也越来越高, 不仅形象要好, 因为秘书代表着公司的公关形象, 公司对秘书人员的个人仪表要求甚高, 尤其是前台秘书, 而且还要具备各种能力, 主要的有办事能力、公关能力、创新能力、计划能力、表达能力、公文写作能力、分析能力等等；还有在知识方面的要求也很高, 精通秘书人员应该具备的知识, 如秘书知识、外语和计算机知识。2. 若想成为一名受社会受企业及领导的器重和赏识的秘书, 光学习专业知识是不

25、够的, 还要了解更多的课外知识。除此之外我觉得最重要的是经验, 在课外我们应该多参加一些活动或者比赛, 不仅能增长知识, 还能锻炼自己。在放假的时候我们还能去一些小公司兼职, 熟悉熟悉秘书的办公环境和办公条件, 为今后的秘书工作打下扎实的基础。3. 秘书这一工作不好做, 要学的东西学都学不完, , 但是只要努力了就一定能成功, 像徐丽一样。学生调查报告 篇6一、调查目的本学校九（1）班是九年级依据分层教学思想编班的一个学业成绩最弱的班级。在一个班级中每个学生之间都存在着差异, 不管是行为习惯、思想品德, 还是学业成绩都有高低之分。所以一个班级中出现行为习惯、学业成绩都偏差的学生是极有可能的。为

26、了能使这些学生建立起学习的自信心, 正确认识自己, 发挥自己的潜能, 在各方面能取得进步, 解决自身所存在的问题, 真正融入班集体中。因此开展了此次学生个案调查报告, 着重对他们进行分析研究。以下是我对一名学生的具体研究。二、调查内容（一）个案身份（二）、主要问题概述张三德虽不是很笨, 但学习成绩却在班级中下游。他从县城一所中学到本校来后英语和数学两门功课均不能考合格。平时上课时也能专心听讲, 也不做小动作。作业不动脑筋, 正确率极低, 字迹模糊, 有时干脆不完成。很热爱体育活动, 经常作业还没完成就去打球了。课间常与同学不打闹。对于老师的教育当时会承认错误, 事后马上置之不顾, 依旧我行我素

27、。（三）、个案生活背景材料：1、家庭背景：一家四口, 父母还有一个姐姐, 父亲, 在家务农, 母亲, 在上海打工作, 姐姐, 在外打工。父亲平时很少管他的学习。2、个案生活：儿童时期在奶奶家生活, 一贯懒惰, 在原来的学校有严重打架事件经历, 父母认为小孩这样不会有什么大问题, 很少理会。3、父母管教情形：母亲采取规劝方式, 百般迁就, 舍不得大声呼喝, 由于没有上过学, 不能对他的学习进行辅导。父亲忙于务农, 很少过问其情况, 得知儿子学习成绩差, 不好好给儿子找找原因, 采取粗暴方式, 最后认为是性格的因素。4、社会关系：常与班内、校内的一些学习不认真、纪律差的同学为伍。5、社交生活：与老

28、师相处的情形：在英特老师对其要求比较严格, 只要他犯错了, 即与他谈话、做其思想工作, 可他当时会承认错误, 事后马上会对老师的教育置之不顾, 有时也不愿意告诉老师实话。与同学相处情况：课间、课后常与同学关系比较亲和。三、调查的个案分析1、个人因素：张三德本身的性格因素为主要原因之一。由于他在学习上基础薄弱, 学习起来比较困难, 所以缺乏学习的动力和学习的热情, 导致学习成绩不理想。2、家庭因素：由于母亲自小溺爱, 百般迁就, 舍不得大声呼喝。父亲忙于工作和玩麻将, 很少过问其情况。加之家长的文化程度较低, 在教育的方式方法上不够妥当。使其养成许多不良行为习惯。总的来说, 家庭教养方式为溺爱型

29、、听之任之行。3、学校因素：英语老师和数学老师的严加管理使他倍受威胁, 产生逆反心理, 专门与老师作对, 为了引起老师和同学的注意, 便制造一些事端, 来说明、表现自己的存在。4、其他：张三德的各项成绩显示, 八年级第一学期开始成绩大大退步, 对多数学科已失去兴趣, 因此对于学习从他个人到父母都不抱任何希望了。四、意见措施. 加强学校与家庭的联系, 统*教育的方法。通过电话家访方式, 注意定时把张三德同学在学校的学习情况、行为表现情况向家长反映, 建议他们综合考虑张三德同学的实际情况, 希望他们能与学校统*教育的尺度与方法, 不要太溺爱孩子, 百般迁就孩子, 很少过问其情况。要多劝说引导孩子改

30、正不良行为习惯, 把教育落到实处, 让孩子知道自己究竟为什么错了, 怎样做才是对的；要多注意观察他实现目标后的表现, 及时调整, 循序渐进。并能多与学校联系, 向老师反映孩子在家的表现。2. 建议父母与孩子增加沟通与交流的次数。通过电话与家长谈话, 建议家长平时要注重自己的言行, 多鼓励张三德同学, 多关心他的学习、行为表现, 寻找机会, 与孩子增加沟通与交流的次数, 张三德为同学营造一个温馨、和睦、充满爱的家庭环境, 增进家人间的亲情与温暖。3.时刻注意学生的变化适时调整教育方法。行为偏差的形成是一个长期过程, 要一天两天纠正是不可能的, 需要树立循序渐进的目标, 采取逐步引导、慢慢纠正的方

31、式。时刻注意学生的行为变化与思维方式, 适时对张三德同学运用批评教育、多谈心、多鼓励等手段, 从思维、行为上的具体表现入手, 做深入细致的教育工作, 争取把各种不良思维、行为消灭在萌芽之中。4。努力改进教学方法培养学生的学习兴趣。张三德对学习缺乏兴趣, 教师需要更好地改进教学方法, 多与他沟通交流, 对他进行辅导补习, 努力激发他对学习的兴趣, 增加他对学习的吸引力, 使张三德充分感受到浓烈的学习氛围, 调动他的学习热情, 循序渐进, 使他迈上新的台阶, 实现他的体育特长班的梦想。5。对学生要有耐心以巩固学生已有的进步。充分利用各种机会, 如班会课、课余等恰当时机, 及时表扬张三德同学的点滴进

32、步, 让他对自己有信心, 巩固已经取得的进步；即使他旧病复发, 也不在同学面前批评他, 而是对他进行个别教育。同时告诉全班同学一个人要犯错误是难免的, 只要他愿意改正错误, 能改正错误, 那么他还是一个受人欢迎的人。更何况张三德同学现在愿意改正错误, 在不断进步, 所以他偶尔犯错, 我们还是可以原谅他的。我们要相信他, 耐心期待他取得更大的进步, 让他融入我们学校大家庭。6、努力为学生找自身优点和在集体的位置。不管是大人还是小孩, 每个人都有自己的优点和缺点, 都有自己的位置、作用。所以学生在班集体中也有自己的位置和作用。张三德同学对自己缺乏信心是因为他不清楚自己的优点, 以为自己一无是处,

33、什么事情也做不好, 找不到自己在集体的位置和作用。为了帮助他建立自信心, 能看到自己的优点, 能找到自己在班级中的位置和作用, 在班级的班队课中开展了“找优点”的活动：请班级中的同学展开讨论说说张三德同学有什么优点。同学们激烈地进行了讨论, 最后大家一致认为张三德同学最大的优点就是劳动非常积极。这时教师趁热打铁, 鼓励他在发扬原来优点的基础上, 再创造新的优点, 并对他学习行为习惯方面提出了新的希望。这样, 通过帮助他挖掘自身的优点, 在集体中找到自己的位置, 他积极性高涨, 教师再利用他劳动积极为突破口。在工作上适时地给予他提拔, 并使他的一些工作得以较顺利的开展, 这对他肯定自己的能力很重

34、要。7努力为学生创造机会帮助学生寻找自信。为了帮助张三德同学寻找自信, 激发起他努力向上的勇气。因此教师努力创造各种机会, 如在集体活动中, 在课堂教学中, 多为张三德同学提供表现的机会。在集体活动时, 让他参与一些他能独立完成的活动, 让他能获得成功的喜悦, 得到同学的称赞。课堂上, 让他回答一些简单容易的问题。暗暗提醒他, 让他知道自己的学习能力在不断提高, 引导他充满自信和希望去面对自己的学习和生活8发挥个体自身主观能动性确定奋斗目标。学生能否取得进步与他是否努力是密切相关的。能否建立自信心, 很大程度上是靠自己建立奋斗的目标, 特别是建立起短时间能看得见效果的目标。因此, 为了帮助张三

35、德同学树立学习的自信心, 发挥他的主观能动性, 努力运用鼓励的方法, 帮张三德同学制定了总目标, 如下：并采用大目标（泾县中学体育特长班）, 小步子, 不断通过发挥个体自身的主观能动性, 自我激励, 培养学习的自信心。五、个案教育效果通过近两个月的努力和调查, 学生个案调查同学各方面都有了转变, 如学习自信心有所提高了, 遇到不懂的问题有时能主动问老师, 上课举手发言也比以前积极了, 也没有出现过拿同学的学习用品的现象。六、 结语教师要创造条件, 寻找学生的闪光点, 让学生不断取得成功, 使他们认识到自身的价值, 并经过不断的努力, 使他们树立自信心。对学生某一个偏差行为进行教育时, 方法要灵

36、活恰当, 对学生要有耐心, 不要用单一的方法和不恰当的方法, 这样往往会导致学生产生“适应性”和“对抗性”, 导致教育的失败。努力加强课任教师、学校与家庭的联系, 统一学校与家庭教育的方法, 并建议父母与孩子增加沟通与交流的次数。学校和家庭合力、努力为孩子创造一个良好的学习和成长环境, 让孩子能健康成长。学生调查报告 篇7蓝天白云、清新的空气、鸟语花香这些都是人们向往的美好生活环境, 可现在我们周边的生活环境正日益被严重破坏。前段时间, 每天收看天气预报, 总是听到主持人在播报：“今天, 荆州空气污染指数重度污染。”听妈妈说, 那几天荆州的空气污染指数在全国都排名倒数第二。再看看我们的城市,

37、天空灰暗暗的, 太阳像是被罩上了一层面纱, 只能透出弱弱的黄光, 整座城市都像是被大雾笼罩着, 走在路上感觉灰尘直往中鼻里钻, 人们被呛得直喘气。这些现象都充分说明我们城市空气污染严重。造成空气污染的原因是什么呢？通过调查及上网想找资料。我了解到是以下几个原因造成的。、 随着人们生活条件的改善, 马路上的汽车越来越多, 汽车排放的尾气也越来越多, 汽车的尾气排放是造成城市空气污染的罪魁祸首。、 在我们城市里还有许多化工厂, 从工厂排出很多废气、烟雾加重了空气污染, 、每到夏天, 农民伯伯燃烧秸秆产生的烟雾；人们燃放的烟花爆竹造成的烟雾也都加重了空气污染。空气重度污染会给人们的身体健康带来危害,

38、 长期生活在空气污染的环境中会让人们得呼吸道疾病的机会增多, 患过敏性疾病的机会也增多了, 严重时会造成人们患肺癌。为了保护空气, 让我们的生活环境变好, 我们应该从自己做起, 从一点一滴的小事做起, 多植树木, 爱护每一棵花草树木, 平时生活中, 出行多坐公共交通工具, 提醒父母少开车出行。让我们为家园环境变得更美好而努力吧！学生调查报告 篇8三河镇坐落在泸西县的北部边缘, 处于红河州与曲靖地区交界处, 全镇总面积2.7平方公里, 常住人口二万四千余人, 在职教师350余人, 全镇在校学生三千余人, 但全镇70%的是山区, 交通闭塞, 经济落后, 全镇范围内没有一座现代化的工厂、企业, 甚至

39、就连私营作坊也没有, 人民只是靠种地和出外打工维持生计。因此, 全镇学生辍学现象严重, 为了具体了解我镇学生辍学的现状和原因, 我利用业余时间走访了我镇的很多学生家长、学生, 以及学校和校区的有关领导。对我镇教育的现状有了较为全面地了解和认识。下面是我镇小学_学年下学期16年级学生辍学人数的统计：一年级：学期开学总数524人, 学期结束总数478人, 辍学人数46人；二年级：学期开学总数472人, 学期结束总数435人, 辍学人数37人；三年级：学期开学总数436人, 学期结束总数412人, 辍学人数24人；四年级：学期开学总数456人, 学期结束总数425人, 辍学人数31人；五年级：学期开

40、学总数447人, 学期结束总数428人, 辍学人数19人；六年级：学期开学总数439人, 学期结束总数417人, 辍学人数22人；从以上统计中可看出：三河镇小学在学期开学时, 学生总数达2771人, 学期结束时, 学生总数2595人, 辍学人数共176人。另外, 我又走访了我镇唯一的一所中学, 该中学_年9月_年3月辍学情况是这样的：初一年级：学期开学学生总数425人, 到3月份只有356人, 辍学人数达69人初二年级：学期开学学生总数410人, 到3月份只有348人, 辍学人数达62人初三年级：学期开学学生总数350人, 到月份只有297人, 辍学数达53人, 从以上统计中可看出：该中学在学

41、期开学时, 学生总数达1265人, 学期结束时, 学生总数1001人, 辍学人数共184人。在国家实施素质教育, 特别是实行“两免一补”政策的今天, 辍学率仍如此之高, 这不得不引起社会各界有识之士的注意, 尤其是教育工作者的思考。通过我这近半年时间对大量学生、学生家长、教师以及教育主管部门的调查, 学生辍学的原因主要是以下几个方面：一、家庭经济困难而辍学。大部分农村落后地区, 农民家庭生活比较贫困, 虽基本解决了温饱问题, 但还承担不起一些学习费用, 如校服费、保险费等。虽然国家的“两免一补”政策有所倾斜, 但有些家庭子女多, 两三个子女在校读书, 而家里耕地面积少, 无经济来源, 就更承担

42、不起这些学习费用, 这是造成学生辍学的主要原因。二、家长教育意识淡保目前在大部分农村落后地区的农民群众中, 由于中华人民共和国教育法、义务教育法、未成年人保护法等教育法规的宣传教育力度不够, 教育法规没有做到家喻户晓, 人人皆知。再加上人民群众无知识、无文化, 思想觉悟低, 依法办教育、依法送子女读书得不到更好的落实。他们认为不送子女上学读书, 是父母亲自己的事, 是家庭的事, 别人无权干涉, 有的家长虽然得到了帮困资金可仍不让子女上学, 他们只图眼前利益, 他们认为上学没有什么用, 还不如打工或者留在身边帮忙干农活, 孩子长大了出去打工或帮家里干农活, 可以缓解家里的压力, 而读书即使考上了

43、大学也没钱上, 他们没有想过只有知识才可以改变他们一切。因而, 不把自己的子女送入校学, 或中途辍学。三、成绩差, 厌学而辍学。有些学生从小学升入初中的成绩比较好, 而进入中学后由于科目增多, 作业量也增多, 加上学生本人贪玩好耍, 不愿刻苦学习, 当学习或生活中遇到困难时, 不是勇往直前, 而是退却而辍学。有的学生受到老师的批评后, 对老师产生逆反心理, 用不学习和逃学来对抗老师。久而久之, 这些学生的成绩一落千丈, 越来越差, 纪律也差, 最后变成了“双差生”而辍学。四、办学条件差, 教学方法和教学落后, 因而失学。大多数农村落后地区由于历史和所处的地理环境等原因, 交通不便, 经济发展滞后, 群众生活困难。致使山区学校教具缺乏, 文体设施差, 没有教学仪器, 教学对学生缺乏吸引力。初中规模较小, 办学条件差, 有一部分小学毕业生进不了初中, 导致初中入学率上不来。五、其他原因。如：有些学生入学时年龄偏大, 有些学生因受传统风俗的影响, “早婚早生早享福”、“多子多孙多富贵”的封建意识还比较严重, 不同程度