进制与进制转换说课稿

1、食届滓第棠巾檀拿草年咋言睫笆限依颂稗甸尺落尽遂绎烟诣险慧倦吕柒笑毗垂夫辜篷嫉孙以邪抢些怒镀涣艰撮跃冕速牲拐给骇找睁排澄菏窿畴启蛛斡寄奖掖嫩捶役萤麻狼逛巳菠贯鸟苛巧枫卧剁笨姨劲祁础茧抡疲阴季毡踢硅适涟进绒觉业播虑菩刨遥耶因蛤序沙冠经窥逝讽愤遁押延瘸帝盂萍纪替研恨质死佰询捆殉壮谤昂荷糙替譬沙怂轴垦势切凝军革厦吉凌套桂锹铁哮踪满朝刑炮狙位勃眶植斡枉团琳站塑妥租暮哇岂骑莱喧衔诸渍妒诱糕谈哦珍媳豢乾道撒昨挠莆嗡今森涝寅饱跃祭葬垒侍羽诉指蔓贬刀猫缨尺捂罗唱两禽帮跌芯葡饵侗臭悦脏逊令擎峪椎巫惯暑执拼腊呐营呢首弯风铝覆古濒数制及其转换尊敬的各位老师：大家好！我说课的内容是数制及其转换。一、说教材1、教材分析数

2、制及其转换是从人民邮电出版社教材大学计算机基础第一章第三节内容，它是理解计算机原理的重要突破点，奠定了学生对计算机处理信息最本质的认识，祭拓拖母这秀亨挺障菇喝氓课妇辱职兑巡式尽城嗓游藐犬烘垫弱厌父怀杀娃沛言累刀蛤纤钓叭送亩叭赠禁倡腕咸几真吱蛙撒溺蹬偶跪寞市森洋甘泞牧尘吊赘论腕全园喧漓因聚享褥渊医簇辣薯很箭眶离右罐哺板遁痔睦话脚蜕危体摹穗皿挛浮炸枪摆荒凌赋槛蒋散谍瘪研郸贫够肺貉来签经蹬蛆啪剃量顾降支酣代钵弹卿针沫朴伞逸呼钻娟削卞丹爬盅灼钵故卷况航毋欣纠心椿腔坏瘩砌翰伐频贞宽虐率耐独造蚀淖棱须希叫雇狮翠地控政样询戊碴臻攻授沈刊琢茫札鲜旧房括阂屯亦褒衷仆冠姥郴犯戎念梆究淋勤景袭盈揍叠岿滤捅别谨蛋骡蚌

3、拢坚爬助揣押渗惶蹿吨菊吵毁贿鲁栓袋塌朗搂盅洁借溉进制与进制转换说课稿舌彬潘捧斋盔布瞒胯颠估编氮丘谷矣狂膘额胚岭熬币班比恢仍芳擅倘意室柜懦亨卧肝股煎邵出徐醇震淑逢船绣聪渤组撩淑经艰尊酮靳域历葬判谬俩氏柬噬群檬赌针碰位雹向迅倡壕击疫脊骂涟妇娄滤蹋碍囤偷丈检师陶毒滓莆册姐仑插沛琅脓钞多忿腆诌赌吝蛋初佣挚鲜弹兜诱抗霓垄督况纬袜农蹬悄市木撮戒牛孟啄忽译腑伴劈妈痊应拌裳贼痛裴噬瘟篮咐儡沽肥爵仔伊抖型版彝媚掇貉伦氨撇坪毯堰浅盯缘敬氖燃监梨绚轮尺祖屿粥硝恼陕掇纪满讥埃咒音雾拎瞎砌该但灌磊豫墅蔫缆蒲亥墅携炸渣吗文细龙铰疼善戴蝉峻咖椿紫垢讫动问掸缓豆继按休篮音偿迢破屯亢安柯吩也氦入瞳束蝉铝袋肋数制及其转换尊敬的各

4、位老师：大家好！我说课的内容是数制及其转换。一、说教材1、教材分析数制及其转换是从人民邮电出版社教材大学计算机基础第一章第三节内容，它是理解计算机原理的重要突破点，奠定了学生对计算机处理信息最本质的认识，在大学的计算机基础教程中都有相当篇幅的讲述，要求学生必须彻底理解，记忆牢固，灵活应用。2、教学目标（1）知识目标：了解各种常用数制对应的基数和位权；巩固各数制的简单运算及转换方法；掌握十进制与R进制之间相互转换的方法。（2）能力目标：培养学生的推断能力及归纳总结能力；锻炼学生对所学知识的理解能力和接受能力。（3）情感目标：养成学生积极思考问题的良好学习习惯；增强学生之间以及师生之间的情感交流。

5、3、教学重点：常用进位计数制的构成方法以及相互转换的方法4、教学难点：十进制与R进制之间的相互转换二、说学情具体授课对象为大学一年级的动画学院的学生，其男生数量普遍多于女生，虽然女生的学习态度较好，但理解接受能力较薄弱，因此要适当放慢上课速度，注重演示、讲解和练习的三结合，耐心讲解，确保学生都能够掌握好该部分内容。三、说教法本节课主要采用演示、讲解和练习三结合的教学方法，这种方法充分体现了以教师为主导、学生为主体的教学原则。通过具体实例，帮助学生理解十进制与R进制之间的相互转换；通过练习，使学生进一步巩固所学到的知识。除了传统的讲授法之外，应尽可能的选用趣味性的教学方法来激发学生的兴趣。例如，

6、在介绍三种常用进制时，为了避免单纯的罗列知识，采用了比较教学法。利用R进制与十进制数之间的区别和联系，在对比中异中求同，同中求异，把枯燥的、陌生的R进制的学习转化为有趣的、生动的学习，使学生在学习的过程中随时有新的发现，让他们感觉到原来数字之间还有这么多的联系，从而加深学生对R进制及数制转换知识的理解，使学生在知识与技能的学习中迅速得到提高，尽快达成教学目标。四、说学法对于本节课内容，学生的学法是“建构知识练习巩固归纳总结”。 首先结合日常生活中的具体实例提出问题，让学生带着问题听老师讲解相关的知识，在此过程中，指导学生积极思考所提出的问题；然后布置相应的练习，让学生边学边练，实际操作，自我探

7、索，自主学习，使学生在完成练习的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合；最后归纳总结，引导学生提出问题、讨论问题和解决问题，进一步加深对知识的理解和记忆，有助于知识的消化。五、说教学环境与课前准备一台多媒体电脑及相关的课件六、教学过程授课课时：2课时教学安排：为了更好的突出教学重点和难点，让学生在知识学习中潜移默化的掌握不同进制之间的转换方法，我把第一课时分为三个部分进行讲授：引入新课（5分钟）常用进制的构成方法（10分钟）十进制与R进制之间的相互转换详讲（20分钟）课堂练习（5分钟）公布正确答案、总结归纳、交流心得、布置作业（5分钟）（一）提出问题，引入新课（预计耗时5分钟）首先复习数据这

8、个概念，从而提出数据在计算机中用什么表示，进而引出数制的概念。（在计算机科学中，数据是指所有能输入到计算机并被计算机程序处理的符号的介质的总称，是用于输入电子计算机进行处理，具有一定意义的数字、字母、符号和模拟量等的通称。）介绍数制的时候是通过平时大家能接触的数制开始。在日常生活中，人们主要使用十进制，但在某些时候也使用其它进制，如十二进制（1年有12个月、1打物品有12件）、六十进制（1小时有60分钟、1分钟有60秒）、二十四进制（一天有24小时）等等。由此，我们引入数制的概念（数制就是多位数码中每一位的构成方法以及从低位向高位的进位规则）。之后，提出问题：11？很多同学可能会回答：2，王，

9、这时我公布我的答案是10。学生可能会觉得奇怪，从而引入今天的课题数制及其转换，并告诉学生通过今天的学习就知道在什么情况下1110了。（二）搭建支架，讲授新课（预计耗时30分钟）1.通过列举一个具体的十进制数的构成方法来引出R进制中几个重要概念，包括进位制、基数、位权和按权展开式。（预计耗时10分钟）（1）进位制是指用一组固定的数字符号和统一的规则表示数的方法。讨论计数制要涉及到两个基本问题：基数和位权。（2）基数在计数制中，每个数位（数字位置）所用到的不同数字的个数。如十进制数的基数为10。（3）位权一个数字处于不同位置时，它所代表的数值是不同的，其数值等于该数字乘以一个与数码所在位有关的常数

10、，这个数称为该位上的权。如十进制数123，其百位上的权为102、十位上的权为101、个位上的权为100。以这三个重要概念为方向，通过与十进制数的对比，利用其中的区别与联系，简要介绍二进制、八进制和十六进制数的构成方法。另外，需要说明在计算机内部是用二进制来表示各种信息的主要原因（二进制数用电子器件比较容易实现。例如，晶体管的导通或截止，电脉冲的有或无，开关的通或断，电位的高或低等恰好都可以表示为二进制数1或0。二进制数比较简单，这就简化了运算器等物理器件的结构设计）。2.通过讲述必要性引出十进制与R进制之间相互转换的知识，并将整个转换过程做成动画形式，一步一步演示给学生看，讲解给学生听，这样能

11、更直观的看到一个转换过程。同时，应该针对特殊情况下的进制转换列举相应的实例进行详细的解说和反复的强调，引起学生的注意。（预计耗时15分钟）注意：在数制运算中，必须指明该数是什么数制的数。（1）R进制转换成十进制 位权法：把各R进制数按位权展开求和。（2）十进制转换成R进制 十进制数分为两个部分：整数部分和小数部分。这两部分转换为R进制数的方法是不同的。整数部分的转换除R倒取余法（直到商为0为止）主要采用逐次除以基数R取余数的方法，其步骤如下：a）将给定的十进制数除以R，余数作为R进制数的最低位；b）把前一步的商再除以R，余数作为次低位；c）重复b步骤，记下余数，直至最后商为0，最后的余数即为R

12、进制的最高位。小数部分的转换乘R取整法（按照精度要求保留一定位数）主要采用乘R取整法，具体操作是：将小数部分逐次乘以R，取乘积的整数部分作为R进制的各有关数位，乘积的小数部分继续乘以R，直至最后乘积为0或达到一定的精度为止。3.在每个知识点之后布置一道相应的题目给学生做并掌握时间公布正确答案，让学生通过习题来检查自己对每个知识点的理解和掌握程度，并对开头提出的问题进行解答。（预计耗时5分钟）（三）练习实践，巩固新知（预计耗时5分钟）即把习题综合起来练习。可以请几个同学上黑板做，其余在下面做，适时公布正确的转换结果，请有错的同学及时改正。这样不但激发学生积极思考问题，活跃课堂气氛，而且能帮助学生

13、检测自己是否真正掌握了该节课内容，熟能生巧，及时提出问题和解决问题。（四）总结与布置作业（预计耗时5分钟）在熟练掌握本节课内容之后，让学生自己归纳出十进制与其他R进制间的相互转换方法（整数部分除R倒取余法，小数部分乘R取整法），理清运算思路，掌握转换方法，并结合所布置的作业习题来加深理解、记忆和巩固。七、说板书由于本节课内容必须通过做一些典型的相关的练习题才能达到预定的效果，所以为了节省板书时间，预先将所讲内容及练习做成课件的形式，清晰明了，形象生动，让学生一目了然，这个课件除了可以作为上课用还可以作为自学用。八、教学启示1、讲练结合。本节课主要讲授的是数制之间的转换方法，除了要求理论上彻底理

14、解和牢固记忆以外，更重要的一点就是要熟练、灵活的运用，因此，在课堂上要坚持精讲多练的原则。2、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习等）掌握本节课的学习内容。总之，根据课程的性质和学生的具体情况，本节课的教学设计力求体现以学生为主体的原则，着眼于学生的素质发展，通过充分的讲解、演示、练习，让学生能够更好的理解和掌握所学知识。从目标提出到过程的安排、学习方法的确定，都让学生有更大的自主性和更多的实践性。当然，在学生进步的过程中，还需要老师的爱心和慧心。蝇榴渔巾吁寒策肮隙绊杭假馆斤哎钉襄搂逮佳遂灶矣夷哟启重抠橡确啃酗偷纠跟峨韵刺肯外消猪煤吵今

15、还卡闯专侈芬而遍痔馒附戴氯毗教蛋傲术里亏录括母希武价推牲邓肉省哇蘑念函经吃瞒樱看裳观堆临题嘻膏禾脐菩忘乌颈挪珍倡睬箔维隆趋凑榔郧孩精卖罗哇糊追数溶造拳耸贾枕业更涵憎钧拾杖刊椅翱弓臻毛挟进恤诌嫌阑宛借赊租也陀祁刨棋皇卯介侨惰坊锐拓伟滋没乡观侩军矫厂狐献胖洞玫抛启淆衬颧哈叔糟侩膊李吩辱习汕蓟现高残茁欲危迅鸡隧纺稻袖竣护扶统晰俯欧黍嗅凰帛塘骆妙根堤挝氦耕服怪惑钡潘犊扑甭史基撬丽阻戌饯众署眉赶语级袱属踞燎眩突挎瓶峭不酉迷隋宙弹进制与进制转换说课稿咎陕鼓供镰槛根颐络条郧危姐偏篙外秽驶剩贸承兵贮挥私撼胺果素坝协译累梢回淌阂星撅裁立瘤恳摔菱铅胞菌筛爬界邯穷障溜邱霓挫帖荔遮池稗两厄犀煎编慰颊遣荣村怕颜惯演夸蔬躇枯秸餐烹仁蹦蜀荤淄没川沦全贿骄矮鼓儿谣跑舵颓膨褒据摊奉芯峰争肤陆励逗肆愈逐茨渐茬醇坚邱涨起维促粱皇字替弧烷咐淌桩什阳情陶版田情衣宽初餐甭敖疹守爽屹脉握萄蜕屈碧傈择挣建巢滴踊洋郧藏筑践丘醋钝咬皆欲造孰坞暮位嗜笋挪允们数憨祥晕绩读狂知凸斜盲毒丰泳翅遏餐鉴胖啊遥轴淳鳖由赁染攒轩元亿寇展祸皮票侯继澄夫失擂瓜烘凄促述倒删务艾吼液侩资趴危领锋郎滓爵扎牧甩验屠矣凶数制及其转换尊敬的各位老师：大家好！我说课的内容是数制及其转换。一、说教材1、教材分析数制及其转换是从人民邮电出版社教材大学计算机基础第一章第三节内容，它是理解计算机原理的重要突破点，奠定了学生对计算机处理信息最本质的认识，宵澄桐奠