三年读书计划

1、三年（2009-2011年）读书计划“读万卷书，行万里路”。老师作为“传道、授业、解惑”者，就更加应该多读书，读好书。为进一步提高我的业务素质和教育创新能力，提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平，建立教师岗位成长机制，促进教师专业化发展。自2008年开始，用三年时间，结合社会主义荣辱观教育，在深化以“爱教育、爱学生、爱自己”为重点的师德师风教育活动的基础上，现结合自身专业发展制定读书学习计划如下：一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以教育部关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见为依据，以更新教育观念为先导，以解决教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习、研究新课程教

2、材为重点，以提高自身创新意识和创新能力为主线，以培养可持续发展能力为根本方向，以提高自身实施新课程能力和教育创新能力，培养专业型、创新型教师为目的,全面提高自身的综合素质。二、读书活动目标 1、通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的计算机教师。3、通过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。4、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。三、

3、读书内容选择在重点研读教育新理念、给教师的一百条新建议、教师专业化的理论与实践、新课程中教师行为的变化、教学理论：课堂教学的原理、策略与研究、多元智能指定专著的基础上，结合所教专业，精选高质量的教育教学专业书籍和报刊作为辅助学习内容，做好笔记以进一步夯实理论基础，拓宽学术视野，更新专业知识。不断提高教育教学水平。四、读书活动具体要求1、读书学习以自学为主，充分利用课余时间阅读，进行研究，寻求好的教法以省时、高效地达成新的教学目标。循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。2、自购图书阅读。在学习过程中记下自己的观点和看法，写出反思和随笔。特别是记录自己每一天点点滴滴的收获与体会。充分利用学

4、校图书室现有藏书，鞭策自己抓住课余空暇阅读中、外名著，丰富自身的文学涵养，努力做到要给学生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。 3、把每周三下午的教研活动和业务学习后的时间作为自己固定的读书活动时间，及时把自己认真听课、听讲座、学习先进的教育教学理论、经验，和同行讨论教学中的收获与困惑用文字形式记录下来。4、让读书活动与课堂教学效果和相关教学活动相结合。在学习理论专著的同时，更要开展向教学实践的学习，本着学用一致、学以致用的原则，积极参与各种教师培训活动，在实践中加强学习与反思，做到每学期听课不少于30节，积极参加优质课评比竞赛、优秀课改案例、教学设计优秀课件制作评比和青年教师教学基本功竞赛等

5、活动。 学习和实践相结合。用学习来提高实践能力，用实践来验证学习效果五、具体读书安排：第一阶段（2009年）学习给教师的一百条新建议（指定），和案例教学（孙军业主编，天津教育出版社）。每月和同教研组教师举行一次读书交流活动，并写好教学随笔；学习教育新理念（袁振国著，教育科学出版社）（指定）每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔。 第二阶段(2010年)学习新课程中教师行为的变化（傅道春编著，首都师范大学出版社）（郑杰著，华东师范大学出版社）（指定），每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔； 学习教师专业化的理论与实践（教育部师范司编著，人民教育出版社）（指定），每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔。第三阶段(2011年)学习教学理论：课堂教学的原理、策略与研究（施良方等著，华东师范大学出版社）（指定）。每月和同学科教师举行一次读书交流活动，写好教学随笔；学习多元智能（