那片绿绿的爬山虎王玲湘课件PPT(1)

1、 肖复兴肖复兴 一次偶然的机遇，能够一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。改变一个人终生的命运。 肖复兴肖复兴 一次一次偶偶然的机然的机遇遇，能够改，能够改变一个人终生的变一个人终生的命运命运。 肖复兴肖复兴 我虽然未见叶老先生的面，我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春认真、平和以及温暖，如春风拂面。风拂面。 我虽然未见叶老先生的我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，他的认真、平和以及温暖，如如春风拂面春风拂面。 我非常庆幸，自己第一次我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一

2、位人品见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。与作品都堪称楷模的大作家。 我非常庆幸，自己第一次我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品见到作家，竟是这样一位人品与作品都与作品都堪称楷模堪称楷模的大作家。的大作家。楷楷 模模楷楷 树树模模 树树楷楷 模模 联系事情联系事情 体会感受体会感受 共学提示共学提示 1. 1.任选一件事读一读。任选一件事读一读。 2. 2. 哪些词句让你的心头有暖暖的哪些词句让你的心头有暖暖的 感觉，圈画下来。感觉，圈画下来。 翻到我的那篇作文，我一下翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添

3、的小的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。是红色的圈、钩或直线、曲线。 翻到我的那篇作文，我一翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的色的修改符号和改动后增添的小字，小字，密密麻麻密密麻麻，几页纸上到，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲处是红色的圈、钩或直线、曲线。线。 翻到我的那篇作文，我一翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的下子愣住了：映入眼帘的是红是红色的修改符号和改动后增添的色的修改符号和改动后增添的小字小字，密密麻麻，几页纸上到，密密麻麻，几页纸上

4、到处是红色的圈、钩或直线、曲处是红色的圈、钩或直线、曲线。线。 翻到我的那篇作文，我一翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到小字，密密麻麻，几页纸上到处处是红色的圈、钩或直线、曲是红色的圈、钩或直线、曲线线。 翻到我的那篇作文，我一翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增红色的修改符号和改动后增添的小字，添的小字，密密麻麻密密麻麻，几页，几页纸上到处是红色的圈、钩或纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。直线、曲线。 我虽然未见叶老

5、先生的面，我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的却从他的批改中感受到他的认真认真、平和平和以及以及温暖温暖，如，如春春风拂面风拂面。 一一 张张 画像画像幅幅 一张画像一张画像幅幅包书纸包书纸 一张一张 画像画像幅幅包书纸包书纸一字未宜忽，语语悟其神。一字未宜忽，语语悟其神。 叶圣陶叶圣陶 我虽然未见叶老先生的面，我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的却从他的批改中感受到他的认真认真、平和平和以及以及温暖温暖，如，如春春风拂面风拂面。 我虽然未见叶老先生的面，我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春认真、平和以及温暖，

6、如春风拂面。风拂面。 联系事情联系事情 体会感受体会感受 借助资料借助资料 我非常庆幸，自己第一次我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作品与作品都堪称楷模的大作家。家。 我非常庆幸，自己第一次我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人见到作家，竟是这样一位人品与作品都品与作品都堪称楷模堪称楷模的大作的大作家。家。 我们的交谈很融洽，仿我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小中包含的期待，把我小小的心

7、融化了，以至不知黄的心融化了，以至不知黄昏的到来。昏的到来。融洽融洽融化融化 我们的交谈很融洽，我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。知黄昏的到来。融洽融洽融化融化融融固体受热变软或化固体受热变软或化 为流体。为流体。调合，和谐。调合，和谐。流通。流通。 我们的交谈很融洽，我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他人，一个他的老朋友。他亲切之

8、中蕴含的认真，质亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。知黄昏的到来。融洽融洽融化融化 我非常庆幸，自己第一次我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作品与作品都堪称楷模的大作家。家。 那一下午，那一下午， 他几次问我各科学习成他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一样好！爱好文学的人不要只读文

9、科的书，一定要多读各科的书。定要多读各科的书。”他又让我背背中国历他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。史更不行。”我知道这是对我的批评，也是我知道这是对我的批评，也是对我的期望。对我的期望。 那一下午，那一下午， 他几次问我各科学习成他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：文科理科学习成绩都

10、还不错。他说道：“这这样好！样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书定要多读各科的书。”他又让我背背中国历他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。史更不行。”我知道这是对我的批评，也是我知道这是对我的批评，也是对我的期望。对我的期望。 那一下午，那一下午， 他几次问我各科学习成他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，绩怎

11、么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这这样好！样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。定要多读各科的书。”他又让我背背中国历他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。史更不行。”我知道这是对我的批评，也是我知道这是对我的批评，也是对我的期望。对我的期望。 我非常庆幸，自己

12、第一次我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作品与作品都堪称楷模的大作家。家。我未见叶老的面我未见叶老的面感受到的感受到的1.叶老给我批改作业叶老给我批改作业我第一次见到叶我第一次见到叶老感受到的老感受到的2.叶老邀我到家做客叶老邀我到家做客 共学提示共学提示 小组讨论：你们组最欣赏哪一种顺序，为小组讨论：你们组最欣赏哪一种顺序，为什么？什么？ 1. 1.感受在前，事情在后。感受在前，事情在后。 2. 2.事情在前，感受在后。事情在前，感受在后。 3. 3.感受在事情叙述的中间。感受在事情叙述的中间。 我们组选择第我们组选择第 种写法。理由是种写法。理由是 第一处：第一处： 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏天的燥热仿佛一下子减去入眼帘。夏天的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。迷离的光点。 第二处：第二处： 落日的余晖染红窗棂，院里那一落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生机。停地摇曳着，显得虎虎有生机。 第三处：第