小学五年级主题班会《爱的冲突》实录

1、小学五年级主题班会爱的冲突实录策划人：汇源爱心学校江颖【活动背景】 ?是再如果要选择合适的词语描述如今的小学生，我想用“有思想” “有个性”“追求自我” 贴切不过的了。尤其是高年级的孩子，随着年龄的增长，日渐强烈的成人感使他们对人、 对事的态度、情绪情感的表达方式以及行为指向等都发生了明显的变化。他们渴望获得全 新的社会评价，即家长能给予他们成人式的信任和尊重，尤其表现在对“自主权”的追求 上。然而，小学生的思维仍存在很大的片面性和表面性、缺乏深刻而稳定的情绪体验、缺 乏承受压力克服困难的意志力、缺乏足够的生活常识和丰富的社会经验等现实又使他们不 能也不会完全自主，但对于家长的教育他们往往有表

2、现出不耐烦甚至是抵触，于是在每一 个家庭中都会因为一些事情就引发亲子冲突。针对此现状，我选择了“爱与冲突”这一主 题来设计本次主题班会。 ?【活动目标】 ?1. 引导学生正确地看待亲子冲突，并能通过榜样的力量和联系生活实际找到化解亲子冲突 的小妙招，学会运用小妙招去化解亲子冲突。 ?2. 引导学生体会家长的良苦用心，感受父母无私的爱，理解父母，热爱父母。 ?【策划准备】 ?制作课件、皮筋和花环若干 ?活动过程】 ?开场白） ?师：古人以诗会友，今天我们现代人来个以歌会友怎么样？那我提议我先来可以吗？但是 有一点小要求， 待会儿老师唱时， 你们做一些动作， 把我们课堂气氛弄得热闹一些， 好吗？

3、开始如果感到幸福你就拍拍手 （ 师生合作，齐唱歌曲 ）?一、视频导入，认知亲子冲突 ?师：同学们，我们先来欣赏一段视频（播放视频，学生观看） ?师：贝贝她有哪些烦恼呢？ （学生说她的烦恼） ?师：对，贝贝就像同学们说的那样，在学习和生活中与父母产生了矛盾，这父母代表的是 亲方，贝贝代表的是子方，当父母的心愿与孩子的心愿发生冲突，形成对抗，我们就把它 叫做亲子冲突。 ?师：在你的生活当中也有这样的冲突经历吗？（学生说说自己的冲突经历）?师：这亲子冲突已经不约而同地进入我们生活中的方方面面，同学们可不要像贝贝一样烦恼呀！因为这 是一件很正常的事情， 是我每个人成长的必经之路。 请看：（出示亲子冲突

4、原因调查表 ）?师：说说你在哪些方面与父母曾经发生过冲突？（学生说自己与父母在哪些方面与父母发 生过冲突。）?二、亲子大辩论，游戏明事理 ?1、开展“实话实说杯”辩论 PK赛。？ 师：看来，这冲突都成为大家关心的焦点了，那咱们就来谈一谈，议一议好吗？首先我想了解一下这冲突中的亲方和子方你支持谁？（指名回答） 师：同学们心中是各有各的主张，那好咱们请支持亲方坐这边，支持子方的同学请坐另一 边，开始做出你们的真情选择。 （学生选择自己支持方） ?师：我们来一场“实话实说杯” 辩论PK赛，怎么样？ ？（首先让学生亲子大辩论，然后自由辩论）？开展游戏一一“皮筋拔 河”活动。 ?师：好一番激烈的唇枪舌战

5、，亲说亲有理，子说子有理，我们再这样对立下去也是谁也不 服谁，这样吧，我们先来做一个小小的游戏，来缓和一下刚才那种剑拔弩张的紧张气氛。（师生合作讲明游戏规则：两人一组伸出自己的食指，两互用力拉） ?（指两名同学上台表演） ?师：大家把注意力和目光集中在这两位同学身上，各位同学请注意了， “皮筋杯拔河比赛” 实况转播倒数三个数“三、二、一，开始”?（师示意比赛结束）师：下面我来采访两位选手，这位小选手，刚才我看到你对你的力量 有所保留，为什么？ ?（师引导学生从游戏中明白冲突未解决的后果是两败俱伤。 ） ?三、榜样引领，寻化解妙招 ?师：我明白了，这亲子冲突不管谁输谁赢，总有一方会受到伤害，这是

6、我们大家都不愿看 到的结果，那怎样才能获得双赢的最佳效果呢？别急，我们请班里的一位同学给大家带来 一个小故事，也许你就能从中获得启发，掌声有请。 ?故事内容：图片中的这个男孩，他三 岁就开始了弹钢琴，童年的他被剥脱了玩的权利，所有的日子都是在钢琴边渡过的，年幼 的他向妈妈提出了抗议，可妈妈还要孩子学下去。发生冲突后，孩子想：妈妈是为自己好， 相信妈妈的，坚持弹钢琴吧。妈妈也想：孩子这么辛苦，一定好好奖励他，于是决定只要孩子考级成功，就奖励孩子旅游一次。就这样，他一年又一年的坚持了下来，他梦想着长 大后要让别人唱他的歌，弹他的曲子。现在他实现了，他就是歌手、演员周杰伦，为了感 谢妈妈，他写了一首

7、歌送给妈妈的歌听妈妈的话 。请欣赏歌曲听妈妈的话 。?（学生讲述周杰伦的故事 、播放视频听妈妈的话 ）?师：听了这个故事，欣赏了这首 歌，你想到了什么？你呢？ ?（师指名回答看完周杰伦的故事之后的感受。 ） ?师：大家都想做一个听话的孩子对不对，可是爸爸、妈妈的话，我们有时候就是听不进去，嫌他们唠叨，周杰伦也遇到过这样的难题，那他是用什么方法去化解亲子冲突，获得双赢 的呢？（换位思考） ?师：像这样的方法还有很多，请同学们分组讨论。把你们组的成果展示在黑板上。 ?师：老师看你唱得特别动情， 你想说什么？ ?（师指名回答看完周杰伦的故事之后的感受） ?师：大家都想做一个听话的孩子，对不对？可是爸

8、爸、妈妈的话，我们有时候就是听不进 去。周杰伦也遇到了这样的难题， 那他是用什么方法去化解亲子冲突， 获得双赢的呢？ （学 生分小组讨论：化解亲子冲突还有哪些小妙招？把总结出来的方法展示到黑板上） ?四、运用妙招，化解冲突 ?师：如果在生活当中，咱们能够运用这些小妙招中的方法与父母进行良好的沟通，那化解亲子冲突获得双赢也决不在话下，咱们试试好吗？（出示“心有千千语”一个有代表的案 例） ?案例 1：?孩子：爸爸，我已经写完作业了，能上会儿QQ马？ ?爸爸：楼上的小红钢琴都过九级了，你呢？哎！快去练练把！别老想着玩。？孩子：?案例二？妈妈：宝贝，给，吃点胡萝卜！它富含维生素 A,对眼睛可好了！

9、？孩子：我又不 是兔子，不爱吃！ ?妈妈：不行，你必须吃！ ?孩子： ?（ 师生情境对话，运用小妙招化解冲突，获得双赢。）?五、感受父母的爱，感恩父母 ?师：其实父母看似对我们很严厉，有的同学甚至理解为父母不爱自己了。从我们呱呱坠地到哺育我们长大成人，父母们花去多少心血和汗水，编织了多少个辛苦的日日夜夜，让我 们一起来回顾， 那年那时，那些温馨的、感人的一幕。（播放成长过程的幻灯片） 教师旁白： ?一个新生命的孕育有多么神奇，他在娘胎里与母亲心意相通、血肉相连。 ?看吧，这是爸爸妈妈和宝宝在一起，我们小时候就曾这样被爸爸妈妈温柔地搂在怀中，慢 慢地成长 ?每一次蹒跚学路，每一次牙牙学语，每一次

10、生病哭闹，亲爱的爸爸妈妈，都为我们付出了 多少?我们慢慢地长大，暮然回首，就会发现，在我们身后，总有那么两双手，摔倒时，生病时，饥饿时，寒冷时，疲倦时是那么温暖有力，护卫着我们成长。 ？（师引导学生表达出自己 也对父母的感激之情。 ）?师：请你告诉我，看了这些，你有什么感受？ ?（学生谈自己的感 受）?师：点点滴滴都是情！听了大家的倾诉，我们情不自禁得为爱而感动，只要我们用一颗细 腻的心仔细去体会，慢慢去感受，我们就会明白，父母的爱正在告诉我们这个词的含义， 这个单词我们念 Family ，中文的意思是家庭，可是作为儿女的我们，你可曾了解它的另外 一层含义。请一位同学念出，并说出中文意思。这是世间最美丽的语言，让我们发自内心 的去呼唤一声：爸爸，妈妈，我爱你们。 ?（出示课件： Family? 动画演示 ?，让学生感受父母无私的爱。 ）?师：生活中的亲子冲突、磕磕绊绊在所难免，只要我们用爱去化解，用爱在彼此心灵间架 起一座桥梁，那我们就能在爱的冲突和冲突的爱中幸福、健康、快乐地成长，当你明白这 一切的时候，我们的PK赛重新拉开序幕，你会做出怎样的选择。你说？支持子女的带小黄 帽，支持父母的戴小红帽， 或者和开始有些同学说的那样， 支持双赢的， 请把帽子摘下来。 ?师：在老师眼里这是幸福、美丽、而又动人的画面，一位哲人说过： “未曾表达的爱就从未 存在。”请大家把此