教学公开课原创课件烛之武退秦师

1、左传左传wifgngyuffn zhuqu阙阙zhq png转学法指导转学法指导古代汉语以古代汉语以单音词单音词为主，现代汉语则为主，现代汉语则以以双音词双音词为主。解释课文中下列单音词，体会这为主。解释课文中下列单音词，体会这一特点。一特点。 佚之狐言于郑伯曰：佚之狐言于郑伯曰：“国国（ ）危危（ 危急危急）矣！若使烛之武见秦君，矣！若使烛之武见秦君，师师（ ）必退。必退。”公公从之。从之。辞辞（ ）曰：曰： 然郑然郑亡亡（ ），），子子亦有不利焉！亦有不利焉！”许之。许之。夜缒而出。夜缒而出。 越国以鄙远，君知其难越国以鄙远，君知其难也；也； 且君尝为晋君赐矣。许君焦瑕，且君尝为晋君赐矣。

2、许君焦瑕，朝朝（ ）济而济而夕夕（ ）设版焉，君之所知也。夫设版焉，君之所知也。夫晋何晋何厌厌（ ）之有？之有？ 使杞子、逢孙、杨使杞子、逢孙、杨孙孙戍戍（ ）之，乃还。之，乃还。 微夫人之力不微夫人之力不及及（ ）此。此。国家国家推辞推辞军队军队灭亡灭亡在早晨在早晨在晚上在晚上满足满足戍守戍守达到达到 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。陵，秦军汜南。 佚之狐言于郑伯曰：佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。退。”公从之。辞曰：公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无

3、能为臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。也已。”公曰：公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。许之。 夜缒而出，见秦伯曰：夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济共其乏困，君

4、亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。也。”亦去之。亦去之。转分层诵读转

5、分层诵读转第一自然段转第一自然段公元前630年郑郑秦晋围郑示意图氾水函陵氾南氾南崤山 1 1、晋侯、秦伯围郑，以其晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋无礼于晋，且，且贰于贰于楚楚也。也。晋军函陵，秦军氾南晋军函陵，秦军氾南。转第二自然段转第二自然段 2 2、佚之狐佚之狐言于言于郑伯郑伯曰：曰：“国危矣，若使国危矣，若使烛之武烛之武见秦君，师必退。见秦君，师必退。”公公从之。从之。（ ）辞曰：辞曰：“臣臣之壮也，之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。犹不如人；今老矣，无能为也已。”公公曰：曰：“吾不能早用吾不能早用子子，今急而求，今急而求子子，是是寡人寡人之过也之过也。然郑亡，子亦有不利焉。然郑亡，子亦

6、有不利焉。”（ ）许之。许之。思考：思考：1 1、本段涉及到哪些人物？在括号里补上人物姓名。、本段涉及到哪些人物？在括号里补上人物姓名。2 2、理解句式：是寡人之过也。、理解句式：是寡人之过也。3 3、分角色读课文，揣摩人物的、分角色读课文，揣摩人物的语气、感情语气、感情 。佚：沉重佚：沉重坚定。坚定。烛：慨叹烛：慨叹伤感。伤感。公公：心平气和。：心平气和。转烛之武转烛之武佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？郑伯是如何说服烛之武的？郑伯是如何说服烛之武的？想一想想一想转第三转第三 段段 3 3、夜缒而出。见秦伯，曰：夜缒而出。见秦伯，曰：“秦晋围郑，郑既知亡秦晋围郑

7、，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯秦伯说，与郑人盟

8、。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。思考：思考：1 1、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层？、烛之武劝说秦伯的说辞可以分为几层？ 2 2、你认为哪一句说辞最能打动秦王？、你认为哪一句说辞最能打动秦王？ 3 3、品析烛之武的语言艺术。、品析烛之武的语言艺术。第第1 1层：亡郑利晋。层：亡郑利晋。（语气平稳、严肃。）（语气平稳、严肃。）第第2 2层：存郑利秦。层：存郑利秦。（语气高亢、诚恳。）（语气高亢、诚恳。）第第3 3层：回顾过去，晋不讲信用。层：回顾过去，晋不讲信用。 （语气慷慨激烈。）（语气慷慨激烈。）第第4 4层：展望未来层：展望未来 ，晋必将攻秦。

9、，晋必将攻秦。（语气慷慨激烈。）（语气慷慨激烈。）转语言艺术转语言艺术表面为秦表面为秦-实质为郑实质为郑（表面）（表面）（深入）（深入） 烛之武的语言艺术烛之武的语言艺术转古人点评转古人点评 古人对烛之武说辞的评论古人对烛之武说辞的评论 如此辞令，真无一字不妙，无一着不如此辞令，真无一字不妙，无一着不老靠圆密。老靠圆密。 魏禧魏禧左传经世钞左传经世钞 一言之辩，重于九鼎之宝；一言之辩，重于九鼎之宝； 三寸之舌，强于百万之师。三寸之舌，强于百万之师。 刘勰刘勰文心雕龙文心雕龙转第四转第四 段段 4 4、子犯请击之。公曰：、子犯请击之。公曰：“不可。微不可。微夫夫人之力不及此。因人之力而敝之，人之

10、力不及此。因人之力而敝之，不仁不仁；失其所与，失其所与，不知不知；以乱易整，；以乱易整，不武不武。吾其。吾其还也。还也。”亦去之。亦去之。思考：思考：秦师退后，晋文公有什么表现？秦师退后，晋文公有什么表现？（八个字来概括）（八个字来概括）课文原话课文原话不可、不仁、不知、不武。最不可、不仁、不知、不武。最主要的是：主要的是：不知不知。转烛之武其人转烛之武其人烛之武其人烛之武其人英雄末路，壮志未酬，满腹牢骚英雄末路，壮志未酬，满腹牢骚许之许之深明大义，义不容辞深明大义，义不容辞夜缒而出夜缒而出 大义凛然，视死如归大义凛然，视死如归“劝说秦伯劝说秦伯”老骥伏枥，志在千里老骥伏枥，志在千里 ADDCC情景一：情景一：假设你的邻居或好友学习成绩很好，假设你的邻居或好友学习成绩很好，本来满怀希望考上重点中学，却只考上一所普本来满怀希望考上重点中学，却只考上一所普通高中，父母为此非常失望，自己也因此对家通高中，父母为此非常失望，自己也因此对家庭厌烦，对学习失去兴趣，正打算辍学离家出庭厌烦，对学习失去兴趣，正打算辍学离家出走，走，请你前去劝说。请你前去劝说。情景二：情景二：20142014年年8 8月月9 9日，重庆日，重庆2020岁女大学生岁女大学生高渝从重庆市家中出发打算去璧山区的同学家，高渝从重庆市家中出发打算去璧山区的同学家，由于上错车随