念奴娇·赤壁怀古(1课时)

1、宋神宗元丰宋神宗元丰二年（二年（10791079年），苏轼年），苏轼因诽谤朝廷，因诽谤朝廷，讽刺新法的讽刺新法的罪名被捕入罪名被捕入狱，出狱后狱，出狱后被贬为黄州被贬为黄州团练副使。团练副使。“东坡何罪？独以名太高！东坡何罪？独以名太高！” 大江东去，浪淘尽、千古风大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶雄姿英发。羽扇纶(gun(gun) )巾，谈笑巾

2、，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华情应笑我，早生华(hu(hu) )发。人间如发。人间如梦，一尊还梦，一尊还(hun(hun) )酹酹(li(li) )江月。江月。 读“豪放” 这首词向来被视为这首词向来被视为豪放派的代表作，豪放豪放派的代表作，豪放即气魄大而无所拘束的即气魄大而无所拘束的意思。那大家觉得这首意思。那大家觉得这首词的大气魄体现在哪些词的大气魄体现在哪些地方呢？地方呢？ 乱乱石石穿穿空，空，惊惊涛涛拍拍岸，岸，卷卷起起千堆雪。千堆雪。“乱乱”表示岩峰错列表示岩峰错列。“穿穿”写出陡峭山崖直插云霄的气势。写出陡峭山崖直插云霄的气势。“

3、惊惊”写出拍击江岸的波涛的汹涌奔腾。写出拍击江岸的波涛的汹涌奔腾。“卷卷”拟出波涛的形态和气势。拟出波涛的形态和气势。整体特点：有动有静、有声有色，寥寥数笔便把整体特点：有动有静、有声有色，寥寥数笔便把眼前的大好河山描绘得宏伟、壮阔、气势磅礴。眼前的大好河山描绘得宏伟、壮阔、气势磅礴。品“怀古”1 1、赤壁之战在建安十三年，小乔出嫁已十、赤壁之战在建安十三年，小乔出嫁已十年，不是初嫁，小乔都成老乔了。年，不是初嫁，小乔都成老乔了。2 2、羽扇纶巾的打扮。、羽扇纶巾的打扮。三国志三国志记载，等记载，等曹操的水军船只着火后曹操的水军船只着火后“瑜等率轻锐寻继瑜等率轻锐寻继其后其后”，所以应是一身戎

4、装才对。，所以应是一身戎装才对。3 3、谈笑间，强虏灰飞烟灭。赤壁之战形势、谈笑间，强虏灰飞烟灭。赤壁之战形势很严峻，并非如此轻松，杜牧诗云很严峻，并非如此轻松，杜牧诗云“东风东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。问：这里刻画了周瑜怎样的形象？苏轼为问：这里刻画了周瑜怎样的形象？苏轼为什么要特意修改史实重塑周瑜的形象呢？什么要特意修改史实重塑周瑜的形象呢？侧面烘托侧面烘托 描写了周瑜描写了周瑜雄姿英发、风流儒雄姿英发、风流儒雅、雅、少年得志少年得志、建功立业建功立业的英雄形的英雄形象象。 苏轼苏轼重塑周瑜形象实际上寄寓重塑周瑜形象实际上寄寓了一个文人了一个文人的英雄梦。的

5、英雄梦。 通过对如此周瑜的赞叹，与自通过对如此周瑜的赞叹，与自己己早生华发、功业未成早生华发、功业未成进行进行对比对比，引出人生的感慨。引出人生的感慨。 思思 “幽幽 情情”“人间如梦，一尊还酹江月人间如梦，一尊还酹江月”。此时，词人又是怎样的心情呢？此时，词人又是怎样的心情呢？失落、悲观还是回到豁达？说说失落、悲观还是回到豁达？说说你的理解吧！你的理解吧！ 思思 “幽幽 情情”“人间如梦，一尊还酹江月人间如梦，一尊还酹江月”译文：译文：1.1.人生像是一场短促的梦，就让我举人生像是一场短促的梦，就让我举起手中的酒杯，祭奠见证这逝水流年起手中的酒杯，祭奠见证这逝水流年的江月吧！的江月吧！2.2.人生几何，何苦让种种人生几何，