山东省滕州市鲍沟中学七年级历史上册第二单元：第8课：百家争鸣练习题(无答案)

1、2019-2019 学年度山东省滕州市鲍沟中学七年级历史上册第 二单元：第 8 课：百家争鸣练习题一、单选题1反对战争，珍爱和平是人类的共同追求。我国战国时期，提出“兼爱”“非攻”，反对相互攻伐兼并、残害生命的是()A墨子B孟子C庄子D韩非2小明同学在刚结束的模拟考试中考砸了。爸爸暴跳如雷，说要“家法伺候”。爷爷慢吞吞地说：“这次考差了不全是坏事，知道差在哪儿，坏事也可以变成好事嘛！”其中爷爷的言论与我国古代哪一学派的主张最为接近（）A儒家B法家C道家D墨家3论语是先秦语录体散文的典范，它属于哪家著作()A法家B道家C墨家D儒家4在山东曲阜，有一处常年游人如织的历史古迹“曲阜三孔”( 孔庙、孔

2、林、孔府) 。该古迹游人如织的场面说明了()A主张“无为而治”的道家思想对我国人民影响深远B倡导改革和法治的法家思想符合当今中国改革发展的大势C墨子因为提倡“兼爱”“非攻”而为世人所敬仰D儒家学派创始人孔子依然为当代国人所推崇5孔子所创立的儒家文化，以其博大精深的内涵，成为中华文化传统的主干，下列代表孔子思想观点的（)A为政以德B无为而治C“兼爱”“非攻”D严刑峻法6某导游在山东曲阜名为“杏坛”的景点旁介绍：“春秋年间，此人在这里大办教育，讲学授课，培养了大批人才。”其中一名游客立刻想到了此人的政治主张（）A“水能载舟，亦能覆舟”B“民贵君轻，社稷次之”C“以德治国，仁的学说”D“是非之心，人

3、皆有之”7学习历史有一个基本的结论就是“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的主要社会现实是A孔子提倡“有教无类”，使社会上有学问的人增多B周天子提倡思想自由C当时的知识分子喜欢议论时政，组成社团学派D春秋战国时期社会急剧变化第 1页8“孔子很了解自己的学生，他知道高柴愚钝，曾参性子慢，子张好偏激，子路爱冲动，就有针对性地对他们进行教育，发挥他们的长处，帮助他们克服不足。”对这句话最准确的认识是A以“德”教化人B有教无类C因材施教D当仁不让于师9孔子是中国古代的伟大的思想家和教育家，其作为思想家的主张是A有教无类B因材施教C仁者爱人D温故知新10小明同学在课本剧百家争鸣中扮演法

4、家代表人物韩非, 下列属于他的台词的是()A为政以德 , 有教无类B兼爱非攻 , 提倡节俭C顺其自然 , 无为而治D严刑酷法 , 中央集权11春秋战国时期，学派纷呈。其主张能体现图中所示内容的学派是（）A墨家B儒家C道家D法家12历史学家费正清说：“在证明了法家思想确有效用的同时，秦王朝也（从反面）体现了孟子的一个思想的正确政府最终还是要依靠被统治者的默认。”此处“一个思想”具体是指（）A制天命而用之B加强中央集权C统治者要实行“仁政”D兼相爱 .13孔子作为伟大的思想家，他的“有教无类”思想的内涵是A教育应分类别进行，对不同的人进行不同的教育B对平民进行教育C不问出身贫贱，人人都有受教育的权

5、利D教育不应分类别14中国古代第一次思想文化发展的高峰出现于A夏朝B商朝C西周D春秋战国时期15孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。下列哪一选项是孔子的思想主张第 2页A“兼爱”“非攻”B法治、改革C无为而治D“仁”和“礼”16“全世界都在学中国话，孔夫子的话越来越国际化，全世界都在讲中国话，我们说的话让世界都认真听话。”一曲欢快的中国话，表达出人们对祖国的美好祝愿。“孔夫子”是哪家学派的创始人A儒家B法家C道家D墨家17指出“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”的是（）A老子B孔子C墨子D孟子18历史学家钱穆认为中国学术思想最灿烂的时期是秦以前。那时曾有位思想家说: “大直若屈，大

6、巧若拙，大辩若讷。静胜躁，寒胜热，清净为天下正。”他最有可能是A孔子B孟子C韩非D老子19“我一边上网，一边脑子里想起一段话，就是民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行。”温家宝总理所引用的诗句，体现了百家争鸣时期A尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想B关注民生、注重和谐的儒家思想C以改革促发展的法家思想D“无为而治”的道家思想20孟子继承和发展了孔子的学说，后世尊称他为“亚圣”，并将他与孔子合称为“孔孟”。孟子的观点中，成为中国早期民本主义的思想基础的是A“奖励耕战”B“崇尚自然”C“民贵君轻”D“无为而治”二、非选择题21孔子作为中华传统文化的象征，获得世界人民的敬重。诺贝尔奖获得者汉内斯阿尔文

7、在巴黎集会上就宣称：“如果人类要在21 世纪生存下去， 就必须回到2500 多年前， 去汲取孔子的智慧。”阅读下列图文材料，回答问题。第 3页材料一材料二孔子的政治活动失败了，而孔子的教育事业却留下一个绝大的影响。（ 1）根据材料一，孔子提出了怎样的治国主张？该主张是儒家思想哪一核心内容的具体体现？（ 2）根据材料二并结合所学知识，说明孔子在教育对象和教育方法两方面对教育事业留下了什么“绝大的影响”。22活动探究：感悟“诸子百家”。背景材料： 春秋战国时期， 中国历史进入思想文化空前繁荣的时代， 出现了“百家争鸣”的局面。历史上把这一时期的不同学派称为“诸子百家”。步骤一：在历史留言板上，贴上

8、下列四位人物，并写出它们代表的派别。(1 ）墨子：墨家；孟子：_；庄子： _；韩非： _步骤二：在历史活动课上，百家争鸣电视台要招聘一些栏目主持人。(2) 根据提供的栏目名称，你会给他们安排最适合的主持栏目吗？A人与自然B法制在线C和平使者D关爱民生步骤三： 学习“诸子百家”思想后，围绕班级出现乱扔纸屑的现象。大家对解决问题的意见不一：卫生委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚款5 元。” 班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改变的。”生活委员：“随他们去吧，扔了几张纸而已，无所谓的事情，根本不用管。”(3) 上述材料中，三人的话分别蕴涵了战国时期的三家学派的观点，请你分别指出他们运用的是哪一家学说并指出他们各自的主张。第 4页23为了更好地学习战国历史，小红所在的学习小组通过多种方式开展学史探究活动，请你参与其中。结合相关知识，回答问题。材料一地图学史材料二表格学史学派代表人物墨家墨子儒家孟子道家庄子法家韩非（ 1）从材料一中燕、齐等国家历史悠久。它们立国与西周实行的什么制度有关？实行这一制度的目的是什么？（ 2）请写出战国时期，在地图中对应的诸侯国：（ 3）战国时期发生了哪些重要战役？请写出其中三个。（ 4）材料二中反映的是战国时期哪个领域的哪种局面？（ 5）