一次演讲点燃一场战火《不自由,毋宁死》赏析

1、一次演讲点燃一场战火不自由，毋宁死赏析一次演讲点燃一场战火不自由，毋宁死赏析历史上大大小小的战争，多半是由少数人秘密发动的。而在民主体制下，这种“政治斗争的最高形式”，往往是跟一定范围（如议会）的民主投票分不开的，是由民意代表直接决定的；而票数的多寡，从某种程度上来说，又往往取决于演讲厅上的激情演讲和激烈辩论。由“激进派”推动而爆发的美国独立战争，就属于后一种情况。这场战争，对于北美殖民地人民来说，应该说是正义的。正义的战争，需要当时的弗吉尼亚州议会正式批准，需要正义的程序来推动。然而，温和派、保守派在议会中占有明显的优势。在此情况下，主张不惜以鲜血和生命的代价换取独立权利的“激进派”人物之一

2、的帕特里克亨利，义无反顾，登台发表了著名的演讲不自由，毋宁死。据说，当亨利的演讲结束后，会场群情激愤，“拿起武器 ! 拿起武器 ! ”的呼喊声响彻议会大厅。从某种程度上说，正是这一次演讲，点燃了人们心中的愤懑，点燃了这场独立战争之火。那么，一次短暂的演讲，何以会有如此大的力量？其成功奥秘何在？一、攻其心。 对方只是政见不同， 同是被剥削者、 被奴役者，所以他对他们的爱国精神和见识也表示钦敬，一开始就用委第 1页婉、舒缓的语调肯定他们的良善用心。 这种求同存异的做法，为争取众多的拥护者奠定了基础。然后，他集中剖析了这些人的共同心理：“沉湎于希望的幻觉”、“不愿正视痛苦现实”，此之谓幻想；认为“力

3、量太单薄”、不能与强敌“抗衡”，此之谓畏惧。没有这种对他们心理倾向的准确把握，是很难软化对方，转化对方立场的。l二、启其智。针对一部分人的幻想心理，他详尽陈述（北美殖民地） 求和的历史事实与 （英帝国） 大兵压境的严峻现实，逐层批驳和解妥协的错误想法，启发他们从对经验的回顾中“判断未来”，指出“惟一出路只有诉诸武力”。针对另一部分人的畏惧心理，他又分三层展开说理：靠等待是强大不起来的；我们有有利的条件；战争想避免也避免不了。这种逐层推进的方法，粉碎了妥协者的幻想心理，打消了自卑者的畏惧心理。三、奋其情。针对两种错误的心理，亨利的说理无疑是十分有力的，但并不等于就非常有效。要有效，就必须增强演讲

4、的感染力， 要能激奋他们的情感和意志。 为了拉近心理距离，消除立场分歧，争取广泛支持，他在人称上的使用上很讲艺术性，少用、慎用“您”，而基本上以“我们”来称对方。为了加强感人效果和说服力量，他还大量采用修辞手法，其中使用得最多的是设问和反问（据统计，全文大约有27 个第 2页 号），如：“我 的同胞已身在疆 上了，我 什么 要站在 里袖手旁 呢？先生 希望的是什么？想要达到什么目的？生命就那么可 ？和平就那么甜美？甚至不惜以戴 、受奴役的代价来 取 ？” 珠炮似的 ，大气磅礴，咄咄逼人，容不得幻想者幻想、畏惧者畏惧，从而激起了他 的“革命斗志”。除了 和反 ，他 使用了不少排比和 比，如：“我 愿 了，我 抗 了，我 哀求 了，我 也拜倒在英国国王的宝座下可我 的 愿受到侮辱，我 的抗 招致了新的暴力，我 的哀求被人家置之不理，我 被人家 蔑地一脚从御座前踢开了。” 里，字字气 非凡，句句 明有力， 了形 的 迫，表明了己方努力的无效与英国政府的残暴，极大地激起了妥 者的羞耻和 慨之心。另外，比 、反复、呼告等手法，也 次鼓 性、感染性极 的演 增色不少。修辞的泥石流，不断冲 着妥 者心中的幻想、畏惧；当演 者 定、高亢、勇敢地喊出“不自由，毋宁死”的口号 ，他 心中的些 幻想、些 畏惧能不被打消 ？于是， 史上最成功的演 者之