人教版小学二年级美术下册《叶子上的小血管》课堂实录1

1、叶子上的“小血管”课堂实录 教学目标：知识与技能目标：学生自主学习微课程，观察叶子的外形、色彩以及叶脉的特点；了解并能够说出叶脉的生长规律；根据叶脉的排列方式和已有的生活经验进行大胆的想象；能灵活运用变化丰富的点、线、面组合装饰叶面，表现出美丽的叶脉。过程与方法目标：自主学习微视频之后，再通过教师的引导，观察运点线面创作的艺术化的叶子，开拓学生思路，并能灵活运用变化丰富的点、线、面组合装饰叶面，表现出美丽的叶脉。情感态度价值观目标：感受不同叶子的美丽，感受人与自然的关系，在活动中增强环保意识。学会关爱他人，形成合作意识。教学重点：观察叶子及叶脉的特点，并学会用丰富的点、线、面表现不同的叶脉。教

2、学难点：绘制出各种形态且具美感的叶子，并用语言和文字表达自己的感受。教学准备：教师：各种不同外形的叶子纸片、课件、实物投影仪、电子白板。学生：油画棒、彩笔 课型：造型表现 教学时间：一课时 教学过程：一、观察与发现渗透人文精神师：同学们，今天老师给你们请来了一位客人，看看他是谁？生：（树爷爷）师：树爷爷今天有点不开心，看看他说什么？教师扮演大树：“小朋友们，因为环境的污染，我身上的叶子都掉光了，小朋友能不能帮我重新长出一身美丽的叶子呢？你们愿意帮树爷爷这个忙吗？生：愿意师：同学们都很有爱心，那你想帮树爷爷长出什么样的新叶子呢？ （课前通过微视频观察了各种不同形状的叶子，对各种不同形状的叶子有了

3、了解，在此环节学生尽情表达）生：掌形、心形、圆形、针形师：你们知道的叶子形状还真不少，老师想知道每一位同学喜欢的叶子的形状，请用一分钟把自己喜欢的叶子的形状画在纸上。（强调要画得大些）注意绘画时一定要把叶子画的大一点。师：时间到！各种各样的叶子形状真漂亮，来展示一下吧。二、体验与联想感受叶脉造型师：我们刚刚只是画了叶子的外形，大家有没有发现叶子上还生长着许多密密麻麻的小血管，你知道这些小血管的名字吗？生：叶脉师：谁能起来跟大家介绍一下叶脉生：叶脉有主叶脉、侧叶脉、细叶脉，他们有长有短，有粗有细，它就像我们人身上的血管一样。为植物的生长输送着水分和养料。生：（微视频中介绍了各种各样不同排列方法的

4、叶脉，微课程中也演示了“血管”中“血液”流动的动画，在此环节只是对学生微课程知识掌握情况的检验）师：看样子，同学们对微课程了解的还挺细致，非常好！师：通过观察我们发现，大自然中叶子的外形是各种各样的，色彩也是五彩缤纷的。下面我们再来看一组图片，看看这组图片你还有什么新发现？我们来看大屏幕（把叶子放大）你感觉叶脉象什么？1号：像衣柜的门（真是生活的有心人）2号：蜘蛛网（确实非常像）3号：像蜂窝（看样子你是个爱观察的孩子）4号：像白菜的叶子（）5号：像鱼刺（看样你非常喜欢吃鱼）6号：像蛇皮（你说的又形象又生动）像豹纹三、欣赏与作画解决教学重点师：同学们发现了没有？这些叶脉看上去很像我们绘画三元素中

5、的哪个元素？学生交流。（板书：线）待添加的隐藏文字内容1师：回想一下你之前学过的知识，说一说你都知道哪些不同的线呢？现在我们一起来合作，你来说我来画。（教师利用电子白板进行直观演示）学生交流，教师板画。师：我们画了这么多的线，可是线还是觉得有点孤单，我们可以把线的好朋友谁请过来？学生交流，教师板书。（板书：点 面）师：相信有了这两位好朋友的帮忙，画面一定会变得更加的精彩！教师继续板画点和面。四、想象与表达发散创新思维师：怎么样？现在的叶子漂不漂亮？你们看，在我们共同的合作下，一片普普通通的叶子，就发生了神奇的变化，这要感谢点、线、面丰富的变化，这就是艺术的魅力！老师今天还带来一些同学的作品，你

6、们想不想看？不过在欣赏之前，老师有一个小小的要求：你在欣赏的时候注意认真观察作品中的点、线、面都有哪些不同的变化？（课件出示学生优秀作品）引导学生观察、交流作品中点、线、面的变化，教师随机板书。（板书：长短、曲直、粗细、方向、大小、疏密）师：你们发现了点、线、面这么多的变化，那现在我们赶紧动起手来，为大树爷爷画出美丽的叶子吧！ 五、评价与拓展实现完美表达师：现在到了我们分享成果、展评作品的时间了。现在请你快速地把你手中的叶子贴到前面的展示栏中，然后互相欣赏、互相交流，看看你最喜欢谁的作品？并找出你喜欢的理由？集体交流：（利用实物投影展示欣赏学生的作品，指名评价）师：老师觉得同学们的作品画得非常的漂亮。树爷爷看到大家画得这么美，你瞧，（点击课件）他高兴地笑啦！头上也长出了美丽的叶子。六、课堂延伸，拓展思维师：同学们，小小的叶脉有着无穷的艺术魅力。你们知道吗？早在一千多年以前，我国古代就有人利用叶脉的特点来制作精致的叶脉画，叶脉画是我国独特的民间艺术，而且现在已经在世