幼儿园幼儿日常行为规范

1、幼儿园幼儿日常行为规范 幼儿园教育指导纲要（试行）明确提岀，幼儿教育要为幼儿一生的发展打好基础。”幼 儿阶段是人一生的启蒙期，孩子从小养成良好的行为习惯将会受益终生。为了规范幼儿的日常行 为，养成幼儿良好的行为习惯，现制定幼儿园幼儿日常行为规范。根据幼儿期年龄阶段的一般特 点以及各年龄班不同的侧重点，将幼儿日常行为规范分为总则和分则两个部分，包括生活习惯、 学习习惯、文明礼仪、安全意识四个方面。 总则部分 项目 具体要求 生 活 习 惯 1、文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会正确使用餐具，保持桌面、碗和衣服整洁，餐后擦嘴，用温 水漱口，会收拾餐具。 2、学会正确的喝水方法，能根据自己需要喝水。 3

2、、养成饭前便后，手脏时自觉洗手的习惯，正确洗手、洗脸、不玩水，保持盥洗室地板清洁。 4、养成每日按时大、小便的习惯。大小便时能自理，不随地大小便。 5、能安静地进寝室，有正确的睡眠姿势；独立、迅速、有序地脱衣裤和鞋袜。整理好后放在固定 的地方；学会整理床铺。 6、爱清洁，讲卫生，勤洗澡，勤理发，勤剪指甲，不随地吐痰，咳嗽打喷嚏时会捂住嘴巴。 学 习 习 惯 1、理解并遵守学习游戏常规，与冋伴友好地一起活动，不打扰和影响他人。 2、主动地参与各项活动，好提问，勤动手，有自信心。 3、 能大胆清楚地表达自己的想法和感受，会用适当的方式表达、 交流探索的过程和 结果、 4、乐于参加艺术活动，能用自己

3、喜欢的方式进行艺术表现活动。 5、乐探究，尝试各种材料进行操作学习，养成轻拿轻放的好习惯。 6、注意坐姿、握笔姿势正确，养成良好的阅读习惯。 文 明 礼 仪 1、热爱祖国，尊敬国旗，升旗时要立正，行注目礼。 2、爱父母，爱老师，尊敬长辈，关心他人，愿意帮助别人做力所能及的事。 3、喜欢幼儿园，爱小朋友，遵守集体规则，与同伴友好相处，乐于帮助有困难的同 伴。 4、礼貌待人，能问候别人，会使用礼貌用语，能注意倾听别人的讲话，在公共场所 不大声喧哗。 5、 会听从劝告，不随意发脾气，乐意帮助弱小和有困难的冋伴，懂得礼让，不争抢、 吵闹。 6、懂秩序，守规矩，起坐轻便，离座时，座椅、物品要归位，轻开门

4、窗。 7、诚实、勇敢、不说谎，未经允许不随意拿别人的东西。 8、能友好地与同伴一起活动，不打扰和影响他人。 安 全 意 识 1、认识各种安全标志，主动遵守交通规则。 2、学会保护自己，不玩火，不玩电，不玩危险游戏，不跟陌生人走。 3、懂得自然灾害中逃生的基本方法。 4、 有急事时会拨打自己家的电话和119,、112、110等紧急电话。 5、了解饮食起居方面的安全常识，防止异物入体及预防中毒等意外事故。 分则部分 项 目 内 容 小小班 小班 中班 大班 进 1、 2、能安静地坐在自己的位置 1、愉快、安静进餐，坐 1、 逐步养成“四净”的进餐习 1、 养成“四净”的进餐习 餐 上进餐，学习正确

5、使用勺子 姿端正，知道餐前洗 惯；桌面干净、地面干净、 惯；桌面干净、地面干 吃饭。 手。 身上干净、碗内干净。 净、身上干净、碗内干 3、 餐后会用餐巾擦嘴、擦手。 2、吃饭时，会一口接一 2、 餐前洗手，会正确使用餐 净。 口地吃，不含饭菜， 具，细嚼慢咽，吃饭时不发 2、 会正确使用筷子、餐丿 细嚼慢咽。 出响声，能子规定时间内吃 擦嘴、漱口。 3、不用手抓饭和菜，不 完一份饭菜。 3、自觉排队添饭，饭后轻 依赖大人喂，饭后在 3、 餐后擦嘴、漱口，会自己收 放餐具，并进行安静的 老师的提醒下擦嘴、 拾餐具，餐具轻拿轻放。 活动，如散步、看书等 漱口，放好餐具和椅 子。 喝 1、 2、

6、在老师的提醒下喝水。 1、在老师的提醒下，口 1、 知道口渴时自己去喝水，学 1、 定时喝水，大量运动后 水 3、 会双手端水杯，坐在座位上 渴时会用自己的杯子 会正确的喝水方法。 休息片刻再喝水。 喝水，喝水时不打闹。 喝水，喝完之后，把 2、 能接适量的水，不把水洒在 2、 喝水时多次少量，不暴 口杯放回原处。 地上。 饮，不喝生水。 2、喝开水时不一边喝一 边玩。 盥 在成人帮助下学习洗手，餐前洗 能按要求洗手，会将手心、 1、 养成饭前便后及手脏时洗 1、 安静又秩序地盥洗， 洗 干净手以后不要到处乱摸。 手背洗干净，会用自己的毛 手的习惯。 正确的方法迅速洗手、 巾擦手。 2、 会自

7、己卷衣袖，在老师指导 擦手，不玩水，洗好后 下会擦肥皂并冲洗干净，擦 会关紧水龙头，节约用 干手挂好毛巾。 水。 2、正确使用肥皂或洗手 液，盥洗后自觉回到座 位安静地等待。 大 1、 2、 专心地坐便盆，并主动要求 1、不随地大小便，保持 1、 大小便基本能自理，定时大 1、不随地大、小便，大小 小 成人帮忙坐便盆排便。 厕所清洁，学习正确 便。 便自理，定时大便。 便 3、愿意在成人的帮助下学习 地使用便纸，便后洗 2、 小便姿势正确，学会拉好裤 2、 小便姿势正确，会整理 解、拉松紧带裤子，学习用 手。 子，注意腹部保暖。 好衣裤。 便纸。 2、学习分清男孩，女孩 小便盆（或槽） 午 1

8、、 2、 懂得上床后保持安静，闭眼 1、在成人帮助下逐步学 1、 睡前自觉上厕所，能安静入 1、 睡前自觉上厕所，能安 睡 入睡。 会自己穿脱衣服鞋 睡，睡姿正确。 静入寝，睡姿正确。 3、 能配合成人穿、脱衣服，自 袜。 2、 学习独立，有序地脱衣服、 2、能迅速穿脱衣服、鞋 己会拖鞋并能按指示整齐 2、穿鞋时，学会分清左 鞋袜，能将脱下的衣服、鞋 子；能分清左右，会系 地摆放在规定的地方。 右鞋，会将衣服鞋子 袜放在固定地方。 鞋带。 放在固定的地方，摆 3、 能迅速入睡，醒后不影响他 3、 能整理床铺、叠好被 放整齐。 人，保持安静。 子，并放在指定的地 4、 学会叠被子，在成人指导下

9、方。 会整理床铺。 4、醒后和起床后能保持 睡室安静。 卫 1、 2、 知道做个干净的宝宝，不把 1、不用手指挖耳朵和鼻 1、 在成人提醒下保持手脸干 1、知道地上脏不随便躺 生 脏东西放嘴里、口袋里。 子，不把脏东西放进 净和衣服整洁。 在地上。 习 3、 能分清手、脸、衣服的干净 嘴里，不捡地上的东 2、 不咬指甲，不把玩具放入口 2、 勤剪指甲，勤理发，勤 惯 与脏，能主动请成人帮助清 西吃。 中。 洗澡。 洗、换衣服、擦鼻涕等。 2、流汗或流鼻涕时，不 3、 学习使用纸巾擤鼻涕。不随 3、 不吮手指，不咬手指， 用手或衣服擦，要用 地吐痰。 不用脏手擦眼睛。 手帕或纸巾擦干净。 4、

10、会正确使用纸巾，会擤 鼻涕。不随地吐痰。 教 1、 2、 在老师的指导下，愿意运用 1、听到上课的音乐指令 1、能保持稳定注意的时间15 1、 能保持稳定注意的时 学 身体动作感知并主动探索 时，知道立即停止其 至20分钟。有兴趣地参加 间20至30分钟。有; 游 周围环境和材料。 他活动，安静入座， 集体学习活动，能认真听 趣地参加集体学习活 戏 3、 喜欢与同伴一起感受探究、 用自然地姿势坐好， 讲，按老师的要求去做。 动，能专心听讲，按老 活 操作的快乐。 准备参加学习、游戏 2、在活动中手脑并用，能独 师的要求去做。 动 4、 愿意倾听别人说话，乐于表 活动。 立、认真地思考问题。在老

11、 2、 在学习，游戏活动中能 达自己的认识和感受，尝试 2、 能保持稳定注意的时 师的启发下培养初步解决 够运用已获得的简单 表达自己的想法。 间5至10分钟，下学 问题的能力。 知识与技能解决问题， 期10至15分钟。 3、能安静地听老师和同伴讲 会对自己或同伴完成 3、有兴趣，愿意参加学 话，不打断别人的讲话，不 的作品进行评价。 习活动，敢在集体面 插嘴。 3、 专心听讲，积极思考， 前表达自己的意见。 4、勇敢地在集体面前用较标 踊跃发言，不做小动 4、在成人的提示下能安 准的普通话回答问题，得到 作，注意倾听同伴的发 静地倾听别人说话， 老师允许后再发言。大方自 言，不打断别人的发

12、按要求去做。 然，吐字清楚，声音响亮适 言，自己发言时，应先 5、能听懂并会说普通 宜。 举手，不能抢答。 话。 5、 在活动中能保持正确的坐、 4、 敢于自集体面前发表 6、 在成人的提示下看 写、画的姿势。 自己的意见，发言时态 书，绘画姿势要正确。 6、掌握正确的与同伴交往的 度大方，不做拧衣角、 不趴在桌面上看书、 技能，能和同伴商量或讨论 吐舌头或挠腮等小动 绘画。 教师提出的问题或 作，发言声音要响亮。 5、在同伴表演结束或回 答问题后会鼓掌。 6、 乐于用言语、绘画或其 它形式表现观察学习 的内容、思想和收获。 操 1、 2、尝试玩多种材料和简单的 1、在老师指导下学习使 1、会

13、使用各种学习用具、材 1、书写要求 作 工具。 用各种用具、材料， 料，按要求摆放，有序。 （！写字时身要坐直，头要 常 3、 在游戏中能选择角色行为， 按要求摆放，有序， 2、 学会和同伴共同使用学具、 端正，两腿自然与肩宽，要 规 发展角色行为，发展想象 会将各种用具放在指 材料。 求做到三个“一”，即眼睛距 力。 定地点。 3、 在做作业之前，不乱动自己 离书写纸面一尺；笔尖距离 4、愿意运用纸笔等材料表达 2、学习使用剪刀，正确 桌面的教具或美术材料，练 握笔的手指一寸；胸部距离 自己的认识和感受。 张合刀口，用毕放下， 习时要集中精神，自己动手 书桌的边缘一横拳。 5、在老师的指导下

14、愿意将操 不拿剪刀冲人比划。 操作，不依赖老师或邻座小 （2）写字时左手按住本子 作材料放回原处，能爱惜物 3、 捏泥、剪纸的练习， 朋友的帮助。 右手握笔，从左到右，一个 品。 注意保持桌面和衣服 4、乐于协助老师准备学习用 一个写，一行一行写，一笔 清洁，课后把一切用 具、材料；学会正确使用和 一划要工整，不涂抹，不潦 具收拾好，剪下的纸 屑不乱丢在地上，应 放入垃圾桶里。 4、学习传书和传操作用 具。传书时不说话， 不挑书。 5、做作业前，不乱动自 己桌面的教具或美工 材料，练习时要集中 精神，自己动手操作， 不依赖老师或邻座小 朋友的帮助，有困难 会告诉老师，不哭脸。 6、做作业时，指

15、导部东 张西望，不做小动作， 不打扰影响同伴的学 习。 7、逐步学会与别人共用 工具材料。 爱护各种学习用具、材料； 用完后子老师的指导下收 拾和整理学习用具、材料。 5、 知道珍惜自己和别人的活 动成果，学习正确评价别人 和自己的作品。 草，保持书写整洁。每次书 写不宜过多，约半页纸为宜 2、操作活动时保持桌面和衣 服清洁，课后把一切用具洗 干净收拾好。 3、要爱护各种材料和用具 不乱丢，不损坏，养成轻拿 轻放的好习惯 文 生 活 进 餐 礼 仪 1/、学习使用餐具。 2、 坐在座位上进餐，进餐时不 嬉戏玩耍。 3、 在老师的引导下知道饭前 洗手。 1、一只手扶碗，一只手 拿汤匙，一口一口地

16、 吃，不用手抓饭，不 把饭菜拨到地上，不 依赖别人喂。 2、坐固定的位子，进餐 时不到处乱跑。 3、不挑食，不剩饭菜， 4、知道饭前洗手、饭后 漱口。 1、进餐时不讲话，保持安静。 2、饭前洗手，饭后漱口、擦嘴、 3、夹菜文明，不把饭菜拨到桌 上或者地上。 4、坐姿自然，坐在指定的位置 上不乱跑，直到饭毕。 5、进餐时咬嚼食物不发出声 音，要把饭菜吃完，不挑食。 6、碗筷轻拿轻放。 1、坐在指定位置，不乱 跑，坐姿自然。 2、碗筷轻拿轻放，摆放整 齐。 3、正确使用餐具，夹菜: 明，不把饭菜拨到桌上 和地上。 4、文明进餐，吃东西、喝 汤时尽量不发出声音， 细嚼慢咽。 5、不挑食、不偏食，不乘

17、 饭。 6、6保持饭前饭后及进餐 中的卫生。 明 仪 表 仪 态 1、在成人的帮助下保持仪表 整洁。 2、在成人指导下，学会正确的 坐立姿态。 1、知道讲卫生，保持服 装干净整齐。 2、养成良好的坐姿站 姿。 1、保持服装整洁，出门不穿拖 鞋。 2、不留长指甲，不戴首饰，男 孩子不留长发，女孩子不化 妆。 3、有良好的坐姿、站姿。 4、讲究个人卫生不做不文明 的动作。 1、保持衣物整洁，出门不 挑剔衣服，不穿拖鞋。 2、有良好的坐姿，站姿， 抬头挺胸，不弯腰驼 背。 3、讲究个人卫生，不做不 文明动作。 4、不留长指甲，不戴首 饰；男孩不留长发，女 孩不化妆。 礼 礼 行 在成人提醒下能不推不

18、撞行走。 1、 会排队，知道一个跟 1、 走路时抬头挺胸，目视前 1、 走路时抬头挺胸，目; 仪 走 着一个走， 方。 、八. 刖万。 礼 2、 上下楼梯不推不挤。 2、 行走时姿态自然，不乱冲乱 2、 行走时姿势自然，不乱 仪 3、 走路时眼看着前方， BO 冲乱撞。 走路轻轻。 3、 上下楼梯靠右行，不拥挤， 3、 上下楼梯靠右走，不打 不打闹。 闹，不拥挤。 4、 知道给别人让路。 4、 知道给别人让路。 仪 交 称 在成人的提醒下知道称呼父母长 1、在成人的帮助下学会 1、 学会正确称号对方，不给他 1、 学会正确的称呼人。 谓 辈，如：“爸爸，妈妈、老 正确称呼对方。 人取绰号。 2

19、、对父母长辈不能直呼 礼 0帀。O O O O。 2、知道对父母长辈不能 2、 对父母长辈不能直呼姓名。 姓名，更不能以不礼貌 仪 直呼其名， 言辞代称吗，要用准确 称呼。 3、 不给他人取绰号。 往 问 在成人的提醒下知道向家长问 1、在成人的引导下碰到 1、 每日起床向父母问“早安”， 1、早上入园问老师同伴 候 早、问好、说再见。 熟人学习打招呼。 主动和认识的人打招呼“你 “早上好”，晚上离园 礼 2、早上入园问候老师 好”。 说“再见” “。 仪 “早上好”、晚上离园 2、早上入园向老师和同伴问 2、碰到熟人和老师能主 说“再见”。 “早上好”。晚上离园说“再 动打招呼“你好“。 见

20、”。 3、每日起床喝睡觉时向 父母问“早安、晚安 礼 交 在成人提醒下能使用语言向他人 1、学会使用礼貌用语 1、 学会使用礼貌用语。（您好、 1、学会使用礼貌用语“您 流 打招呼，说再见或表示感谢。 （您好、谢谢、对不 谢谢、对不起、请、再见）。 好、请、谢谢、对不起 礼 起、请、再见）。 2、 学会倾听、不打断别人说 再见、不客气、没关 仪 2、认真听对方说话，研 话。 系”。 究看着对方，知道等 3、 说话时望着别人的眼睛。 2、 注意倾听他人谈话， 对方把话说完，自己 随意打断别人说话。 才接话。 3、说话时注意看对方眼 3、在成人提醒下乐意招 睛，声音清楚、响亮。 呼他人，别人问话时

21、 要有礼貌地进行简单 的应答。 仪 做 做客： 做客：知道进门先敲门，不 做客： 做客： 客、 不乱跑动，不在别人家吵闹。 经主人允许不乱翻别人的 1、 仪表整洁，不大声说话。 1、仪表整洁，不大声说 待 待客： 东西，不在别人家大吵大 2、 不经允许，不乱翻动主人家 话，谈吐文明。 客 在成人提醒下，知道与客人打招 闹。 东西。 2、 不经主人允许，不随意 礼 呼，不在客人面前哭闹。 待客： 待客： 翻动东西。 仪 知道与客人打招呼，不在客 1、进门先敲门，告别时要说 3、 进门先敲门，告别时说 人面前哭闹。 “再见“。 感谢话。 2、 客人来访时说“欢迎、请坐 待客： O 1、 客人来访说

22、“欢迎、请 3、 送客人要送到门外，说“慢 坐、请喝水“。 走、下次再来“。 2、 送客送到门外，说“慢 4、 大人交谈，不随便插言。 走，下次再来“。 5、不乱动客人的包和其他物 3、大人交流时不随意插 品。 4、 嘴，不在房间打闹。 不乱翻动客人的包和 其它物品。 同 1、 喜爱幼儿园的集团生活能 1、学习同伴之间使用礼 1、 同伴间交往使用礼貌用语， 1、 使用礼貌用语“对不 伴 与同伴友好相处。 貌用语。如：“谢谢、 不骂人，不打架， 起、谢谢、没关系“。 礼 2、在成人的引导下与同伴友 对不起、没关系“。 2、 同伴有困难知道帮助。 2、 同伴间不吵架、不骂 仪 好地玩，不独占玩具。

23、 2、 在老师的帮助下能与 3、 不嘲笑同伴，不给同伴起绰 人。不嘲笑同伴、不给 同伴之间团结互助， 号。 同伴起绰号。 友好相处。 4、 能和同伴友好相处、玩耍、 3、 同伴之间互助互爱， 3、同伴之间能友好的 不争夺玩具。 动帮助有困难的同伴。 玩，不争夺玩具。 4、 能和同伴友好的玩， 于合作，不争夺玩具。 学 课 1、 知道集体活动时要坐在座 1、知道上课的时候坐自 1、 上课时坐端正，不讲话。 1、 上课时坐端正，不讲 堂 位上，不到处乱跑。 己的椅子上，不到处 2、 不吃东西，不随便走动。 话。 礼 2、 在教师的提醒下学会听讲， 乱跑。 3、 知道举手回答问题，经允许 2、 不吃

24、东西，不随便走 仪 愿意参加各种形式的活动。 2、学会听讲，举手回答 后再发言，声音响亮。 动。 老师的问题，回答问 3、 知道举手回答问题， 题大声清楚。 允许后再发言，声音响 3、学习安静地倾听他人 亮。 言。 4、 有幼儿回答提问，要学 会仔细聆听。 习 活 1、 在成人的提醒下学习听从 1、遵守安全规则，不玩 1、 听从指令，不乱跑乱撞，不 1、 集合解散听口令。 动 指令，不独自到成人关注不 危险游戏，不去危险 嬉笑打闹。 2、 不乱跑乱撞，不嬉笑扌 礼 到的地方玩。 地地方。 2、 不做不安全的游戏和动作。 骂，不做危险的游戏和 仪 2、愿意与成人一起把玩过用 2、 玩过用过的物品

25、能放 3、 不小心碰到同伴要说“对不 动作。 过的物品放回原处。 回原处。 起“。 3、 不小心碰到别人要道 4、 玩过、用过的物品放回原处 歉，得到帮助会说“谢 并整理好。 谢“。 4、 玩过、用过的物品放叵 原处，并整理好。 礼 升 1、愿意参加升旗礼，在成人的提 1、喜欢参加升旗礼，知道 1、 立正、站立，脱帽行注目礼。 1、 立正站立，脱帽行注目 旗 醒下知道升旗时要立正站好。 升旗时立正，行注目礼。 2、 眼睛看着国旗，严肃不嬉 礼。 礼 2、不讲话，眼睛看着国旗。 不随便讲话，保持安静。 笑。 2、 保持安静，不嬉笑打 仪 3、 认真倾听，保持安静。 闹。 3、 升旗时眼睛看着国旗

26、， 认真倾听国旗下讲话。 4、 对国旗下讲话积极做 出回应，或故障、或叵 答。 仪 集 1、 在成人提醒下不大声喧哗， 1、知道不在会场随便走 1、 保持安静，不在会场乱走 1、 保持安静不乱走动。 会 不乱走动。 动和讲话。 动。 2、 不在会场吃零食，乱扔 礼 2、 不随便乱扔果皮纸屑，不随 2、知道保持会场安静和 2、 不在会场吃零食，不乱扔果 果皮纸屑，不损坏公共 仪 地大小便。 干净。 皮纸屑。 设施， 3、 能模仿成人鼓掌致谢。 3、能在成人提醒下学会 3、 学会倾听会议讲话，知道鼓 3、 认真倾听会议讲话， 鼓掌致谢。 掌致谢。 道鼓掌致谢。 4、 会议结束后有序退场。 女意 1

27、、 有初步的自我保护意识，能 1、 会排队，上下楼梯时 1、 穿行楼道时要爱护楼道内 1、 上下楼时，靠右边走， 识全 听从成人有关的安全提示， 按右上左下的顺序， 的设施，不上窗台，不从楼 不争先恐后，不跨玩着 知道不独自在人关注不到 不拥挤。 梯扶手上往下滑，避免安全 走，不从台阶上往下 的地方玩。 2、学会保护自己，不带 事故的发生。 跳，不攀爬栏杆、阳台 2、在成人提示下游初步的自 危险物品来园，不玩 2、 使用剪刀、刀子、针时会注 2、 掌握避开危险和应付 我保护意识，不玩、不摸危 尖锐锋利的物品。 意安全，不一边玩一边操作 意外事故的能力及自 险物品。 3、初步了解基本的公共 工具，使用后交老师存放 我保护的能力，不玩 3、在成人提醒下不在马路边 交通规则，在成人的 好。 火、不玩电、不玩水、 或马路上玩