华师网络教育学校管理学在线作业答案

1、华师网络教育学校管理学在线作业答案1学校管理学的研究对象是？A.学校的现象和本质B.学校管理活动C.学校管理规律D.学校内部的管理您的答案： C 2加强学校财务监督的作用不包括A.保证国家的计划、制度和法律顺利实施B.促进教育公平C.保证公共财政的安全和完整D .提高经济效益 您的答案： B3学校管理学在我国进入鼎盛时期是A.建国之后B. 19 世纪末 20 世纪初C.改革开放以后D. 20 世纪 80 年代以后 您的答案： D4学校领导体制不包含下面哪一个A.领导体制B.组织结构C.管理条例D.规章制度 您的答案： C5问责机制中问责内容不包括A.学校经济收支方面B .学生监护方面C.学生学

2、业水平方面D.教师专业水平方面 您的答案： D 6我国中小学现阶段实行的领导体制是A.校务委员会制B.校长负责制C.校长责任制D.党支部领导下的校长分工负责制您的答案： B 7对学校的全部工作实行定员、定额、定量和定时间的制度是A.会议制度B.奖励制度C.管理制度D.岗位制度您的答案： D8下列不属于柔性管理的特征的是A.启发性B.被动性C.创造性D.变动性您的答案： B9下列不属于学校后勤社会化的基本模式的是A.社会主管，校社联合B.学校主管，校企联合C.教育行政部门统筹，校际联合D.物业托管，校企联合您的答案： A 10校长负责制从主体数量上来看是A.多长制B.两长制C.一长制D.委员会制

3、您的答案： C 11建国后我国中小学第一个领导体制是A.校务委员会制B.党支部领导下的校长负责制C.校长责任制D.革命委员会制您的答案： A 12学生公寓社会化可以采取方式不包括A.教职工集资建设学生公寓B.学校向银行贷款C.学校与房地产开发商联合建设D .学生集资建设您的答案： D13管理要素包括哪些A.人力、物力、财力B .计划、执行、检查和处理C.主体、客体、方法、环境D.计划、组织、协调、控制您的答案： D14下列不属于学生的破坏行为的是A.在课堂上随意讲话B.制造噪音C.玩弄物品、扔东西D.打架您的答案： D15经济方法的特点不包括A.利益性B.平等性C.多样性D.垂直性 您的答案：

4、 D16下面哪个不是思想教育方法的特点A.长期性B.平等性C.启发性D.灵活性您的答案： C17教师管理主要包括A.教育行政部门和学校对教师的管理B.学校和校长对教师的管理C.学校领导和教育行政部门对教师的管理D.校长和学校领导对教师的管理您的答案： A18第 18 题 需要层次理论是由谁提出来的A.杜威B.马斯洛C.皮亚杰D.泰勒 您的答案： B 19行政管理方法最主要的特征是A.权威性B.强制性C.时效性D.垂直性 您的答案： A 20下面哪些不能体现对教师管理的灵活性A. 8 小时坐班制B.不仅仅以成绩来评价教师C.不硬性规定教师的教育手段和教学方法D.鼓励教师参与学校管理活动您的答案：

5、 A 21教学科研和思想政治工作的物质基础是A.财政拨款B.后勤工作C.政策支持D.学校预算您的答案： B 22下列属于科学布置作业的是A.强调连续性和开放性B.使用题海战术C.布置简单的作业D .重复抄写您的答案： A 23下列属于财政预算内教育拨款投入的是A.社会服务收入用于教育的经费B.企业拨款C.教育事业费拨款D.校办产业的经费您的答案： C 24学校管理学在我国开始起步的标志A.罗廷光的教育行政B.杜佐周的教育与学校行政原理C.奏定学堂章程的颁布D.学校管理法章程的实施 您的答案： C 25第 29 题 问责制中“外主体”不包括A.学生B.学生家长C.社区代表D .教师代表 您的答案

6、： A 26古典管理理论包括A.决策理论、系统管理理论、权变理论B.科学管理理论、一般管理理论、科层组织理论C.人际管理理论、激励理论、领导效能理论D .强化理论、期望理论、敏感性训练理论 您的答案： C 27激励理论最早出现在什么时候A.16 世纪B. 17 世纪C. 19 世纪D. 20 世纪您的答案： D28双因素理论是指哪两个理论A.激励因素和管理因素B .激励因素和保健因素C.保健因素和期望因素D.管理因素和期望因素您的答案： B 29学校管理方法中最有效率的方法是A. 行政方法B.经济方法C.法律方法D.思想教育方法您的答案： A 30第 35 题 教师哪些特质造成了教师区别于其他

7、劳动者 A. 职业性质B.职业性质和专业化C.社会对教师的期望D.教师素质和职业性质 您的答案： B31学校财务创新主要包括A.观念的创新B.目标的创新C.政策的创新D.管理体制的创新E过程的创新您的答案： A,B,D32古典管理理论对学校的影响主要表现在以下几方面A.学习其理性精神B.注重提高学校管理的效率C把科层管理作为学校管理的组织基础D.学习一种新的管理理念E.提高学生学习积极性您的答案： A,B,C,D33第 23 题学习评价与考核的方式有很多，主要包括A. 成绩评价法B.评议C.档案评价法D.综合评价法E.考试您的答案： B,C,D,E34第 24 题教学管理制度建设的新探索包括A

8、.选课制B.学分制C.小班制D.考试制E.走班制您的答案： A,B,E35第 31 题课务安排有很多种方式，主要包括A.包班制B.科任制C.走班制D.跟班制E.学年更新制您的答案： A,B,D,E36第 36 题学校管理学的学科特点A.发散性B.政策法规性等进行分类。C.综合性D.应用性E.独特性您的答案： B,C,D37第 37 题 学生的健康，包括A.学生的生理健康B.学生的生活健康C.学生的身体健康D .学生的作息健康E.学生的心理健康 您的答案： A,E38第 38 题学生行为管理，是指对学生行为强制性的约束，主要包括A.对学生道德行为的管理B.对学生不当行为的约束C.对学生思想意识的

9、管理D.对学生行为的指导E.对学生心理活动的约束 您的答案： A,B,D39第 39 题 教学组织管理包括A.教研组管理B.科学安排课务C.对教导处的管理D.对学生的管理E.对教师的管理您的答案： A,B,C40第 40 题 学校在实行后勤社会化时主要遵循的原则是A.公平公正原则B.循序渐进的原则C.相对独立与适度监管的原则D.内外结合的原则E.效率与公平兼顾原则 您的答案： B,C,D1第 1 题 学校组织机构按A.活动的内容和性质等组成部分。等分系统。B.职能范围C.能力差异D.机构的结构方式 您的答案： A,B,D.0 2第 2 题各种德育队伍、因素形成合力的要求是指A.学生的品行发展与

10、学业发展同步互动B德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D .学校教育与家庭教育、社会教育形成合力 您的答案： B,C,D .0 3第 3 题“三级管理”的课程结构包括 A. 国家规定性课程B.乡土课程C地方规定性课程D学校自主性课程 您的答案： A,C,D.0 4第 4 题 学校组织机构网络化体系包括 A. 决策指挥B.请示汇报C.执行运转D.参谋咨询E监督反馈您的答案： A,C,D,E.0 5第 5 题学校文化的构成包括等部分。A. 物质文化B.科学文化C.制度文化D .精神文化 您的答案： A,C,D.0等主要特征。等功能。6第 13 题 学校公共关系

11、的基本职能主要表现在A. 采集信息B.听取上级意见C.协调关系D.咨询建议E.宣传引导您的答案： A,C,D,E.07第 21 题 学校管理具有A.教育性B.管制性C.多维性D.创造性您的答案： A,C,D.08第 22 题 人的性发育过程具有等特点。A.个体成熟的必然性B .生命历程的不可逆转性C.变化的不可捉摸性D.人生影响的深远性您的答案： A,B,D.09第 23 题性健康教育的管理目标包括等内容。A.帮助学生树立科学的性观念B.促进性教育的健康发展C.为学生提供最大的帮助D.消除“早恋”现象E.建立科学、合理的性健康教育模式您的答案： A,B,C,E.010第 24 题 校园文化具有

12、A.导向功能B.凝聚功能C.规范功能D.惩罚功能您的答案： A,B,C.011第 6 题学校管理体制包括管理体系和管理制度。 您的答案：正确12第 7 题 学校形象一旦形成，就具有稳定性，不会因社会公众的印象和评价而改变。 您的答案：错误13第 8 题对教师实行“开发管理” ，是学校育人功能的一种表现形式。 您的答案：正确14第 9 题 学校的新课程体系由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。 您的答案：正确15第 10 题 健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷。 您的答案：错误16第 11 题 校长负责制要求校长在处理学校事务时必须事必躬亲。 您的答案：错误17第 12

13、题教师的心理特点是指教师在从事教育、 教学工作和履行教师角色时所表现出来的相对稳定的 个性特征。您的答案：正确18第 14 题 校园文化环境建设主要体现在校园绿化、环境卫生等方面。 您的答案：错误19第 15 题 学校的制约机制主要由激励机制、竞争机制组成。 您的答案：正确 此题得分： 0.020第 16 题 建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。 您的答案：正确 此题得分： 0.021第 17 题 认知性目标、知识与技能是课堂教学关注的中心。 您的答案：错误22第 18 题 学校组织职能的分化，会产生“内耗现象” 您的答案：正确23第 19 题 我国悠久的道德教育传统，是我

14、们应该继承和发扬的民族文化精华。 您的答案：错误24第 20 题 管理目标在实施过程中需要不断进行调节。 您的答案：正确25第 25 题 学校文化主要通过各种规章制度发挥其规范功能。 您的答案：错误26第 26 题 学校组织的结构体系不同，产生的组织效能也必然不同。 您的答案：正确等重要功能。等主要特征。27第 27 题 教师的流动，会导致学校发展处于一种不稳定状态。 您的答案：错误28第 28 题 在德育管理中，我们也应该引进“科技是第一生产力”的理念，在科研促“管”中提高管理 的质量和效益。您的答案：正确29第 29 题 校产管理，就是对学校财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作

15、的管理。 您的答案：正确30第 30 题 学校文化包括物质文化、制度文化、精神文化等构成部分。 您的答案：正确1第 8 题学校总务工作的主要任务和宗旨包括 等。A.为教学服务B.为师生服务C.搞好校园的清洁卫生D.保障教育、教学工作的正常运作 您的答案： A,B,D 2第 9 题各种德育队伍、因素形成合力的要求是指A.学生的品行发展与学业发展同步互动B德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C学校德育部门与学校其他工作部门形成合力D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力 您的答案： B,C,D3第 10 题 目标在学校管理过程中具有A.引导B.凝聚C.激励D.控制E.评价您的答案： A,B,C,D,

16、E.04第 23 题学校管理具有A.教育性B.管制性C.多维性D.创造性您的答案： A,C,D5第 24 题学校创建特色的基本模式，有A.目标优化模式B.榜样示范模式C.内容优化模式D.方法优化模式E.管理优化模式您的答案： A,C,D,E6第 25 题教师管理的一般流程，包括A.出口管理B.人事管理C.进口管理D.开发管理E.使用管理您的答案： A,C,D,E7第 26 题1、管理就是A. 一种职能的运转；B.一种用人的技巧；C.一种对错误的惩罚;D.种系统的优化；E.一种决策的制定。 您的答案： A,B,D,E等条件。校长的角色特征体现在等方面。（第一节）等模式。（第四节）8第 27 题

17、中小学实行校长负责制，需要具备A.人员素质B.内外环境C.设施设备D .政策法规您的答案： A,B,D9第 28 题A.指导性B.技巧性C.育人性D.复杂性E示范性您的答案： A,C,D,E.010第 29 题 调动教师积极性，可以运用A.个体需要模式B.社会需要模式C.道德教育模式D .心理辅导模式E.文化整合模式您的答案： A,B,D,E11第 1 题 校园文化环境是一种“隐性课程” 您的答案：正确12第 2 题 在学校管理机制中，运行机制需要动力机制、制约机制的支撑。 您的答案：正确13第 3 题 健康就是指没有躯体疾病和生理缺陷。 您的答案：错误14第 4 题 管理就是一种系统的优化。

18、 您的答案：正确15第 5 题 校长负责制要求校长在处理学校事务时必须事必躬亲。 您的答案：错误16第 6 题 校长要按照角色规范的价值去选择和调适自己的角色行为。 您的答案：正确17第 7 题惩罚也是一种教育， 因为通过 “惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。 您的答案：正确18第 11 题 学校形象一旦形成，就具有稳定性，不会因社会公众的印象和评价而改变。 您的答案：错误19第 12 题 建立奖惩制度的目的是为了消除总务工作人员的消极怠工现象。 您的答案：错误20第 13 题 学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。 您的答案：正确21第 14 题 服务

19、劳动同生产劳动一样，能够创造价值和使用价值。 您的答案：正确22第 15 题 只要校长坚持自己的办学思想，就能形成学校的办学特色。 您的答案：错误等。23第 16 题 管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。 您的答案：正确24第 17 题 校园文化环境建设主要体现在校园绿化、环境卫生等方面。 您的答案：错误25第 18 题 现代社会的每个主要问题，分析到最后，总是一个管理的问题。 您的答案：正确26第 19 题 教师应该努力消除教学过程中存在许多不确定性因素。 您的答案：错误27第 20 题 性发育过程具有生命历程的不可逆转性。 您的答案：正确28第 21 题 校产管理，就是对学校

20、财产和物资进行计划、分配、使用、维护和修缮等工作的管理。 您的答案：正确29第 22 题 校长的职责主要表现为抓好学校的教育、教学工作。 您的答案：错误30第 30 题 学校的教育目标最终是为了实现学校的管理目标。 您的答案：错误1第 1 题 创建学校特色的内部条件包括A.要有一位管有特色的校长等方面。等重要功能。B.要有一批教有特色的教师C.要行政部门简政放权D.要有一种适应特色建设的文化氛围E.要有一套保障特色建设的设施设备答案 :A,B,D,E 您的答案： A,B,D,E2第 6 题 教师管理的一般流程，包括 。A. 出口管理B.人事管理C.进口管理D .开发管理E使用管理答案 :A,C

21、,D,E 您的答案： A,C,D,E3第 7 题 校长的人才价值体现在A. 自身价值B.使用价值C.有效价值D .存在价值E.特殊价值答案 :A,B,C,D 您的答案： A,B,C,D4第 8 题 目标在学校管理过程中具有A.引导B.凝聚C.激励D.控制E.评价答案 :A,B,C,D,E 您的答案： A,B,C,D,E5第 13 题 人的性发育过程具有 等特点。A.个体成熟的必然性B .生命历程的不可逆转性C.变化的不可捉摸性D.人生影响的深远性 答案 :A,B,D等分系统。您的答案： A,B,D 6第 16 题 学校形象的构成要素包括A.学生形象B.教工形象C校长形象D.设施形象E.环境形象

22、答案 :A,B,C,D,E 您的答案： A,B,C,D,E7第 17 题 教师管理的一般流程，包括A.出口管理B.人事管理C.进口管理D .开发管理E使用管理答案 :A,C,D,E 您的答案： A,C,D,E8第 18 题 学校组织机构网络化体系包括A.决策指挥B.请示汇报C.执行运转D.参谋咨询E监督反馈答案 :A,C,D,E 您的答案： A,C,D,E9第 19 题 学校文化的构成包括等部分。A.物质文化B.科学文化C.制度文化D .精神文化 答案 :A,C,D 您的答案： A,C,D10第 20 题 新课程改革对课程结构提出了 等要求。A. 强调综合性B.加强选择性C.确保均衡性答案 :

23、A,B,C 您的答案： A,B,C11第 21 题 生活管理的对象和内容包括 等。A. 学生宿舍管理B.食堂管理C.实验室管理D .教工康乐设施管理E.教工宿舍管理答案 :A,B,D,E 您的答案： A,B,D,E12第 22 题 学校创建特色的基本模式，有A. 目标优化模式B.榜样示范模式C.内容优化模式D.方法优化模式E.管理优化模式答案 :A,C,D,E 您的答案： A,C,D,E13第 27 题 学校管理具有 等主要特征。A.教育性B.管制性C.多维性D.创造性 答案 :A,C,D 您的答案： A,C,D14第 28 题 学校管理效益具有 等特点。A.迟效性B.长效性C.模糊性D.间接

24、性E.多效性答案 :A,B,D,E 您的答案： A,B,D,E15第 33 题 中小学实行校长负责制，需要具备等条件。A.人员素质B.内外环境C.设施设备D .政策法规 答案 :A,B,D 您的答案： A,B,D16第 34 题 学校管理效益评价的依据有 等效益观。A.功利主义效益观B.极端功利主义效益观C.人本主义效益观D .辩证唯物主义效益观 答案 :A,C,D 您的答案： A,C,D17第 35 题 校长的角色特征体现在A.指导性B.技巧性C.育人性D.复杂性E示范性 答案 :A,C,D,E 您的答案： A,C,D,E18第 36 题 性健康教育的管理目标包括 等内容。A.帮助学生树立科

25、学的性观念B.促进性教育的健康发展C.为学生提供最大的帮助D.消除“早恋”现象E.建立科学、合理的性健康教育模式 答案 :A,B,C,E您的答案： A,B,C,E等方面。（第一节）19第 37 题 校园文化具有A.导向功能B.凝聚功能C.规范功能等功能。D.惩罚功能答案 :A,B,C 您的答案： A,B,C20第 38 题1、管理就是 。A. 一种职能的运转；B .一种用人的技巧；C一种对错误的惩罚；D .一种系统的优化；E.种决策的制定。答案 :A,B,D,E您的答案： A,B,D,E21第 2 题 学校健康教育的具体内容区分“显性课程”与“隐性课程”两类。 答案 :正确您的答案：正确.02

26、2第 3 题 学校文化主要通过各种规章制度发挥其规范功能。答案:错误 您的答案：错误.023第 4 题 学校特色，主要通过校训、校风、教风、学风表现出来。答案:错误 您的答案：错误.024第 5 题 学校的新课程体系由国家规定性课程、地方规定性课程和学校自主性课程等三者共同构成。 答案 :正确您的答案：正确.025第 9 题在现代社会中， 道德及其道德教育成为提升人的本质力量、 促进人的自我完善、 与科学理性 互补的精神力量和重要手段。答案 :正确您的答案：正确.0 26第 10 题 校长的职责主要表现为抓好学校的教育、教学工作。 答案 :错误 您的答案：错误.027第 11 题 学校的教育目

27、标最终是为了实现学校的管理目标。 答案 :错误您的答案：错误.028第 12 题 学校管理的效益取决于投入量的大小，投入越大，效益越好。 答案 :错误您的答案：错误.029第 14 题 学校的制约机制主要由激励机制、竞争机制组成。 答案 :错误您的答案：错误.030第 15 题 学校总务工作的主要任务和宗旨就是要管好学校的仪器设备。 答案 :错误您的答案：错误.031第 23 题 校长是学校的法人代表，学校一切事务都必须由校长决定。 答案 :错误您的答案：错误.032第 24 题 我国悠久的道德教育传统，是我们应该继承和发扬的民族文化精华。 答案 :错误您的答案：错误.033第 25 题 校长

28、要按照角色规范的价值去选择和调适自己的角色行为。 答案 :正确 您的答案：正确.034第 26 题 体育课的教学目标是要提高学生的体质和体能。 答案 :错误您的答案：错误.035第 29 题 学校组织职能的分化，会产生“内耗现象” 。 答案 :正确 您的答案：正确.036第 30 题 高知名度的学校，其美誉度也必然是高的。 答案 :错误您的答案：错误.037第 31 题 管理目标，既是学校管理的起点，也是学校管理的归宿。 答案 :正确您的答案：正确.038第 32 题 社会价值取向与人本价值取向相统一的效益观，体现了教育的本源意义。 答案 :正确您的答案：正确.039第 39 题 学校形象一旦

29、形成，就具有稳定性，不会因社会公众的印象和评价而改变。 答案 :错误您的答案：错误.040第 40 题 差异性是衡量一所学校是否有特色的根本标准。等分系统。答案 :正确您的答案：正确.01第 16 题生活管理的对象和内容包括 等。A.学生宿舍管理B.食堂管理C.实验室管理D.教工康乐设施管理E.教工宿舍管理您的答案： A,B,D,E.0 2第 17 题 学校形象的构成要素包括A.学生形象B.教工形象C校长形象D.设施形象E.环境形象您的答案： A,B,C,D,E.0 3第 18 题各种德育队伍、因素形成合力的要求是指A. 学生的品行发展与学业发展同步互动B德育工作队伍与教师整体队伍形成合力C学

30、校德育部门与学校其他工作部门形成合力D.学校教育与家庭教育、社会教育形成合力 您的答案： B,C,D.04第 19 题 学校组织机构网络化体系包括A.决策指挥B.请示汇报C.执行运转D.参谋咨询E监督反馈您的答案： A,C,D,E等要求。A.物质文化B.科学文化C.制度文化D.精神文化您的答案： A,C,D.0 6第 21 题校园文化具有等功能。A.导向功能B.凝聚功能C.规范功能D.惩罚功能您的答案： A,B,C.07第 22 题 新课程改革对课程结构提出了A.强调综合性B.加强选择性C.确保均衡性您的答案： A,B,C.08第 23 题 教师管理的一般流程，包括A.出口管理B.人事管理C.进口管理D .开发管理E使用管理您的答案： A,C,D,E.09第 25 题1、管理就是A. 一种职能的运转；5第 20 题 学校文化的构成包括等部分。B.种用人的技巧；C一种对错误的惩罚；D种系统的优化；E.种决策的制定。您的答案： A,B,D,E.010第 30 题创建学校特色的内部条件包括等。A.要有一位管有特色的校