教育局数字政府建设“十三五”规划总结和“十四五”规划计划

1、教育局数字政府建设“十三五”规划总结和“十四五”规划计划一、数字政府建设“十三五”规划总结1.入学报名“一网通”区教育局年开展中小学网上报名工作，入学无纸化报名系统于年5月正式使用。报名平台整合打通各类数据资源，实现户籍、房产、监护人、预防接种、出生证明等信息的数据精准共享，义务教育学校入学报名实现全区网上报名全覆盖，个别有需要的家长可到区教育局进行现场核对。2021年义务教育网上报名的人数接近7000人。目前该报名平台已于年9月份接入浙江政务服务网。2.教育缴费“一键办”依托浙江政务服务网统一公共支付平台及支付宝、微信、网银等支付方式，在全区范围铺开，面对学生的学费、代管费、住宿费、伙食费等

2、各类教育缴费及保险费等社会事项缴费，全部一键办理，实现“零跑腿”。当前，全区所有学校均已实现网上缴费，公办学校缴费已全部纳入“浙江政务服务网统一公共支付平台”，电子缴费率达100个百分比。3.资助办理“一端口”困难学生教育资助已实现“最多跑一次”，并与民政、审计等部门实现大数据信息共享。通过信息共享，减除申请资助材料，实行网上共审机制，缩短申请办理时长，提供便捷化的资助申请办理服务。学生只需将材料带到学校交给老师即可，剩下的由区教育局办理。4.转休复学“一张表”各中小学休复学已实现“最多跑一次”，取消纸质审批表，取消各类学籍证明材料（包括学生基本信息表），有需求的学生将材料提供给学校，学校进行

3、初审之后，通过学籍系统提交，然后在网上进行审批、办理。5.校园生活“一卡通”积极推进中小学智慧校园建设，大力推广校园“一卡通”应用，通过“一卡通”实现上学放学、文化学习、体艺活动、图书借阅、食堂用餐、校园消费及请假销假等智能化服务。目前已选定试点学校开展试点工作，开展一卡通方案与项目的实施与论证，与相关部门对接，2021年已在三所城区学校完成试点工作并正式投入使用。6.家校互动“一平台”我区积极举办之江汇教育广场应用培训活动，更新参训教师的教育理念，提高了教师之江汇教育广场的使用率，提升了应用水平，为各学校有效利用之江汇教育广场移动端、学生端进行教育教学、家校互动等起到积极的促进作用。通过“一

4、卡通”平台，加快学生发展性评价数据收集与共享，建立和完善班级、年级、校级三级家校互动平台。完善维护“教育”微信公众号，发布多篇文章，传播先进家庭教育理念与方法。7.加分确认“一证通”加分事项实行“一证通办”，学生只需凭一张申请表、一张明即可申请办理。非涉密事项可通过浙江政务服务网或移动app填报申请表及上传明，通过与公安、外侨、民宗等部门信息共享，由区教育局在后台审验确认后，在线上线下进行公示。涉密事项由考试中心线下代跑审验确认。中考优待、高考优待“一件事”办理平台由省级统一开发，区教育局将做好牵头工作，按照上级要求，与其他涉及到的部门做好相关事宜。目前相关身份信息数据资源渠道已打通并完善。8

5、.考试服务“一站式”区只有全国英语等级考试一项社会考试，已经完成报名、缴费、准考证打印等网络化、电子化办理。各类等级证、毕业证等相关证书的送达方式由考生自主选择，可通过邮政快递送达或现场领取。9.毕业证明“一库办”完善中小学学生学籍信息库，将中小学生学籍系统建成前的各校保存的纸质信息（年以前的普通高中学生、初中学生及年以前中等职业学校学生的毕业档案）转为电子信息，并纳入学籍信息库。毕业生只需凭一张申请表、一张即可通过浙江政务服务网或移动app进行网上申请办理。10.办学审批“一件事”开展了区中小学文化课程培训机构的摸底排查、专项治理工作；制定并公示了中小学文化课程培训机构办学许可申请的设置标准

6、、办理流程，已实现网上审批；实现办学许可证档案材料电子化。目前，通过与消防、环保、市场监管、住建、民政、编办等部门联办协办，大力优化简化办学审批流程，提高办理时效。存在某个单位的问题和建议1.困难学生资助申请与审核系统由市教育局统一开发和支付费用，系统目前还在试运行中，未正式投入使用。等市里试运行完毕并正式投入使用后，会积极开展该项工作，实现精准资助；2.学生转休复学需要卫生医疗部门的相关数据，但是在区外医院就诊的数据难以获得，数据通道难以打通。建议由市局牵头，推进该项工作；3.年代久远的学生学籍信息的纸质档案不存在，难以将信息电子化并纳入学籍信息库；4.校园一卡通建设没有统一标准，操作困难，

7、建议市局出台统一标准，便于建设。三、数字政府建设“十四五”规划计划1.加快新一代学校信息基础设施建设步伐。将“新基建”视为教育转型升级的核心推进器和数字政府发展的新引擎，广泛建设物联网、5g、大数据中心等新一代信息基础设施，突破传统信息处理终端以及传输方式的限制，全面推进全区中小学校、幼儿园教学从传统模式向数字化模式转型，倾力打造多功能、现代化智能校园。2.将数据作为数字教育变革关键驱动力。重视数据的整合、流通、共享开放和深度应用，加速数据驱动治理步入深度发展阶段，全面消除全区中小学校、幼儿园“信息孤岛”现象，通过业务数据化和数据业务化全面实现教育“最多跑一次”向“一次都不用跑”转型，推进教育治理体系和治理能力现代化。3.重视人工智能对数字化教学的