教导处2007—2008学年第一学期工作计划

1、方田中心小学教导处 2007 2008学年第一学期工作计划 指导思想： 以党的“十六大”精神和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕着建设闽 赣边界中部教育文化强县的大目标，结合我校具体实际，以提高教师素质为重点， 以提高教育教学质量为中心。深化学科教研，优化课堂教学，与时俱进，开拓创 新，不断推动我校教学质量的提高和素质教育的全面实施。全面贯彻教育方针和 国务院关于基础教育改革与发展的决定，促进学校教育教学工作迈上新的台 阶。 主要工作及措施 一、以新课程标准为核心，进一步推进新课程改革。 1、加强学习，转变观念。重点学习国家基础教育改革指导纲要及各学 科课程标准，准确把握新课标的基本思想和目

2、标要求。牢固树立学生是学习 的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。以平 等、宽容的态度对待学生，努力建立互动的师生关系。 2、抓好培训，改进方法。以学科活动、案例设计、评议、反思、校本培训 为主。坚持培训与教研相结合，集中与自学相结合，切实提高培训的实效性。 3、转变学生的学习方式。本学期要继续改变学生单一的接受性学习方式， 提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现 向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学、我能学，我会学，从而促进 学生知识与技能、情感、态度与价值观的整体发展。 二、积极开展教学研究，努力探索农村课改新路。 1、进

3、一步深化教育教学改革，着力提高学生科学文化素质。 以培养学生的创新精神和实践能力为重点，努力提高小学生的思想道德素 质、文化素质、科学素质，使学生主动地、生动活泼地全面发展。树立正确的教 育思想和观念，关心学生学习，注重学生全面发展。克服片面追求升学率的错误 倾向。切实减轻学生过重的课业负担。大力倡导和推选启发式教学，引导学生接 触实践、接触生活、接触社会。重视基础知识的扎实掌握，强调专业知识的系统 学习，着力于分析能力和学习能力的培养，弘扬刻苦学习的精神和良好学习习惯 的优良传统。更新教育观念，改进培养模式和教学内容、方法，倡导启发式教学 和探究性学习，培养学生发现问题、解决问题的能力和独立

4、思考、追求新知、自 主学习的良好习惯。 2、教研组在实施新课程改革中要充分发挥指导作用。各教研组要根据学科 特点，确定本学期的教研专题。同学科教师要加强协作，深入探讨，互相提高， 切实把教研、课改工作落到实处。 3、发挥中心校在课改中的龙头示范作用。 加强对村级小学教学工作的指导， 组织有关人员深入到各村校，指导他们开展教改。组织一次中小开放周活动，让 新的教学理念和先进的教学方法辐射到全学区。 三、进一步强化常规管理，全面提高教学质量。 1、严格落实教学常规。认真落实省颁课程计划，开齐开足规定课程。组织 好学科兴趣小组活动。根据学生的爱好、特长，发展学生的个性、培养学生的能 力。上好综合实践

5、课程，加大常规执行力度，继续完善月普查、周检查、平时抽 查的常规检查制度，发现问题及时整改，检查结果及时通报。 2、健全和完善师生一日常规评比制度。全面规范老师上课、坐班、教案的 编写、作业批改、辅导等教学行为，每周向师生通报上周的评比结果。 3、认真执行学校制定的教学目标，抓好年段过关，抓好目标落实，加强课 堂管理，提高课堂教学效益。面向全体学生，全面实施素质教育，重视培养和发 展学生技能，组织举办全校性文化艺术节。 4、加强培优补差工作。 全体教师应树立责任意识、质量意识，全力抓好教学工作。同时，教师应 加强师德修养，确立为“教育服务”的意识，积极主动地变革师生关系，尊重学 生，关爱学生，

6、以平等民主的态度对待学生，真正将学生当成学习的主人。在教 学活动中，正确对待后进生，使每个学习有困难的学生都有进步， 让每位家长都 放心满意。 5、扎实抓好毕业班工作。及早着手抓好毕业班的管理，成立毕业班工作领 导小组，定期召开毕业班教师、学生会议，研究解决毕业班工作中的具体问题， 找出差距，充分调动毕业班教师的工作积极性；提高毕业班的教育教学质量。 四、扎实开展课题研究。 1、本着研究的态度，以探索的精神来对待课改，做到“人人参与研究，人 人有所感悟”。树立正确的教育目的观、教学观、师生观、课程观、教材观。钻 研业务，拓展教材，研究教法学法，研究实验中的问题，寻找解决问题的策略。 组织教师在

7、实践中努力探索新课标理念下 “自主、合作、探究”的课堂教学模式， 建立新型的民主、平等、合作的师生关系，改进教学方法和学习方式，努力提高 课堂教学质量和学生综合学习能力，同时建立能促成教师专业成长的以校为本的 教研制度，提高教师教研能力和教学水平。 2、以课题研究为主线，促进教师发展 发挥骨干教师的先导作用。组织语文、数学、艺体学科教研组长或骨干教师 作新教材分析，交流典型案例和课改体会， 探索新理念下的课堂教学模式，并带 领全体教师在实践中不断修改课堂教学模式。同时采取拜师结队、互帮互学等 形式鞭策教师不断上进、骨干教师再上台阶、。 3、注重教学反思 增强质疑意识，立足行动研究，教师以探索者

8、的身份投入教学工作，在教 学中研究，对自己在教学实践中遇到的各种问题进行分析、评价、修正和改进， 在研究中教学，实现“教学相长”。 在实践中反思。结合研讨课教师自评、成员互评，撰写课堂教学反思和教 育随想，学校要求每位教师每学期必须写好 12篇以上的教学反思或教学随笔。 积极组织教师参加各级教育教学论文和案例的评比。 4、认真做好语文“学习方式的探讨与研究”、数学“自主学习，自主发展” 教学模式与教学策略两课题的结题工作，同时着手申报县、市课题的申报工作。 五、创办学校特色，树教育品牌。 1、走提升办学层次的内涵式发展道路，继续广泛深入开展以“红领巾读书 读报”为特色的活动，认真总结反思创建实

9、践，整合、提升创建水平，提高学生 参与比率，提高特色品味，使“红读”特色真正形成学校独特的整体风貌和显著 育人效益。增强活动的影响力和关注度。 2、扎实抓好学生“学生养成教育”。 把学生养成教育落实到班队课当中，要求各班主任在班队会中大力宣传学 生良好习惯的养成。 把学生的养成教育落实到品德课当中，要求品德课教育要结合教材内容和 学生、学校实际加强学生养成教育。 把学生养成教育落实到学科课堂教学当中，要求各科任教师在课堂上努力 引导学生养成良好的学习习惯，教育学生不但要学好文化知识，更重要的是要学 会怎样做人，从小养成良好的习惯终身受益。 附：工作周历安排 方田中小 2007年9月3日 周次

10、主要工作安排 负责人 备注 1 准备周 2 1、环境整治 2、统计学生到校情况，动员溜生返校，调配 书簿。 3、落实各班人数，填报速报表。 学校、各班主任 教导处、教研组 教导处、教研组 教导处 3 1、业务学习 2、通识培训 3、检查科任教师学科计划制定情况 4、六(2)班语文公开课 教导处、教研组 教导处、教研组 教导处、教研组 巫朝良 4 1、业务学习 2、通识培训 3、征订本学期试卷 4、五(2)班数学公开课 5、四(2)班体育公开课 教导处、教研组 教导处、教研组 教导处 李峰华 张标敏 5 1、业务学习 2、通识培训 3、五(2)班语文公开课 4、常规检查 教导处、教研组 教导处、

11、教研组 刘意寿 教导处、教研组 6 庆祝国庆节 学校 7 1、业务学习 2、通识培训 3、三(1)班数学公开课 4、五(1)班美术公开课 教导处、教研组 教导处、教研组 丁苏兰 张旺盛 8 1、业务学习 2、通识培训 教导处、教研组 教导处、教研组 3、四(1)班语文公开课 4、三(1)班音乐公开课 温仕旺 丁苏兰 9 1、业务学习 2、通识培训 3、四(1)班数学公开课 4、常规检查 教导处、教研组 教导处、教研组 曾祥文 教导处、教研组 10 1、业务学习 2、通识培训 3、三(1)班语文公开课 4、五(2)班自然公开课 教导处、教研组 教导处、教研组 范忠德 范进利 11 1、业务学习

12、2、通识培训 3、半期质量检测 教导处、教研组 教导处、教研组 学校、各教师 12 1、业务学习 2、通识培训 3、一年级数学公开课 教导处、教研组 教导处、教研组 曾群英 13 1、业务学习 2、通识培训 3、二年级语文公开课 4、四(1)班美术公开课 教导处、教研组 教导处、教研组 丁明才 李科取 14 1、业务学习 2、通识培训 3、常规检查 4、六(2)班数学公开课 教导处、教研组 教导处、教研组 教导处、教研组 陈应珍 15 1、业务学习 2、通识培训 教导处、教研组 教导处、教研组 3、一年级语文公开课 4、三(2)班品德与社会公开课 罗尾春 范忠德 16 1、业务学习 2、通识培

13、训 3、二年级数学公开课 教导处、教研组 教导处、教研组 罗廷广 17 1、业务学习 2、通识培训 3、六(1)班英语公开课 4、庆祝第四个校园文化艺术节 教导处、教研组 教导处、教研组 伍毓芹 学校 18 1、业务学习 2、通识培训 3、经验论文讨论交流会 4、制定期末复习计划 5、填写学籍档案 6、常规检查 教导处、教研组 教导处、教研组 学校 各教师 各班主任 教导处、教研组 19 1、业务学习 2、通识培训 3、收集各种材料 教导处、教研组 教导处、教研组 各攵卜室 20 1、业务学习 2、通识培训 3、常规检查 4、评选优质教案 教导处、教研组 教导处、教研组 教导处、教研组 学校

14、21 1、业务学习 教导处、教研组 2、通识培训 教导处、教研组 3、期末质量检测及分析 学校 4、教师业务考核 学校 5、论文汇编 学校 Whe n you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take dow n this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your mome nts of glad grace, An

15、d loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you, And loved the sorrows of your cha nging face; And bending dow n beside the glow ing bars, Murmur, a little sadly, how love fled And paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars. The fu

16、rthest dista nee in the world Is not betwee n life and death But whe n I sta nd in front of you Yet you dont know that I love you. The furthest dista nee in the world Is not whe n I sta nd in front of you Yet you cant see my love But whe n un doubtedly knowing the love from both Yet cannot be togeth

17、er. The furthest dista nee in the world Is not being apart while being in love But whe n I pla inly cannot resist the year ning Yet prete nding you have n ever bee n in my heart. The furthest dista nee in the world Is not struggli ng aga inst the tides But using on es in differe nt heart To dig an u

18、n crossable river For the one who loves you. Whe n you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take dow n this book, And slowly read, and dream of the soft look Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your mome nts of glad grace, And loved your beauty with love false or true, But one man loved the pilgrim soul in you, And loved the sorrows of your cha nging face; And bending dow n beside the glow ing bars, Murmur, a little sadly, how love fled And paced upon the mountains overhead And hid his face amid a crowd of stars. The furthest dista