教育评价,假如我是校长

1、教育评价，假如我是校长 众所周知，学校管理的历史就是一部不断创新发展的历史， 学校发展的动力就是持续不断的创新。 所以说创新管理是学校管 理的一个永恒的主题， 创新是学校腾飞的快车道。 在知识经济突 飞猛进的今天，在全面建设小康社会和社会主义新农村的今天， 在老百姓越来越渴求优质教育的今天， 我们应该创新学校发展之 路，努力办人民满意的各具特色的优质教育。 针对此话题我们在 评定中要体现出来做如下阐述： 一、创新学校发展之路， 需要我们对教育的发展进行更多冷 静的思考 随着高新科技产品的发展和普及，网络深入千家万户， IT 产业造就了许多年轻的亿万富翁， 知识经济对社会发展的影响越 来越凸显。

2、 知识经济除了对我们带来生活的影响以外， 更多的是 意识形态的影响。 “创新是知识经济的灵魂”， 在一定程度上也 验证了“科学技术是第一生产力”这个富有理论创新的科学判 断。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴 旺发达的不竭动力。 ”胡锦涛同志指出： “人类正在经历一场全 球性的科技革命，知识创新迅速发展，科技进步日新月异，科学 技术越来越成为综合国力竞争的核心。 我们比以往任何时候都更 需要加快科技进步和创新的步伐。 ”而我们教育的创新是激发人 的创造精神、 开发人的创造力的必然要求， 是全面实施素质教育 的重要策略。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培 养创新精神和

3、创新人才的重要摇篮。 全面建设小康社会已经为我 们描绘了美好蓝图，当前党中央提出的建设社会主义新农村是基 于中国实际的重要举措，这些都对我们学校人才的培养提出了更 新、更高的要求。我们欣喜的看到，科教兴国、尊师重教已经成 为人们的共识。我们也要看到，农村义务教育经费保障机制 的实施，在短时间内会对义务阶段学校、 特别是农村学校的办学 经费、教师福利等方面带来冲击。当今教育发展所处的现实背景， 给学校人才培养目标、管理内容、管理策略提出了新的要求。我 们只有创新学校发展之路，立足现实，着眼未来，不求千校一面， 但愿百花齐放，才能培养出建设美好家园的接班人， 也才能办出 让老百姓满意的各具特色的优

4、质育。 二、创新学校管理观念，正确认识创新管理的作用 管理的本质就是创新，管理的过程就是创新的过程， 正如管 理学家杜拉克所说：“不创新，即死亡”。创新管理就是引进“变 动”、“发展”和“创新”的观念。创新的行为固然重要，创新 的观念更为重要。学校管理创新观念支配和指导着学校管理者的 管理创新行为。因此，我们要不断地用敏锐的眼光去了解和研究 社会发展变化对教育提出的新的要求， 迎接新的挑战，勇敢的开 拓创新。当前，在建设社会主义新农村进程中对农村学校规范化 建设提出了新的要求，这既是我们学校面临的一次难得的机遇， 又是一次与挑战。唯有创新学校管理，注入学校管理的崭新内容， 符合学校可持续发展的

5、内在要求，才是推进素质教育的坚强支 撑，才是学校管理者成功的必由之路。 三、创新学校发展方向，让每一所学校各具特色的发展 学校是在一定社会环境中从事教育教学管理活动的，一旦社 会环境发生变化，学校的发展方向、人才培养目标等都应该作相 应的调整。城市学校和农村学校所面临的社会环境和自身条件是 不一样的，城市学校高水平的教育教学资源是实施优质教育的重 要条件，农村学校也有自身发展的优势，学校应结合自身优势， 各具特色的发展，我们的教育才能呈现出繁花似锦、 百花齐放的 局面。现在农村学校的收费制度的改革， 在短时间内会给学校的 办学经费、教师福利等方面带来冲击，但从另外一个角度看，这 是办人民满意的

6、教育的大好机遇。 如果能够让农村的孩子享受免 费的高质量的教育，那才是老百姓真正满意的教育。建设社会主 义新农村提出了“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、 管理民主”的要求，这既为我们农村学校管理者创新学校管理注 入了新的内容和活力，又为农村学校教育创新指明了发展方向。 四、创新人才培养目标，让每一个孩子在学习、生活和未来 的工作中体验成功、获得成功 随着城镇建设步伐加快，学校生源的构成显得尤为复杂， 学 生的家庭背景也千差万别：有本地居民，进城创业、打工的，购 房者等等，贫者吃低保；学生家长上层有农民、白领，擦皮鞋的。 由于学生家长的知识层次差距特别大， 所以对学生学习重视程度 和期望

7、值的差异也很大。但不管怎样，我们应该肯定一点，学校 的孩子们，再过十年、二十年，他们都将成为全面建设小康社会 不可获缺的生力军。江泽民同志在关于教育问题的谈话中也 强调：三百六十行，行行出状元。通过反复讨论、研究、提炼， 学校确立了 “为学生明天的成功启航”的办学理念。学校办学理 念的内涵让每一个学生成为“顶天立地有本事”的人， 在未 来的生活、工作中不断获得成功。学校的办学理念，从广义上讲 就是“为未来人生成功打基础”的大教育。 因此，我们提出了“以德立校、科研兴校、质量强校”的办 学目标： （一）以德立校，德育为本 学校充分挖掘自身德育资源， 弘扬红岩精神，把学生培养成 “顶天立地有本事”

8、的人，成为诚实、守信、乐于奉献的文明人。 （二）科研兴校，提升品质 因此，我们的任务，就是深化科技教育示范校的建设，深化 教育科研，争取“农村留守儿童的心理健康研究”和“槽上萝 卜”科研课题出成果，提高教师的教育科研的能力， 全面提升学 校的办学品质。 （三）质量强校，全面育人 因此，我们在教育教学实践活动中始终如一的贯彻“成功教 育”的理念，给每一个学生获得成功的舞台， 让每一个学生体验 成功的喜悦，增强学生成功的信心和勇气， 在未来工作生活中获 得成功并不断获得成功 通过学习教育评价让我了解了如何去评价一个单位，从那些 细节入手，最后要达到一个什么的目的。 正确的评价原则不仅是 统一人们的思想