-海洋资源的开发和利用

1、海洋资源的开发和利用二教学目标1 了解海洋空间资分布的范围，包括的种类，开发利用特点等2 了解世界海洋运输业的开展，港口建设和港口贸易的开展3 了解世界著名的围海造陆工程教学建议关于海洋空间利用的教学建议在教学中，教师首先要使学生明确开发海洋空间资的深远意义于世界人口的迅速增长， 使陆地空间越越拥挤， 海洋将成为人类活 动 的广阔空间； 然后让学生了解海洋空间资分布的范围，所处的环境 特点。海洋可利用空间包括海上、海中和海底， 具有气象、水条复杂，环境恶劣的特点；最后，讲当前人类在海洋空间资的开发利用上已涉及的领域。海洋空间利用已从传统的交通运输，扩大到生产、通信、电力、储蓄、化娱乐等诸多方面

2、。关于海洋运输和港口建设的教学建议在教学中， 教师可结合世界海洋运输的开展历史， 讲述人类在海 洋运输中经历了由近海向远洋拓展以及交通运输工具的变革过程。特别要指出现代大型船舶的出现和无线电导航、全球定位技术在海洋运输业的应用，大大促进了海洋运输业的开展。 接着，教师可利用本中 ?世 界主要海运路线?图，介绍世界七大海上交通运输线。最后，介绍人们开发利用海洋空间的主要场所 港口的建设。在讲港口建设 时， 可引导学生读?鹿特丹港口的土地利用?图，结合荷兰鹿特丹港开展案例，讲清港口建设要有三个条：腹地：即港口的效劳区域；配套设施：如码头、装卸设备等；在港口的规模、效劳功能和范围上能够适应经济开展的

3、需要关于围海造陆的教学建议在教学中，教师可结合世界围海造陆的三个典型事例荷兰的围 造陆工程；日本、美国、法国、荷兰等国建造的人工岛工程； 门的填海造陆工程，说明围海造陆是缓解人多地少矛盾的重要途 但是需要经过充分的科学论证， 特别是做好以水利工程为中心的 建设。同时还要指出，兴建海上城市，工程和费用巨大，需要以 的国力作根底。-例如引入新1 读图引入：读本?未海洋空间利用示意?图，说明人类开发利海洋空间资涉及生产和生活的哪些领域？关于海洋空间资的开发人类还可以在哪些方面进行探索？海澳径，配套强大用利用，2 录像引入：观看有关海洋空间资开发利用的科技录像片，答复洋空间资包括海洋的哪些局部。人类是

4、怎样利用海洋空间资的？3 讲解：海洋空间资包括海上、海中、海底三个局部。随着世界 人 口迅速增长， 陆地各种自然资逐渐走向枯竭， 海洋空间资的开发利 用 问题越越令人关注，海洋将成为人类活动的广阔空间。海洋空间利用的教学1 讲解：目前，人类开发利用海洋空间资，已从传统的交通运输 扩 展到工业生产、通信、电力输送、储藏、科学化、生活娱乐等诸多 领 域。然而， 海洋环境不同于陆地， 不管在环境方面还是在生态方面， 都 具有复杂性和特殊性。2 提问：海洋环境条和生态条较陆地有哪些不同； 其复杂性和特 殊 性表现在哪些方面；对海洋空间资的开发利用会产生哪些影响？3 讲解：人类开发利用海洋空间资的活动，

5、在近海和海洋外表， 要 抗御多变的海洋气象状况和复杂的海水运动；在深海要能适应黑暗、高压、低温、缺氧的环境；海水的腐蚀性强，海冰的破坏性大，对工程设备材料、结构和施工都有严格的要求。因此，海洋空间资的 开发利用是一项高投资、高技术难度、高风险的工程海洋运输和港口建设1讲述：世界海洋运输业的开展历史，经历了船舶动力的不断更新换代，吨位不断增大，不同运输用途的船舶品种不断增多，海洋航线由近海向远洋不断拓展，导航技术和定位技术不断现代化的过程。特别是20世纪60年代以后，世界石油生产和运输迅速增长，大型油 轮的出现，以及大型集装箱船的兴起， 带了海洋货物运输的革命。 今天， 现代化的大型集装箱船和巨

6、型油轮可以往于各大洲港口之间的航线上。2读图：本?世界主要海运路线?图3讲解：世界七大海上交通线：北大西洋航线：美国和加拿大 东 海岸港口连接西欧、南欧、各国港口的航线；亚欧航线：连接西欧和亚太地区各国港口的航线； 南美航线： 连接欧洲和南美东海岸 各 国港口的航线；南北美航线：也叫巴拿马运河航线，沟通了太平洋和大西洋；北太平洋航线：北美西岸各国和亚洲国家间的航线；南太平洋航线：美洲西海岸与亚太地区各国的航线；非洲航线：也叫好望角航线，是欧洲、北美洲从西亚进口石油的重要海上运输线。4承转：伴随着世界海洋运输业的迅速开展，港口建设也随之得到开展。读图：本?鹿特丹港口的土地利用?图6讲解：以荷兰鹿

7、特丹港为例，说明港口的形成和开展应具备的三个条：腹地：即港口的效劳区域；配套设施：如码头、装卸设备等； 在港口的规模、 效劳功能和范围上能够适应经济开展的 需要围海造陆的教学1 读图：本?日本神户人工岛?图、 ?澳门历年填海范围?图2 讨论：围海造陆的目的和意义是什么 ? 分析围海造陆的利和弊 是 什么?小结 : 围海造陆是缓解沿海地区人多地少， 有限的土地资缺乏以 满 足开展居住、绿化、交通、工业、商业等建设需要的矛盾的重要途 径； 围海造陆工程耗资巨大，需要有强大的国力作根底，同时还要经 过充 分的科学论证，防止对环境和生态的破坏探究活动1 设计制作未海洋空间利用示意模型： 学生可以根据自己丰富的 想 象力，设计制作未海洋空间利用示意模型。 可先设计一张蓝图作为 底 图，然后转绘在矩形胶合板上， 再用塑料泡沫板或有机玻璃板做出 各 种海上设施模型， 用乳胶粘贴在胶合板上设计的位置， 最后涂上设 计 的颜色 ,标上注记，此模型即可完成。此活动可以培育学生的动手能力和科学梦想力。2 世界主要海运路线距离量算：在一张世