体育课题小结

1、体育课题小结未来的社会需要的是拥有健康体魄与心灵的人才，而孩子是 未来的希望。正是秉承着这一宗旨和理念，我们着眼于开辟一条 发展体育的特色之路，确立了课题研究。本学期，我们将研究内容定位在：利用民间材料进行一物多 玩，发展幼儿的运动技能.根据各年龄班根据幼儿身心发展的不 同特点，我们给小班、中班、大班投放了不同的活动材料：沙 包、牛皮筋、绳子；由于，一物多玩是多功能活动的表现，它来 自孩子们直接的情感体验和教师的积极引导，因此，孩子们每次 选用一种体育活动器械，老师都有目的地精心组织、指导，孩子 们自由地独自或结伴地去玩，去发现去创造，从而展现一物多玩 的特色。一、教研促成长在研究的过程中，教

2、师们碰到具体的、实在的、普遍存在的 问题，就以动态研讨的形式，即在不断的从问题到实践，再从实 践发现问题的滚动研讨中，以案例为引导，化虚为实。做到研讨 时间有保证、研讨有重点、研讨有记录、研讨有实效。教师在观 念上也发生了质的变化，从目标的细化到泛化，从花架子到充分 利用现有的环境和材料都体现了教师的成长。二、实践促发展在活动开展初期，由于材料给孩子还是新鲜、好奇的，因此 各年龄段的幼儿兴趣较髙，创造性、自主性及运动技能得到了发 展。例如：大班在利用绳子开展一物多玩活动中，教师鼓励孩子 尝试自我学习和发现，教师则在一旁仔细观察、倾听孩子的学习 与发现，最后让孩子在玩中相互交流经验，相互模仿。整

3、个过 程，教师的作用似乎不明显，但的确非常重要，教师少了一点灌 输，多给孩子一点自由的空间、自主的环境，允许失败，这种积 极、主动、有效的互动，形成了一种平等、良好的氛围。幼儿的 主动性、创造性、敢于尝试，乐于合作的情感态度得到有效的发 展。在活动中，孩子们没有任何压力，他们的跳绳方法从双脚并 跳发展到各种花式跳、从单人跳到结伴跳到集体跳长绳。中班幼 儿在教师引导下，初步了解了牛皮筋的玩法，开始集体练习跳皮 筋，很多幼儿能根据自己的已有经验开展过小河、钻地道等游 戏，孩子的游戏热情得到了提升。小班幼儿由于经验不够丰富， 教师及时调整策略，主要是教师传授沙包的玩法，幼儿以模仿为 主。虽然幼儿自发

4、生成的玩法较少，但幼儿却在教师指导下积累 的一定的经验。三、实践促转变经过一段时间的研究和探索，教师们在与孩子的互动中，总 结出了 一些自己的体会。但是，当课题研究进行到一定程度时，孩子们的活动方法开 始难以有所突破，停滞不前。例如：大班幼儿喜欢玩不安全的游戏，用绳子把人绑起来； 或很多人用好几根绳子把脚绑起来，一起走。这就让我们开始困 惑：孩子的这种玩法可行吗？有必要支持吗？老师们展开讨论， 并进行反思。而中班幼儿由于经验缺乏，也走入死胡同，孩子的 玩法有了局限。教师们集中进行：“在体育活动中如何发挥幼儿 的主体性？ ” 如何观察幼儿的体育活动”等，方面的讨论。通 过讨论和反思，老师们逐步树

5、立起这样的观念：儿童是独立的 人，要重视他们；儿童是发展中的人，要相信他们；儿童是主观 能动的人，要了解他们。随后，我们的课题研究进入了第二阶 段。在一物多玩的基础上，各年龄班根据幼儿身心发展的不同特 点，我们将材料进行了互换：小班大班中班令小班； 当然这里还有一定灵活、变通性，各年龄段的教师可根据孩子的 情况选择互换材料或添加材料。中班幼儿在玩绳活动的基础上， 开展一物多玩的研究活动；孩子的积极性很高，使教师也受到了 鼓舞。在体育活动中，注重以游戏形式开展活动，抓住重点、难 点，主动观察，积极地为幼儿提供建设性的帮助和指导，充分发 挥孩子们的主动性，并使他们在活动中得到发展。孩子们的创新 意

6、识得到淋漓尽致的发挥。小班幼儿在原来的基础上，教师又改 动了活动的形式，留一定的时间让孩子进行自主活动，从而发展 幼儿的创新意识。大班孩子们再原有基础上开始了在技能、技巧 上的创造。同样是跳，幼儿却想出了不下十种跳法：单腿跳、双 腿跳、向上跳、跑跳、左右脚交替跳、立定跳、向后跳、横着 跳、分合腿跳、单双腿交替跳-不断地寻求创新内容，不断地探索 创新玩法，在这些活动中，教师是幼儿活动的支持者、合作者、 引导者，围绕幼儿的兴趣展开活动，为他们提供合作交流的机 会，支持、鼓励幼儿间的相互学习与大胆创造，发展着自己的潜 能。【1】2四、实践获经验1、开展“一物多玩”户外健康教育活动的指导方法鼓励法教师

7、对幼儿的支持、鼓励是幼儿积极参与“一物多 玩”户外健康教育活动的源泉和动力。它是提高幼儿活动兴趣的 法宝。个别教育法每个幼儿发展都是与众不同的，遵照纲要 中“以人为本的理念，在具体的活动中关注每一个幼儿的成长 与变化，往往会收到事半功倍的成效。合作法 让幼儿教会幼儿，为幼儿提供合作交流、共同学习 的机会，是引导幼儿积极思考、促进发散思维能力、培养幼儿社 会交往智能的重要保证。迁移法迁移是幼儿在原有经验的基础上，在头脑中进行思 考、改编或再加工的过程。在“一物多玩”户外健康教育活动研 究中，幼儿在探索各种户外玩具游戏阶段表现得更加积极主动， 对所有他们感兴趣玩具开展探索与创造，并将创造玩法进行迁

8、 移，在多种玩具上进行大胆尝试。由此可见，经验是幼儿参与活 动最好的动力，引发原有的经验能让幼儿在新的活动中产生积极 的表现。2、指导、评价有梯度把幼儿推向活动的前台，教师站在后台成为活动的支持者， 合作者和引导者是新纲要倡导的理念，而教师对幼儿活动的 指导、评价能很好的体现这个理念。在一物多玩的活动中，我们 让幼儿自己尝试玩法，鼓励幼儿通过玩，体现跑、跳、滚、投、 钻等方法，教师只充当“旁观者”不动声色的进行观察，及时发 现幼儿探索过程中的优缺点和遇到的困难。第二次尝试时引导幼 儿之间相互交流学习，教师的实施针对幼儿的交流进行评价。幼 儿再次尝试时，教师充当“发现者”用相机拍照及时展示幼儿独

9、 特的地方并进行评价，不断的刺激幼儿的自我表现欲望o在 一物多玩活动中体现梯度，使我们的活动进行的更合理、更生 动，让活动环节符合循序渐进的原则，让活动过程面向全体、因 材施教的要求，这是一种有效的活动策略，使我们的活动收到了 “有的放矢”的效果。五、科研展思索1、 下学期我们的课题研究的方向与目标？2、 一物多玩材料是否需要调整；材料选择哪些？3、 探讨教师在开展体育活动中的引导策略的价值所在。教研活动没有最正确的，只有最适合的。随着社会的发展， 我们实施素质教育过程中将根据国内形势以及幼儿发展情况的不 断变化而不断改进我们的课研模式，从而真正使教师们在探索中 提升自己的研究水平。【1】2县

10、体育局2020年保密工作总结县体育局2020年保密工作总结根据中共#县委保密委员会（县委密（2020） 1号）文件精神，我局迅速行动，切实做 出保密承诺书签订工作，现将签订工作总结如下：一、高度重视，加强领导。建立保密承诺制度，是经中共领 导同意，在全国党政机关和涉密单位组织开展的一项重要工作， 是深入贯彻胡锦涛总书记重要批示和中保委第一次会议精神的重 要措施，也是适应保密工作新形势、加强涉密人员管理的迫切需 要。开展保密承诺书签订工作，既是涉密人员对党和组织作出郑 重承诺，又是对祖国忠诚和严格自律的体现；既能使签订人知悉 应当承担的法律责任和义务，又对其产生一定的道德约束。这对 于解决当前涉

11、密人员管理中存在的突出问题，强化涉密人员的保 密责任，落实保密法律义务，确保党和国家秘密安全具有重要意 义。我局高度重视，加强领导，精心组织，周密部署，迅速行动 抓好此项工作。二、正确把握签订范围。签订人员范围按照要求，全体县管 干部班子成员、办公室全体人员及群体科等重要科室负责人，共 签订9份。对在涉密岗位工作的借调、聘用和工勤人员，要进行 涉密资格审查，纳入签订范围。三、加强对保密承诺内容的教育和宣传。我局在签订的同时 分发保密承诺书内容须知和保密承诺书签订工作宣传提纲。在签 订之前，对有关人员进行保密教育，确保他们熟悉保密承诺内 容，掌握必要的保密知识和技能。建立健全保密承诺长效机制，

12、严格执行保密承诺制度，同时要求今后凡新上岗和离岗的涉密人 员，必须在上岗和离岗前签订保密承诺书；不签订的，不得上岗 或办理离岗手续。将加强对保密承诺的监督管理，以防止形式主 义、走过场。并将保密承诺执行情况列入干部年度考核内容，承 诺人要在年度述职或工作总结中对保密承诺情况作出说明。对违 反保密承诺的，将依法依纪追究相关责任最新体育社团工作总结2020年是我校社团建设的第一年，可以说是摸索阶段，但学 校的社团工作在技能组长强权华老师的带领下，下边美术、音 乐、体育三个大社团协助下顺利开展，并取得了骄人的成绩。本 年度，学校以“带领、服务、协调、监督”为工作指导方针，以 “激发潜能、发展个性、培

13、养能力、提高素质”为工作理念，共 创优良学风，营造和谐工贸，开拓社团新气象，切实加强学生体 育的建设，在学校争优创先进程中，努力开创我校体育类社团工 作新局面。一年来，我校体育社团进行了丰富多彩的活动，现总结如 下：一、2020年上半年，学校运动会的举行，不仅增强了学生的 团队意识和竞争意识，而且还为校田径队选拔运动员提供了平 台。二、 定向运动社团代表学校参加吴兴区定向运动比赛荣获团 体三等奖，其中两位学生获得个人二等奖。三、 进行了全校第一届“舞动青春”跳绳比赛，让全校每位 学生都参与到体育运动的锻炼中来，并激发他们的运动兴趣，同 时也增强了他们的竞争意识和团队意识。四、 进行了校第二届定向运动比赛，选拔出了优秀的定向运 动员，代表学校参加2020年的定向运动比赛，提高了学生在这一 方面的竞技能力。五、 进行“三操”比赛，目的是规范学生的行为习惯，同时 增强学生的班级集体荣辱感。这样的活动数不胜数。在学校校委会的领导下，在体育组的 组织下，在体育社的具