四年级语文上册 语文天地一教案 北师大版 教案_第1页
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文档简介

1、语文天地一三维目标:1、积累生字词和名人名言;2、读短文,做贺卡,感受师恩的伟大。3、写一篇小习作,培养学生的写作能力。重难点:1、背诵“读一读”栏目里的名人名言,体会表达的思想感情。2、 通过各环节的学习感受师恩。教具准备:小黑板教法:练习法学法:小组合作交流法课时计划:3 课时 第一课时教学过程: 一、读一读,抄写划线的词语。 1、找几名学生分别读词语,师生评价谁读得准确、响亮。 2、抄写词语,强调书写。二、写下面的字应注意什么? 1、让学生说一说写这些字应注意什么? 2、在练习本上练写,同桌互相检查、指正。三、抄一抄,仿照句子写一写。 1、抄写句子 2、仿照句子写一写,用上“仍然”这个词

2、。四、读一读 1、小组内合作读句子 2、教师指名读 3、教师适当点拨句子的含义 4、读背句子 第二课时教学过程:一、激情导入 每个人的一生都会遇到许许多多的老师,他们为我们前进的道路点亮明灯,为我们的健康成长呕心沥血。请大家自读短文爸爸的老师,一位影响了我一生的老师。 二、自读短文爸爸的老师1引疑:爸爸的老师是谁?短文讲了一件什么事?2生读课文解疑。3引疑:“我”和爸爸一起去看他的老师,心情有什么变化呢?想象当时的情景说一说。4生再读课文,边读边圈点。5全班汇报交流。6指名读短文,评议朗读情况。 7试着将短文的内容用自己的话说一说。 三、自读短文一位影响了我一生的老师 1、自读短文,边读边圈画

3、。 2、全班交流:影响作者一生的老师是谁?你认为他是怎样的人?为什么? 3、引导学生理解布鲁克斯先生与“我”的朴素交往,渗透着他的良苦用心,从而给我的巨大影响。 4、将田老师与布鲁克斯先生作比较,他们在对待学生方面有什么共同点?说说你对他们的看法。(学生讨论交流) 5、读、背格言警句:过渡:“能发人深省者,莫过于格言。”格言警句是个民族优秀文化的结晶,是人们生活经验的深刻总结。下面我们就一起来看几条格言警句。1子曰:“三人行,必有我师焉。则其善者而从之,其不善者而改之。”这句话表明了孔子对身边人的态度。2“弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。”这句话表明老师与学生之间的“教学相长”的特征,鼓励学生独立学习。3吾爱吾师,吾更爱真理。此句鼓励学生学习时不唯师是从,要积极思考。 第三课时教学过程:一、口语表达:说说我们的老师1过渡:古今中外,有许多老师给人们留下了深刻的印象,在你的记忆中,一定也有让你印象深刻的老师,向同学介绍一下他(她)吧! 2此次说话训练要做好准备,想好先说什么,怎样说。3小组内进行说话训练,同学互相评议。二、综合学习活动:自制贺卡,向老师表达自己的敬意。1借用教师节到来的契机,让学生自制贺卡,并给老师写几句话。2制定活动计划。3动手实践,同学间相互交流,提出建议。(提醒学生制定制作计划时要注意突出

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