心理学考研之描述统计知识点归纳_第1页
心理学考研之描述统计知识点归纳_第2页
心理学考研之描述统计知识点归纳_第3页
心理学考研之描述统计知识点归纳_第4页
心理学考研之描述统计知识点归纳_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、（一）统计图表 1）统计图 次数分布图: 直方图：用以矩阵的面积表示连续性随即变量次数分布的图形。 次数多边形图：一种表示连续性随机变量次数分布的线形图，属于次数分布图。 累加次数分布图：分为：累加直方图和累加曲线图;其中累加曲线的形状大约有三种：一种是曲线的上枝长于下枝（正偏 态），另一种是下枝长于上枝（负偏态），第三种是上枝，下枝长度相当（正态分布）。其他统计图：条形图：用于离散型数据资料;圆形图：用于间断性资料;线形图：更多用于连续性资料， 凡预表示两个变量之间的函数关系，或描述某种现象在时间上的发展趋势，或一种现象随另一种现象变化的情况，用这种方法比较好。散点图:2）统计表 简单次数分

2、布表 分组次数分布表 相对次数分布表：将次数分布表中各组的实际次数转化为相对次数，即用频数比率表示。 累加次数分布表 双列次数分布表：对有联系的两列变量用同一个表来表示其次数分布。（二）集中量数 1）算术平均数M优点：反应灵敏；计算严密；计算简单；简明易解；适合于进一步用代数方法演算；较少受 抽样变动的影响； 缺点：受极端数据的影响；若出现模糊不清的数据时，无法计算平均数;计算和运用平均数的原则： 同质性原则；平均数与个体数值相结合的原则；平均数与标准差。方差相结合原则； 性质: 在一组数据中每个变量与平均数之差的总和等于零 在一组数据中，每一个数都加上一个常数C,所得的平均数为原来的平均数加

3、常数C 在一组数据中，每一个数都乘以一个常数C,所得的平均数为原来的平均数乘以常数C2）中数：Md按顺序排列在一起的一组数据中居于中间位置的数，即这组数据中，一般数据 比它大，一般数据比它小。注意计算方法；3）众数：Mo是指在次数分布中出现次数最多的那个数值;三者的关系：正偏态分布中，MMdMo负偏态分布中，MMdj格中的择优分数。当完全一致时U=1.当完全不一致时，U=-1/K（K为奇数）U=-1/(K-1) (K为偶数）4）点二列相关与二列相关（1）点二列相关适用于一列数据为等距或等比数据，而且其总体分布为正态，另一列为离散型二分称名变量。 多用于评价是非类测验题组成的测验的内部一致性等问题；是与二分称名变量的一个值对应的连续变量的平均数，是与二分称名变量的另一个值对应的连续变量的平均数，P与q是二分称名变量两个值各自所占的比率，st是连续变量的标准差（2 ）二列相关 适用于两列变量都是正态等距变量，但其中一列变量被人为地分成两类。注：两者之间的区别：二分变量是否为正态分布，总的原则是，如果不是十分明确，观测数据 的分布形态是否为正态分布，这是不管观测数据代表的是一个真正的二分变量还是基于正态 分布的人为的二分变量，都用点二列相关；当确认数据分布形态为正态分布，都应选用二列相关； 5）相关 适用于

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论