大学生社会公德现状(思修课论文)

1、大学生社会公德调查一、大学生社会公德现状调查的背景与意义 一个时代大学生的社会公德体现着一个时代的人格取向， 决定着 一个新生代的道德水平。在 2121 世纪知识经济时代，经济一体化、文 化交融化的全球开放环境下， 社会变得越来越复杂， 我国当代大学生 的社会公德必将受到强烈的震撼和全方位的挑战。 因此，加强大学生 公德教育，坚持以中华美德为核心、以爱国主义教育为重点、以基本 道德规范为基础、以大学生全面发展为目标，深入进行道德教育，培 养和铸造大学生的良好社会公德， 是当今大学生思想政治教育的重中 之重。中共中央、 国务院在关于进一步加强和改进大学生思想政治教 育的意见强调指出，大学生是十分

2、宝贵的人才资源， 是民族的希望， 是祖国的未来。 加强和改进大学生思想政治教育， 提高他们的思想政 治素质， 把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人， 对 于全面实施科教兴国和人才强国战略， 确保我国在激烈的国际竞争中 始终立于不败之地， 确保实现全面建设小康社会、 加快推进社会主义 现代化的宏伟目标， 确保中国特色社会主义事业兴旺发达、 后继有人， 具有重大而深远的战略意义。二、大学生社会公德现状调查的方法与程序主要程序是： 第一阶段：资料准备。通过我们的思想道德修养与法律基础 教材、百度等方式检索有关社会公德的信息资料。 参考调查问卷的方 法和形式。第二阶段：分析调查内容。 对调

3、查内容分成 “文明、礼貌、礼仪、 诚信方面”，“公益、拾金不昧、帮助他人、义务服务方面” ，“爱护公 物、保护环境、珍惜大自然等方面” ，“遵纪守法、对法律认知方面”四个方面，挑选适当的问题，进行调查。第三阶段：实施调查。对班级同学，朋友及周边学生等实施调查。第四阶段：分析与报告撰写。运用 wordword、excelexcel等统计软件对调 查数据进行统计分析，形成调查报告。三、当前大学生公德现状分析（一）、文明、礼貌、礼仪、诚信方面礼、诚应该是我们中华民族的传统美德，见到长辈、老师、领导 打招呼应该是一种礼貌的体现，65%65%勺同学会主动上前打招呼，3%3%勺 同学不愿意上前问好，仍然有

4、32%32%勺同学出于内向没有上前问好，也 就是97%97%勺人是很懂得礼貌的，所以我们不能把那 32%32%勺同学归到不 懂礼貌的人群中。在文明礼貌方面同学们做得还是可以的。当借他人物品时，87%87%勺人会每次都下意识的爱护那件物品，12%12% 的人偶尔会，只有1%1%勺人从来没有下意识得爱护借来物品。在借用 他人的物品时，我们应该竭力维护的，这个方面大家也不错。百行孝为先，87%87%勺同学每年都回家陪父母过年，4%4%勺同学打算 今年不回家过年，9%9%勺同学有过不回家过年的经历。就我们的调查， 大多数同学都知道家里有人在惦记着自己，自己也记挂着家人。文明礼貌，诚实守信，孝顺父母，这

5、些道理大家都是知道的，数 据显示，绝大多数的同学心理面是知道怎么做得， 只是在行动上不能 很好的体现出来。（二）、公益、拾金不昧、帮助他人、义务服务方面对于随手丢垃圾的人，44%44%勺同学会忽视不管，39%39%勺同学会捡起 垃圾然后离开，17%17%勺同学会提醒对方捡起垃圾。只有 56%56%勺同学对 垃圾有所表示，这就是我们教育的失败，如果我们能打源头制止丢垃 圾的人，而不是去教育每个人去捡起垃圾， 那么效果应该是截然不同 的。对于爱心募捐，47%47%勺人会积极参与，47%47%勺同学会在集体捐助的 情况下参与，6%6%的同学不愿意参与。也就是说 53%53%勺同学在参加募捐 活动时时

6、被动参与的，我们在公益方面的教育也是不够的。数据充分显示了社会上所流传的说法，现在人们越来越功利化， 越来越以自我为中心了，同学们很少去指正他人的错误，很少去积极 参加公益活动，那么在帮助他人方面也应该是很少一部分人在积极参 与。（三） 、爱护公物、保护环境、珍惜大自然等方面在打扫宿舍卫生时，3%3%勺同学经常弄脏走廊公共卫生，65%65%的同 学没有过，32%32%的同学没有在意过。在保护公共卫生方面大家做的还 可以。从数据和生活的观察上来看，大学生的在爱护公共环境、爱护大 自然方面做的还是可以的，希望可以坚持到老。（四） 遵纪守法、对法律认知方面对于考试作弊，14%14%的同学认为为了高分

7、和及格可以理解，41%41%的同学认为没什么大不了，其中10%10%的同学自己也做过，31%31%的同学没有做过，另外45%45%的同学对作弊十分反感，自己从未做过。从数据 上看，至少10%10%勺同学做过弊，试想1010个人里就有一个人做过弊。当看到有人在公共场合插队，8%8%的人会马上制止，71%71%的同学会 心里抱怨，21%21%的同学会不予理睬，也就是说9292的是对这种行为放纵 的。这个数据充分体现了同学们可以认识到不正确的现象， 但是缺乏 指正，缺乏在行动上实施。四、活动总结虽然这次调查活动，涉及范围比较小，调查对象比较局限，数据 量有限，但是通过此次活动，还是发现了许多问题，暴

8、露出了许多不 足之处，为我们今后的公德教育指明方向。决定了他志向的短浅或高远；一个人的希望和梦想，决定了他的人生暗淡或辉煌。”可见，一个人的心胸和眼光,小组成员：周伟聪，李杰古希腊哲学大师亚里士多德说：人有两种，一种即 吃饭是为了活着”一种是 活着是为了吃饭”一个人之所以伟大，首先是因为他有超于常人的心。志当存高远”风物长宜放眼量”这些古语皆鼓舞人们要树立雄心壮志，要有远大的理想。有一位心理学家到一个建筑工地，分别问三个正在砌砖的工人：你在干什么？ ”第一个工人懒洋洋地说：“我在砌砖。”第二个工人缺乏热情地说：我在砌一堵墙。”第三个工人满怀憧憬地说：我在建一座高楼！ ”听完回答，心理学家判定：第一个人心中只有砖，他一辈子能把砖砌好就不错了；第二个人眼中只有墙，好好干或许能当一位技术员；而第三个人心中已经立起了一座殿堂，因为他心态乐观，胸怀远大的志向！井底之蛙，只能看到巴掌大的天空；摸到大象腿的盲人，只能认为大象长得像柱子；登上五岳的人，才能感觉一览众山小”看到大海的人，就会