写景手法88888888

1、写景手法写景手法景物描写特色景物描写特色 设问方式这首诗歌是如何描写景物的？这首诗歌在写景方面有何特色？简要分析这首诗歌描写景物的手法？1 1、运用修辞：比喻、拟人、夸张等、运用修辞：比喻、拟人、夸张等2 2、表达方式之描写、表达方式之描写（1 1）多种观察角度结合（感官、色彩、动）多种观察角度结合（感官、色彩、动静、空间静、空间 点面点面 正侧正侧 ）（2) 2) 白描（细描）动静等白描（细描）动静等3 3、表现手法、表现手法 对比对比 烘托烘托 渲染渲染 虚实虚实 等等 1、“问君能有几多愁，恰似一江春水问君能有几多愁，恰似一江春水向东流向东流”2、“误落尘网中，一去三十年，误落尘网中，一

2、去三十年，3、好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生4、无、无丝竹丝竹之乱耳之乱耳”5、征、征帆帆去去棹棹残阳里残阳里6、朱门酒肉臭，路有冻死骨、朱门酒肉臭，路有冻死骨7、君不见高堂明镜悲白发，、君不见高堂明镜悲白发，朝朝如青丝如青丝暮暮成雪成雪8、边庭流血成海水，武皇开边意未已、边庭流血成海水，武皇开边意未已9、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？心颜？10、飘飘何所似？天地一沙鸥、飘飘何所似？天地一沙鸥山居秋暝山居秋暝王维王维空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。竹喧归浣

3、女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。随意春芳歇，王孙自可留。 分析颔联使用的表现手法及起到的表达效果分析颔联使用的表现手法及起到的表达效果颔联采用颔联采用以动衬静（动静结合）的手法以动衬静（动静结合）的手法。描。描写皓月当空，青松如盖，是写皓月当空，青松如盖，是静景描写静景描写，山泉，山泉清冽，流泻山石之上，是清冽，流泻山石之上，是动景描写动景描写。以动衬。以动衬静，表现了夜晚山林清幽静谧。静，表现了夜晚山林清幽静谧。 诗的第一二句分别从诗的第一二句分别从视觉与听觉视觉与听觉两个方两个方面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣、渲染了面写浪卷、云涌、风吹、雷鸣、渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄

4、伟气势。的雄伟气势。 西西 楼楼 曾巩曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。（注：钩疏箔：把帘子挂起）（注：钩疏箔：把帘子挂起）诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？ 夜夜 雪雪 白居易白居易 己讶衾枕冷，己讶衾枕冷， 复见窗户明。复见窗户明。夜深知雪重，夜深知雪重， 时闻折竹声。时闻折竹声。 “ “已讶衾枕冷已讶衾枕冷”，先从人的，先从人的感觉感觉写起，写起， “ “复见窗户复见窗户明明”，从，从视觉视觉的角度进一步写夜雪。句句写人，却处的角度进一步写夜雪。句句写人

5、，却处处点出夜雪。处点出夜雪。“夜深知雪重，时闻折竹声夜深知雪重，时闻折竹声”，这里使用正侧结合的，这里使用正侧结合的方法来方法来描写描写，传来的积雪压折竹枝的，传来的积雪压折竹枝的声音声音，可知雪势，可知雪势有增无减。作者运用侧面烘托巧妙的给我们展示了一有增无减。作者运用侧面烘托巧妙的给我们展示了一幅夜雪图。幅夜雪图。 作者是如何写夜雪的？作者是如何写夜雪的？ 送韩十四江东觐省送韩十四江东觐省 杜甫杜甫 兵戈不见老莱衣兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。，叹息人间万事非。 我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？ 黄牛峡黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。静滩声转，白马江寒树

6、影稀。 此别应须各努力，故乡犹恐未同归。此别应须各努力，故乡犹恐未同归。【注】【注】这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四这首诗是诗人在成都白马江畔送韩十四去江东探亲时写的。去江东探亲时写的。老莱衣：相传春秋时隐士老莱衣：相传春秋时隐士老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使老莱子，七十岁还常常穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。双亲欢娱。黄牛峡：位于宜昌之西。黄牛峡：位于宜昌之西。简要分析颈联在写景上有哪些特色？简要分析颈联在写景上有哪些特色？ 1、以静衬动（反衬），“黄牛”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。2、虚实结合，“黄牛”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；

7、“白马”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。听觉与视觉相结合，“黄牛”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。 从写景顺序看：一二句写长江万里，远山重重，写的从写景顺序看：一二句写长江万里，远山重重，写的是大处、远景；三四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是大处、远景；三四句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体、近景；五、六句则从前四句的白天转到傍晚，是个体、近景；五、六句则从前四句的白天转到傍晚，又地面转到天空。又地面转到天空。 从动静角度看：一二句侧重写江、山的雄伟，是静从动静角度看：一二句侧重写江、山的雄伟，是静态的；三四句着重写江帆的迅疾、山泉飞流，是动态态的；三四句着重写江帆的迅疾、山泉飞流，是动态的。的。从修辞上看：（学生做） 塞鸿秋塞鸿秋 浔阳即景浔阳即